北師大版六年級語文上冊教學質量檢測（五）

（第5-6單元）

班級___________姓名___________座號__________成績___________

一、 日積月累（29分）

1．根據拼音寫漢字。（4分）

zhēng _____月    追dào_____    yuán _____故     chéng _____罰

chún_____樸      gēng_____飯   掃dàng_____     mái_______伏

2. 補充詞語。（4分）

囫圇吞（     ）   張（     ）李戴   （     ）經風霜    張牙（     ）爪

月（     ）風清   浮光躍（     ）   昏昏（     ）睡    （     ）精會神

3. 補充詩句。（8分）

（1）十五從軍征，_______________。（《十五從軍征》唐漢樂府）

（2）_______________，山色空濛雨亦奇。（《飲湖上初晴后雨》唐蘇軾）

（3）黃師塔前江水東，_______________。（《江畔獨步尋花》唐杜甫）

（4）_______________，為誰辛苦為誰甜？（《蜂》唐羅隱）

（5）默寫王昌齡《出塞》一詩。

      _______________，_______________。

      _______________，_______________。

4. 用修改符號修改下面的一段話。（4分）

一天晚上，方方和亮亮在一起同時看電視小品節目。演員的精致表演，引得使他們不禁忍不住笑出聲來。他倆邊看邊談，他對他說：“言行不一致的人是一種極壞的作風。”亮亮聽了，點頭表示同意贊同。

5．補充課文內容。（3分）

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前（     ）著身子，突然（     ）出兩手。啊！這手就像鷹的爪子，向兩邊拉。雨來疼得咧著嘴叫。隨后，這鬼子又（     ）出一只手來，在雨來臉上左右開弓，啪！啪！（     ）了兩巴掌，又用手把他臉上的肉（     ）起一塊，咬著牙（     ）。

6. 仿寫句子。（3分）

有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮定劑，________________；寬容是____________，可以_______________________。

7. 綜合活動。（3分）

班上開展以“感恩父母”為主題的班會，請你替主持人擬一段開場白。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

二、 閱讀理解。（36分）

（一）我的伯父魯迅先生（20分）

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我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯

父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯、花圈的有學生，有工人，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴呢？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我從此永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候，每到周末，我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天，吃晚飯的時候，伯父跟我談起《水滸傳》里的人物故事。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。這兩本書我現在還保存著，可是伯父已經死去九年了。

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像。” 

    “哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。 

    “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他們半天才說。 

    “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

    “那怎么--” 

    “可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。”

    “碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？” 

    “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 

    “哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 

    在座的人都哈哈大笑起來。

有一年的除夕，我們全家都到伯父家里去了。伯父買了許多爆竹和花筒給我們。我們都膽小得很，沒有一個人敢放，伯父和爸爸就替我們放。他們每人捧了一大堆，走到院子里去。我們捂著耳朵，躲在玻璃門后面，睜大了眼睛望著他們。四扇玻璃門，我們三個和海嬰一人占一扇。伯母和媽媽站在我們旁邊。

爸爸放的是爆竹，聲音真大，可怕極了，雖然關緊了門，捂住了耳朵，也照

樣聽得見。我們緊張極了，氣都不敢透一口。

爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了。火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條的皺紋，都現出他心底的歡樂來。那時候，他臉上充滿著那種自然而和諧的美，是我從來沒有見過的。

一天黃昏，北風呼呼地怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一

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個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子在一邊扔著。 

    我們走過去，看見他兩只手捧著自己的腳，腳上沒有穿鞋，下邊淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上流露出痛苦的表情。 

    “怎么了？”爸爸問他。 

    “先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進腳心了。疼得厲害，回不了家啦！”

    爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。 

    天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳，拉著車在路上跑呢？

伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答，我現在記不清楚了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看到，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，突然變得那么冰冷、那么嚴肅。他沒有回答我的話，只把那枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了口氣。

伯父逝世以后，我見到他家的女仆阿三。阿三是個工人的妻子，因為過于勞苦，年紀輕輕的背就駝了，顴骨也凸起來了。后來她丈夫失了業，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧似的。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生病得那么厲害，還經常寫文章寫到深夜。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，可是倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”

的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

8.根據句子的意思，在文中找出相對應的詞語。（4分）

（1）對死者表示沉痛的懷念。                            （     ）

（2）敬愛并且擁護。                                    （     ）

（3）一下子明白了。                                  &nb