靈寶市一小 李佳
課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，是提高學生閱讀能力，形成良好閱讀習慣的重要措施之一，也是提高人文素質的重要途徑。以下是我總結的激發孩子閱讀興趣的方法。
1．經典欣賞。
每天早讀時，按學生座位順序進行經典欣賞。每人讀一段精彩片段，成語故事，名人名言。每次兩、三分鐘，其余學生認真傾聽。教師，對閱讀內容、閱讀學生，適時評價。賞識學生的點滴進步，使學生體會到其中的樂趣。。
2. 談天說地
每天每節語文課開始，讓一名學生把閱讀收集的歇后語、俗語、諺語作為內容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。
3．詞語接龍
這是一項很有趣的活動，它可以檢查學生的詞語積累情況，從另一個側面培養學生的閱讀興趣。
4．好書推薦
每天中午課前十分鐘，各班級舉辦“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
5．故事大王
由于學生最愛聽故事、講故事，也最愛讀故事書，所以每個學期，利用作文課、自習課或隊會，舉行一二次故事會。往往一經發動，學生都紛紛報名參賽。大家都爭先把自己從課外讀物中學來的故事，用自己的語言娓娓動聽地講述出來。有時學生采取分角色化裝表演的方式講故事，使活動趣味無窮。
6.讀書心得
“讀書心得會”有時是配合習作指導或習作講評進行的，有時也與閱讀教學有機結合，有時讓孩子把閱讀中的感受記錄下來，讓孩子讀有所思，讀有所悟。
7.速讀賽，
即選用同一篇散文，讓學生在限定的時間之內進行閱讀，看誰能說準文章的主要人物、線索及主要內容，并判斷出文章的優劣。
8.朗誦賽
主要是對所選的詩歌、散文入情入境地朗誦；
9.讀書小博士
即設計若干讀寫方面的有關基礎知識題，讓學生競答或書面回答。當然競賽只是一種手段，而不是目的，目的在于強化課外閱讀，以培養學生較強的閱讀能力
10讀書筆記展評。
由于學生課外閱讀的興趣不斷被激發，因此各種各樣的讀書筆記也越來越多，越來越扎實，在每一次展評中，都能顯示出新的特色。如有的摘抄型筆記，分門別類，簡明扼要；有的歸納型筆記，歸納得當，概括有力；有的感想型筆記，聯系實際，體會深刻。學生在展評讀書筆記過程中，互相交流，取長補短，對課外閱讀．的興趣又進一步得到強化。
11開展教師、學生、家長讀書日活動。
每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
“愛讀書的孩子成績不一定是最好的，但無疑是最有發展前途的�！蔽覀兿嘈砰_展課外閱讀，孩子們將獲取更多的知識，鍛煉各種能力，提高語文素養。
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