第一單元測試題

一、認真讀題，把正確的序號填在括號里。

1、下列沒有錯別字的一組是（      ）。

  A、竊取    娛樂    津津有味   滾呱爛熟

  B、踮腳    背誦    浮想聯翩   流光溢彩

  C、俱怕    偏輯    不言而愉   牽腸掛肚

  D、支撐    某取    心安理得   千編一律

2、下列表述完全正確的一組是（      ）。

  A、季羨林說21世紀的青年要中西貫通、古今貫通。

  B、“有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。”這是一個比喻句。

  C、讀書有三到，謂心到、眼到、手到。

  D、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”

二、根據要求寫句子。

1、書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。

改“把”字句：                                                       

2、讀了這篇文章，我不禁忍不住流下眼淚。

修改病句：                                                           

3、圖書館里那豐富的圖書吸引著我。

改成比喻句：                                                         

 三、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”

1、《竊讀記》和《走遍天下書為侶》都體現了作者對讀書的熱愛。（     ）

2、“不管你總能從一本書中發現新東西，我都愿意一遍遍地讀書。”這句話的關聯詞使用不恰當。（     ）

四、根據內容把下面的句子補充完整。

1、一日無書，（                 ） 

2、大量閱讀，寫作時就會如有神助，正如杜甫所說：“（             ），下筆如有神。”

3、你的同學整天想著玩電子游戲而荒廢了學業，你可以這樣勸告他：“（                      ），白首方悔讀書遲。”

五、閱讀積累與運用。

（一）、閱讀《走遍天下書為侶》片段，回答下面問題。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續 陸續）把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷  段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷  厲）……這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。 

1、劃去文中不正確的字詞。

2、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號中。

 故：A.意外的事   B.原因   C.故意   D. 舊，過去的

   故地（    ）     明知故犯（    ）      事故（    ）

3、讀下面的句子，再根據自己讀書的感受仿寫句子。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是(        )，也是(                       ) 。 

4      ）。

  A、竊取    娛樂    津津有味   滾呱爛熟

  B、踮腳    背誦    浮想聯翩   流光溢彩

  C、俱怕    偏輯    不言而愉   牽腸掛肚

  D、支撐    某取    心安理得   千編一律

2、下列表述完全正確的一組是（      ）。

  A、季羨林說21世紀的青年要中西貫通、古今貫通。

  B、“有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。”這是一個比喻句。

  C、讀書有三到，謂心到、眼到、手到。

  D、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”

二、根據要求寫句子。

1、書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。

改“把”字句：                                                       

2、讀了這篇文章，我不禁忍不住流下眼淚。

修改病句：                                                           

3、圖書館里那豐富的圖書吸引著我。

改成比喻句：                                                         

 三、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”

1、《竊讀記》和《走遍天下書為侶》都體現了作者對讀書的熱愛。（     ）

2、“不管你總能從一本書中發現新東西，我都愿意一遍遍地讀書。”這句話的關聯詞使用不恰當。（     ）

四、根據內容把下面的句子補充完整。

1、一日無書，（                 ） 

2、大量閱讀，寫作時就會如有神助，正如杜甫所說：“（             ），下筆如有神。”

3、你的同學整天想著玩電子游戲而荒廢了學業，你可以這樣勸告他：“（                      ），白首方悔讀書遲。”

五、閱讀積累與運用。

（一）、閱讀《走遍天下書為侶》片段，回答下面問題。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續 陸續）把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷  段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷  厲）……這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。 

1、劃去文中不正確的字詞。

2、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號中。

 故：A.意外的事   B.原因   C.故意   D. 舊，過去的

   故地（    ）     明知故犯（    ）      事故（