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魯班和櫓板 教案教學設計

發布時間:2017-3-5 編輯:互聯網 手機版

   第一課時

教學目的:

1、 初讀課文,了解課文大概內容。

2、 指導學習第1-3自然段。

教學教程:

一、揭示課題

1、 你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎?

2、 出示課題,齊讀課題。

3、 認讀生字:魯、板。

 二、整體感知

1、 自由讀全文,要求讀準生字的音,讀通句子。

2、 認讀文中18個生字。

3、 認讀出現的生字詞 。

4、 用手勢告訴教師有幾處自然段。

  三、讀文、探究、鞏固識字。

1、 學習第1自然段。 

(1) 自由讀。

(2) 提出不理解的地方?

(3) 再讀讀。

(4) 鞏固識字。

2、 學習第2自然段。

(1) 指名讀。

(2) 指導讀好問句。

(3) 做動作理解“盯”,“默默”。

(4) 鞏固識字。

3、 學習第3自然段。

(1) 自由讀。

(2) 出示課件:

(3) 鞏固識字。

  四、布置作業:

  五、小結

  六、教學后記:圓和園會混淆。

第二課時

教學目標:

1、 繼續學習課文,理解課文。

2、 指導書寫生字。

教學過程:

一、復習導入

   魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想,有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢?接著課文的第3自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水,這和魯班找到好辦法有什么關系呢?

二、繼續讀文,、鞏固識字

1、學習第4自然段。

(1) 自由讀,想想截的是什么?

(2) 再讀讀,畫一畫魯班制作的工具。

(3) 課件出示,學生觀察“魯板”,說一說樣子。

(4) 齊讀這自然段的最后一句。

(5) 鞏固識字。

2、學習第3自然段。

(1) 齊讀。

(2) 說說你讀了這個故事后的啟示。

  三、指導書寫 

1、 自學生字的寫法。

2、 交流并質疑 。

3、 示范、指導。

4、 描紅、臨寫。

四、小結

五、教學后記:學生學會了只有動腦筋才能解決問題。

   

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