近段時間,我突發靈感,想與大家分享--新點子,燃點學習欲望。
(一)《挑山工》與《龜兔賽跑》
新學期開始了,翻翻語文書的目錄,啊?!又有《挑山工》這篇課文。我緊皺雙眉,因為這課很長,趣味性不大,教了幾屆的學生,學生們對這篇課文的反映不怎樣,反而有種厭煩的感覺,怎樣才能把這篇課文教好呢?
對,就這么辦!幾經思考,我終于想到了。
上課了,我微笑著與學生交談。
"同學們,聽過龜兔賽跑的故事嗎?""這個故事告訴了我們什么呢?"
"龜兔賽跑,兔取勝十拿九穩,但他驕傲了,在半路上睡著了,結果讓堅持不懈,不甘落后的烏龜得了冠軍。這個故事告訴我們,做事不要驕傲,要堅持不懈,勇于攀登才會取得最后的勝利!"
"今天,我們來學一個新的龜兔賽跑故事--挑山工的故事(板書課題:挑山工),請同學們認真閱讀課文,請找出故事中的'烏龜'與'兔',并說說你的依據!"
話音一落,"嘩啦啦",就傳來一陣翻書的聲音。三四分鐘后是"咚""咚""咚"……的舉手聲,一雙雙急切盼望回答的眼睛盯著我,好像在說:"老師,我來,我來!"
"那,你們知道挑山工為什么會贏,游客們會輸嗎?"
"老師,我知道!""我知道!"……
"請在四人小組中交流。"
轟!教室一下子像炸開了的油鍋,嘰哩呱啦付出了學生們激烈的討論……
短短的十分鐘,在一個龜兔故事的引發下,在一個新點子的激發下,學生知道了課文的內容,懂得了課文的教育意義。更重要的是學習欲望受到了激發,高漲的學習情緒促使學生去讀課文,理解課文,從而成功地接收了本節課的教學點。
(二)追月會
八月十五--中秋節,每到這段時間,有關部門總喜歡搞搞征文活動,老師們也就照舊讓學生寫一寫賞月的情況,每年如此,太沒意思了。
八月十六,我大踏步進入了教室。
"同學們,今天我們一起來追月好嗎?"
"啊?老師,追月不是今天晚上在家做的嗎?"
"是的,但我們今天的追月跟家里的不同,是一起來追想來講講你昨晚的中秋節,好嗎?"
"好!"
"請找你的好朋友與你分享!"
學生們三個一群五個一堆馬上在教室里眉飛色舞地講開了。看著學生們時而緊張,時而放聲大笑,時而屏息傾聽,時而滔滔不絕,我被深深地感染了,也投身到學生的行列中去了……
"請各隊選派一位同學與我們大家分享!"
一翻激烈的推薦與自薦后,代表們一個接一個上臺來了,看著他們繪聲繪色的介紹,聽著臺下一聲聲的贊許聲,一陣陣的歡笑聲,我被融化了……
"還想說嗎?還想聽嗎?"
"想把這次追月會告訴別人嗎?"
"好,那就請大家把你最想告訴別人的部分寫下來吧!"
沙沙沙……接下來的是學生埋頭寫作的聲音。
附學生習作:
追 月 會
五年八班 褚海敏
今年的中秋節過得特別有意思,但不是中秋節當晚的賞月,而是八月十六的追月。我想這個追月可以列入世界吉尼斯紀錄了。為什么?因為我們是在早上的語文課堂全班同學一起追月的。
這個追月會的節目特別有趣!
有小怡的"拜神不見雞":我昨天去了奶奶家過中秋。奶奶要拜神了,驚呼拜神的雞不見了。全家大動員,馬上進行地毯式搜索。結果,雞原來安然地端坐在電視機旁。原來,是叔叔以為那是晚上燒烤用的雞,就把雞放在那兒了……
有何俊龍的"點香":我要點香了,走到神臺拿起一捆香,隨手點著,怎么想也沒想到,不是看到輕煙裊裊,而是恐怖的"噼哩啪啦--",嚇得我落荒而逃,爸媽聞聲趕來,原來是我錯亂之中,居然把鞭炮錯當香來點了……
接著,還有小倩的"找雞",小蘇的"很很很",小謝的"假蛇嚇人記",小彤的"烤龍眼",小萍的"群魔亂舞",小杰的"夢游星河灣"……
我們都津津有味地欣賞著每一個節目,時而緊張,時而享受,時而會意地笑,時而捧腹大笑,有的同學還興奮得跳起來叫起來呢!
追月會在歡笑聲中結束了,但我們還在那歡笑聲中回味著!
回想上課時學生求知的眼光,高漲的學情,拿著一份份興致盎然的文章,深深覺得,在備課時多想一想,在無所事事時想一想,在睡不著時想一想,我們會有意想不到的收獲,是物有所值的。
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