本課安排兩個課時
第一課時，指導(dǎo)預(yù)習，導(dǎo)入新課，整體感知。了解課文首尾呼應(yīng)的特點，品讀首段和末段。
第二課時，重點學(xué)習2到6自然段，感受西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。領(lǐng)會中心句的作用以及這種寫作方法。
（一） 教學(xué)內(nèi)容
指導(dǎo)預(yù)習，導(dǎo)入新課。
（二） 教學(xué)步驟
1全文感知：我采用解釋課題導(dǎo)入。
齊讀課題，談?wù)勛x了科第你知道了什么。（課文寫的是西沙群島；寫它的富饒；知道了富饒的意思。）
出示地圖，介紹西沙群島的地理位置及情況。讓學(xué)生了解西沙群島是祖國的一部分，是我們的海防前哨。
（以課題激起孩子們走進文本的閱讀期待。以學(xué)生的自讀為主，讓他們在放聲誦讀中實現(xiàn)與文本的初次對話，整體感知課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，讓他們談?wù)勛约旱拈喿x感覺。每個同學(xué)都是一個獨立的個體，他們對文本都會有自己不同的感受。所以他們匯報的過程就是一個充滿個性化的、體現(xiàn)他們自己從文本獲取知識的過程。）
2指導(dǎo)預(yù)習
A自由讀課文，借助字典詞典自學(xué)生字詞。
B劃出不理解的詞語。
C就文章的方方面面提出不明白的問題。
（安排這個環(huán)節(jié)，是為了培養(yǎng)孩子讀書思考，學(xué)會提問的習慣，逐漸練習解決問題的能力。并且有利于教師掌握學(xué)生學(xué)習情況，便于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習課文，有的放矢。）
3檢查自學(xué)情況
A正音
B談?wù)勛x后的初步感受
C作者寫到了西沙群島哪些地方？
（教師注意小結(jié)，給學(xué)生以完整的認識。）
第一自然段比較簡單，應(yīng)采用學(xué)生自己讀懂的方法學(xué)習。感知西沙群島是個怎樣的地方？
最后一段要讀出熱愛，感知“將變得更加美麗，更加富饒。” 和首段的呼應(yīng)。
4重點難點學(xué)習
學(xué)習第二自然段：
第一個環(huán)節(jié)，指名朗讀，思考這個段有幾句話，主要寫的什么？（第一二句寫五光十色，瑰麗無比。第三句寫呈現(xiàn)不同顏色的原因。）
第二個環(huán)節(jié)：海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，你感覺怎樣？同時可以擴展，你了解海水還會有哪些色彩嗎？學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象海水色彩的美麗。結(jié)合上下文說說“五光十色”的意思。為什么文中不用五顏六色呢？（因為五光十色不僅僅是顏色美，還有光澤，體現(xiàn)作者用詞的準確。）
第三環(huán)節(jié)：理解海水呈現(xiàn)不同顏色的原因。自己讀讀這句話，想想能不能用簡單的筆畫說說這個句子的表達意思，并進行調(diào)換句式的訓(xùn)練，弄清句與句的關(guān)系。
（教師可設(shè)計這樣的訓(xùn)練，把第三句與一二句話位置可以換一下嗎？作者為什么把結(jié)果放在前面呢？這樣可以體會到作者強調(diào)的是海水顏色多，美麗無比。突出教學(xué)難點。）
學(xué)習第三自然段：
第一環(huán)節(jié)：聽錄音，想象一下，假如你潛到海底，你看見了什么？（各式各樣的珊瑚 懶洋洋的海參 威武的龍蝦 成群結(jié)隊的魚）（課件出示珊瑚、海參等讓學(xué)生直觀感受，將具體形象的物體與抽象的文字聯(lián)系起來。）
第二環(huán)節(jié)：讀第一句，讀懂了什么？學(xué)生抓住各式各樣，讀出珊瑚的多和美。以讀促寫，想想珊瑚還會有什么樣子的？（菊花盛開、像樹枝……）
（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生會感受出擬人、比喻等修辭手法的運用產(chǎn)生的形象生動等效果，在感知、理解、積累、運用語言過程中，讀寫結(jié)合、相互貫通，進行仿寫。讀寫結(jié)合符合兒童的心理特點。兒童學(xué)習語文具有模仿性和較強的發(fā)表欲等特點。引導(dǎo)學(xué)生仿其神，仿其意，仿其路，仿其格，仿其法，從而有效地提高學(xué)生的讀寫水平。）
以此方法，學(xué)習后面兩句，同時了解并列句群，學(xué)會舉一反三的學(xué)習方法。
學(xué)習第四自然段：
第一個環(huán)節(jié)：知道總分總的寫作手法，先總敘述魚“成群結(jié)隊”突出魚多，再分別說魚的樣子，最后總的寫出“各種各樣的魚數(shù)都數(shù)不清。正象人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”
第二個環(huán)節(jié)：分析“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”并非真的水魚摻半，而是用夸張的手法，強調(diào)西沙群島物產(chǎn)豐富的特點，使人回味，留下深刻的印象。（出師課件，獲得感性認識。）
第五自然段抓住美麗和有趣略講，學(xué)生讀熟即可。
第六自然段，找到中心句“鳥的天下”，體會一個由鳥來主宰的島嶼。
（五六段強調(diào)閱讀訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的重要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習語言、發(fā)展語感。學(xué)習母語尤其要重視對語文材料的積累、感悟。這篇課文語言流暢，生動有趣，語言貼近兒童生活，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，可以讓學(xué)生選擇最感興趣的語句，細細品讀，從而更好的落實教學(xué)內(nèi)容。）
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