作者：qijiagnag@126.com
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、積累12條成語(yǔ)，能熟讀成誦
2、閱讀故事《綠手指》，能復(fù)述故事，明白故事道理。
3、參加集體討論，意思能表達(dá)清楚，能與別人合作討論交流，扮演不同的角 色，適時(shí)適當(dāng)提出自己的看法。
4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。
二、教學(xué)時(shí)數(shù)：（5課時(shí)）
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備記下的成語(yǔ)和熟悉的人的材料。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
〈一〉、完成讀讀背背。
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，背一背
2、出示練習(xí)的成語(yǔ)，明確要求：比一比，誰(shuí)用最少的時(shí)間把它們記下來(lái)
3、學(xué)生自由讀成語(yǔ)，試著理解成語(yǔ)的意思，背誦。
4、比賽背誦成語(yǔ)
5、交流其他成語(yǔ)，指名學(xué)生寫(xiě)到黑板上。
〈二〉、閱讀故事，理解內(nèi)容。
1、獨(dú)立閱讀短文，借助工具書(shū)查詞查字，理解短文內(nèi)容。
2、分小組學(xué)習(xí)，先讀短文再說(shuō)說(shuō)“綠手指”的含義，教師巡視輔導(dǎo)。
3、小組派代表說(shuō)說(shuō)對(duì)“綠手指”的理解。
4、討論理解最后一句話(huà)的意思。
5、交流閱讀后的感受和收獲。
〈三〉、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話(huà)興趣
1、教師談自己購(gòu)書(shū)的經(jīng)歷。
3、 導(dǎo)入話(huà)題：如何購(gòu)書(shū)？
〈二〉、回憶購(gòu)書(shū)活動(dòng)，拓展話(huà)題。
1、回憶以前的購(gòu)書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中做了什么，有何感受？
2、同桌交流、增加購(gòu)書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
〈三〉、小組內(nèi)討論：
1、 如何扮演各種角色
2、 在形成一個(gè)方案的基礎(chǔ)上小組進(jìn)行演練。
〈四〉、以小組為單位進(jìn)行表演比賽。
〈五〉、全班同學(xué)評(píng)議，給予肯定與鼓勵(lì)。
〈六〉、課堂小結(jié)
1、 交流購(gòu)書(shū)心得。
2、 作業(yè)：自己去體驗(yàn)購(gòu)書(shū)。
第三課時(shí)
〈一〉、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)作文興趣
〈二〉、交流啟發(fā)，拓寬思路
1、全班交流回憶童年與小伙伴的生活。
2、向小組成員介紹自己熟悉的人，要講得有條理
3、小組派代表在班上匯報(bào)介紹。
〈三〉、讀習(xí)作要求，明確作文要求
1、 選擇的人必須是自己熟悉的、喜歡的。
2、 選擇的事應(yīng)該是印象深刻的。
3、 事情要寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。
〈四〉、學(xué)生嘗試作文，教師巡視輔導(dǎo)。
〈五〉、評(píng)議學(xué)生的范文，提高作文水平。
〈六〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：
1、 續(xù)完成作文。
2、 完成練習(xí)冊(cè)。
[積累運(yùn)用2(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.《積累與運(yùn)用五》教學(xué)課件設(shè)計(jì)
2.積累與運(yùn)用教學(xué)課件設(shè)計(jì)
3.有關(guān)《積累與運(yùn)用二》教學(xué)課件模板
5.運(yùn)用開(kāi)辟造句
7.山峰造句積累大全