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下冊(cè)復(fù)習(xí)四(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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時(shí)間: 三課時(shí)

第一課時(shí)

目的

1、復(fù)習(xí)鞏固(漢語(yǔ)拼音字母表),學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

2、積累本單元的詞語(yǔ),要求會(huì)搭配和擴(kuò)充。

一、揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容

完成一、二、三題。

二、教學(xué)第一題:背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》,再用音序查字法查了面的字

1、出示《漢語(yǔ)拼音字母表)自由讀一讀。

2、先同桌比賽背,再指名背,大家評(píng)議。

3、讀題,明白“音序”在此要填大寫字母。

4、學(xué)生比賽查字典,然后交流查字方法和結(jié)果。

5、講評(píng)。

三、教學(xué)第二題:填空,讀一讀

1、讀題,明白要求。

2、填空比賽,看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)填出最多的詞語(yǔ)。

3、講評(píng),訂正。

4、齊讀填好的詞語(yǔ)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多積累好詞匯。

四、教學(xué)第三題:讀一讀

1、出示題中詞語(yǔ),自由讀詞語(yǔ)。

2、同桌互讀詞語(yǔ),看誰(shuí)認(rèn)得多,讀得準(zhǔn)。

3、接火車讀詞語(yǔ)卡片。

第二課時(shí)

目的

1、學(xué)會(huì)逐步擴(kuò)詞,直至成句。

2、借助拼音讀懂短文,體會(huì)短文蘊(yùn)含的道理。

一、復(fù)習(xí)舊知

背誦(漢語(yǔ)拼音字母表)

二、教學(xué)第四題:讀一讀,再把句子抄下來(lái)

1、出示題中第一組例子。

2、學(xué)生讀題目說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)、體會(huì)另外兩組例子。

4、學(xué)生試練習(xí)擴(kuò)詞至成句。

5、抄寫書中的例句。

三、教學(xué)第五題:讀一讀

1、借助拼音自己小聲練習(xí)讀短文,要讀得正確、流利,要邊讀邊想,弄懂每小段講的是什么。

2、討論:天鵝、蝦、梭子魚都用盡了力氣可車子為什么還是停在老地方,一動(dòng)也不動(dòng)?

3、小結(jié)。領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道理。

做任何事都應(yīng)該齊心協(xié)力,才能把事情做好。

4、有感情朗讀短文。

第三課時(shí)

目的:

掌握“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個(gè)字的書寫。

一、出示田字格中的字,齊讀要寫的字

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察日字格中的范字

1、說(shuō)說(shuō)它們大部分是什么結(jié)構(gòu)?(上下結(jié)構(gòu))

2、寫這類字要注意什么?

3、學(xué)生分析各字在格中所占比例,教師指導(dǎo)示范。

三、學(xué)生認(rèn)真描紅、臨寫

四、對(duì)照范字檢查,看看每個(gè)字寫得是否勻稱、美觀,上下部分比例安排是否適當(dāng)。

五、選出自己認(rèn)為寫得好的字參加小組評(píng)選,再全班交流。

第四課時(shí)

 口語(yǔ)交際 : 應(yīng)該幫助他們

教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,說(shuō)一說(shuō)、演一演如何幫助殘疾人,培養(yǎng)與人主動(dòng)溝通和有禮貌地交談的能力。

目的:

1、懂得遇到有困難的殘疾人應(yīng)該主動(dòng)溝通、幫助。

2、能聯(lián)系生活,自擬清境進(jìn)行口語(yǔ)交際。

一、板書課題

問(wèn):課題中的“他們”,指的是什么人?你平時(shí)見過(guò)哪些殘疾人?

二、看圖表演

1、看左邊的圖,想象說(shuō)話。

(1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開始怎樣見面,小姑娘怎么主動(dòng)與盲阿姨溝通,在領(lǐng)盲阿姨過(guò)人行橫道時(shí),她們?cè)谡f(shuō)著什么話。同桌合作想象說(shuō)話。

(2)同桌或小組分角色表演,全班表演。

2、看右圖,想象說(shuō)話。(方法同左圖)

三、搞一次助殘活動(dòng)

1、想一想,你在日常生活中幫助過(guò)哪位殘疾人,怎么幫助的?

2、小記者采訪同學(xué)們的平時(shí)助殘事跡。

3、記者發(fā)布新聞,口頭報(bào)道典型助殘事跡。

四、創(chuàng)設(shè)情境表演

1、表演助殘活動(dòng)

2、虛擬情境表演,題材可由助殘擴(kuò)大到扶老攜幼,幫助傷病人員等。

第五課時(shí) 第六課時(shí)

測(cè)驗(yàn)

一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一(  )小船  一(  )動(dòng)物  一(  )大鯨

一(  )黑板  一(  )炸彈  一(  )粉筆

......

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