教學目標：1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。

2、朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解

3．引導學生懂得與人交往一定要真誠。

教學重點：朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解

教學難點：引導學生懂得與人交往一定要真誠。

教學準備：教師：網絡查詢“金波”的有關資料

學生：將詩歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠、傾聽、燦爛、千言萬語、傳送、照耀”7個詞語；查找“金波”的相關資料。

教學課時：2

第一課時

教學目標：朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。

教學過程：

一、理解課題認識作者

今天我們來學習第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰能簡介一下作者--金波？

你是怎樣理解這個題目的？

理解詩歌把握思想感情

二、詩歌主要講了什么內容？

媽媽對你說的最平常的話是什么？

板書：聽別人說話，你要望著對方？

為什么要在別人說話的時候看著對方呢？

你想用什么語氣來讀這三小節？你最想讀哪幾句詩句？

我們一齊來讀讀最后一個自然段。談談你對這句詩句的理解。

三、朗讀文章

你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對母親的愛。

評選出經典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽

四、寫一寫

同學們，我們回想一下平時母親對我們的關愛。

五、文章交流

誰愿意把自己的作品讀給大家聽？

作業

第二課時

教學目標：朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解

引導學生懂得與人交往一定要真誠。

教學過程：

一、交流“金波”的作品

把自己收集到的資料跟小組間的成員進行交流，把你喜歡的詩句畫下來、記下來。

朗讀自己收集有關母愛的文章

你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？

評選出經典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽

二、寫一寫

同學們，我們回想一下平時母親對我們的關愛。

我們可以把自己對母親的感謝用詩歌、一段文章表達出來，回家讀給媽媽聽，好嗎？

三、文章交流

誰愿意把自己的作品讀給大家聽。

[用目光傾聽(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：

1.用愛傾聽閱讀答案

2.用愛傾聽花開的聲音語文教育論文

3.目光如炬的造句

4.目光長遠議論文作文

5.燕子的目光閱讀題答案

6.《用心靈去傾聽》教案

7.傾聽怎么造句

8.《用心靈去傾聽》課件

9.用心靈去傾聽教案

10.目光微笑禮儀課件