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古詩二首--涼州詞、浪淘沙 教案教學設計

發布時間:2017-1-14 編輯:互聯網 手機版

  教學目標:

   1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

   2.了解詩歌的大意,體會作者表達的感情。

   3.體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。

課時安排:2課時

教學過程:

                第一課時

一、 導入新課:

從古到今,黃河也是詩人們描寫的對象之一,這節課,我們就來學習兩首有關黃

河的詩歌《涼州詞》。

二、初讀課文。播放錄音,范讀。自由練讀,指名朗讀,分男女生朗讀。

三、理解詩意。

(1)分小組合作學習,根據查閱的有關資料,理解詩意。

(2)全班交流,結合學生的交流,引導學生理解詩意。

四、想意境,悟詩情。

(1)自由讀詩歌,思考:這首詩表達了作者怎樣的思想感情?

  (2)指生讀詩并交流。引導學生體會到:這首詩通過描寫邊塞、玉門關的荒涼,

表達了作者的孤獨、悲涼的心情。

五、有感情地齊讀這首詩。邊讀邊想象詩歌所描繪的情景。

  

第二課時

一、復習:背誦《涼州詞》 1.指名背誦。 2.全班集體背誦。

二、學習《浪淘沙》。

  1.初讀課文。播放錄音,范讀。自由練讀,指名朗讀,分男女生朗讀。

  2. 理解詩意。

    (1)分小組合作學習,根據查閱的有關資料,理解詩意。

    (2)全班交流,結合學生的交流,引導學生理解詩意。

  3.體會詩歌表達的思想感情。

  (1)再讀詩歌思考:這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情。你是怎樣體會到的?

  (2)討論交流,體會詩歌表達的思想感情。

  4.有感情地誦讀詩歌,想象詩歌描寫的情景,進一步體會詩歌表達的思想感情。

  5.練習背誦。先自由練習背誦,再指名背誦。

三、體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。

   1.自讀詩歌,想一想詩人是怎樣展開豐富的想象的?

   2.小組討論后,全班交流,結合詩句具體談。

四、小結。 

 

教學后記

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