教學目標：復習拼音，練習使用動詞，聽故事，能理解主要意思。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一．復習。
1． 默寫聲母。
2． 讀韻母。
二．給下面詞語寫拼音。
青蛙 蜜蜂 貓頭鷹
1． 學生練習注音。
2． 檢查糾正。
三．練習使用動詞。
踢毽子 搭積木 聽廣播 調皮進 逗小狗 按喇叭
1． 學生練習說一說。
2． 評委評一評，看誰說得好。
3． 自己填一填，不會的字可以用音節代替。
四． 聽故事。
1． 聽錄音，播放兩遍。
2． 寫一寫小松鼠為什么快樂？
3． 師總結：幫助別人，不只是為別人解決困難，而且自己也得到快樂。
板書設計： 語文天地
踢毽子 搭積木 聽廣播
調皮進 逗小狗 按喇叭
第六、七課時 語文天地
教學目標：字讀短文，制定暑假計劃。能看圖講故事�？偨Y學習語文的收獲。
教具準備：掛圖。
教學過程：
一．自讀課文《快樂的夏天》。
1． 學生自讀課文。
2． 把“我”和小蘭在鄉下、城里做的事分別寫在黑板上。
3． 說一說我為什么特別快樂？
4． 自己說一說暑假的計劃，互相交流。
5． 把自己的打算寫下來。
三． 看圖講故事。
1． 出示掛圖，學生觀察。
2． 說一說畫上畫些什么？
3． 評委評一評，誰講的故事讓人聽了“很快樂”。
四． 總結學習語文的收獲。
1． 讀“金鑰匙”的話，指定一組先做一做。師評議。
2． 全班做一做。
課堂總結：同學們這學期收獲很大，希望你們繼續努力。
語文天地
教學目標：復習拼音，練習使用動詞，聽故事，能理解主要意思。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一．復習。
1． 默寫聲母。
2． 讀韻母。
二．給下面詞語寫拼音。
青蛙 蜜蜂 貓頭鷹
1． 學生練習注音。
2． 檢查糾正。
三．練習使用動詞。
踢毽子 搭積木 聽廣播 調皮進 逗小狗 按喇叭
1． 學生練習說一說。
2． 評委評一評，看誰說得好。
3． 自己填一填，不會的字可以用音節代替。
四． 聽故事。
1． 聽錄音，播放兩遍。
2． 寫一寫小松鼠為什么快樂？
3． 師總結：幫助別人，不只是為別人解決困難，而且自己也得到快樂。
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教學目標：字讀短文，制定暑假計劃。能看圖講故事�？偨Y學習語文的收獲。
教具準備：掛圖。
教學過程：
一．自讀課文《快樂的夏天》。
1． 學生自讀課文。
2． 把“我”和小蘭在鄉下、城里做的事分別寫在黑板上。
3． 說一說我為什么特別快樂？
4． 自己說一說暑假的計劃，互相交流。
5． 把自己的打算寫下來。
三． 看圖講故事。
1． 出示掛圖，學生觀察。
2． 說一說畫上畫些什么？
3． 評委評一評，誰講的故事讓人聽了“很快樂”。
四． 總結學習語文的收獲。
1． 讀“金鑰匙”的話，指定一組先做一做。師評議。
2． 全班做一做。
課堂總結：同學們這學期收獲很大，希望你們繼續努力。
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教學過程：
一．復習。
1． 默寫聲母。
2． 讀韻母。
二．給下面詞語寫拼音。
青蛙 蜜蜂 貓頭鷹
1． 學生練習注音。
2． 檢查糾正。
三．練習使用動詞。
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1． 學生練習說一說。
2． 評委評一評，看誰說得好。
3． 自己填一填，不會的字可以用音節代替。
四． 聽故事。
1． 聽錄音，播放兩遍。
2． 寫一寫小松鼠為什么快樂？
3． 師總結：幫助別人，不只是為別人解決困難，而且自己也得到快樂。
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一．自讀課文《快樂的夏天》。
1． 學生自讀課文。
2． 把“我”和小蘭在鄉下、城里做的事分別寫在黑板上。
3． 說一說我為什么特別快樂？
4． 自己說一說暑假的計劃，互相交流。
5． 把自己的打算寫下來。
三． 看圖講故事。
1． 出示掛圖，學生觀察。
2． 說一說畫上畫些什么？
3． 評委評一評，誰講的故事讓人聽了“很快樂”。
四． 總結學習語文的收獲。
1． 讀“金鑰匙”的話，指定一組先做一做。師評議。
2． 全班做一做。
課堂總結：同學們這學期收獲很大，希望你們繼續努力。
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