《可愛的校園》教學心得
本節課是學生入學第一天的第一節數學課,因此消除學生對老師、同伴、學校的陌生感和距離感,是本節課的一個主要任務。同時還要培養學生喜歡數學的情感。學生只有喜歡老師、喜歡數學,才能熱愛學習,學好數學。因此,在教學中力圖實現玩中學、做中悟、活動中拓展的目標。
1、讓學生走近教師。
教師是學生學習活動的導師,學生只有親近教師,才能喜歡所教的學科。正所謂親其師,樂其道。為此,上課伊始,我正式地向同學介紹自己,并且讓同學們把自己與以前的教師作比較,同時讓學生自我介紹,其主要目的就是要消除學生與教師,與同伴的陌生感,縮短心理距離,從而使學生能盡快地適應新環境,走近老師。[小學教學設計網-www.xxjxsj.cN-更多數學反思]
2、讓學生走近數學。
密切聯系數學與現實世界的`聯系,是新的課程標準所倡導的重要理念。因此我不吝惜時間,帶領學生走出課堂,到校園中去觀察,去計數,然后小組交流,再全班交流。一方面為了落實本課的教學目標數出10以內物體的個數,另一方面在熟悉學校環境的基礎上讓學生感受到數學就在我們身邊。
3、感受數學的魅力。
由于本節課的學習內容不多,因此,培養學生對數學的興趣、感受數學學習的快樂是本節課重要任務之一。為此,我設計了猜老師年齡這一活動。其次,在猜測年齡的過程中,滲透了樸素的區間套步步逼近的思想,使學生感受數學的魅力。
4、拓展延伸。
本節課的教學目標之一是計數10以內物體的個數,學生對于這部分內容沒有障礙。因此,我適當進行了拓展延伸,設計了讓學生自我介紹,通過介紹自己家的人口、樓牌號等,使學生初步感受基數與序數的含義。同時,通過含有數字詩歌誦讀,進一步挖掘數學的文化因素,豐富數學的內涵。此外,通過兒歌適當進行環保教育,實現教學教育的多重價值。
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