一、教學目標

1、能認識本課5個生字。

2、能有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容，并能對課文的內容發表自己的見解。

二、教學重、難點

從敘述、描寫中了解人物特點，感悟較深層意思并談出自己的見解。

教學過程：

一、聯系實際，設疑激趣

同學們，有機會讓你去國外旅游，不過只能一個人去，你會去嗎？

有一個跟大家年齡相仿的孩子，她敢一個人去國外旅游哦，她的名字叫--烏塔（板書）。為什么她能一個人去旅游呢？作者寫了些什么事，我們一起學習這篇文章。

二、獨立學文，理清敘述順序

1、學生獨立閱讀文章，讀準生字詞，明確文章敘述順序，找出不懂的詞句。

2、同桌互相討論學習。

3、匯報自學情況：

指名讀詞。

讀讀畫出的詞句，說說對它們的理解或者還未理解的地方，師生共同交流，幫助解決難點詞句。

全班交流；文章寫了些什么事？

師小結。

二、抓住描寫，了解人物特點

1、談話:從烏塔的話和一些行為中，我發現她非常了不起！你們覺得呢？哪些地方使你覺得她了不起？

學生默讀課文，思考。

指名說說自己的想法。

2、引導學生小結：烏塔能去個人旅游，都是因為她具有哪些性格呢 ？

四、發表見解，明確學文目的

1、提出問題：個人旅游能鍛煉自己，開闊視野，學習更多知識，但是危險無處不在，到底可不可以單身一人外出旅游？

學生在小組里交流，再全班交流 。

2、學生發表見解，師引導學生聯系生活實際談，鼓勵學生發表不同的見解，允許爭論，討論不必求得一致。

3、明確學文目的：

學習了這篇文章，你想改正自己的什么缺點，想通過什么途徑去改變呢？

學生說，師注意引導學生明確--想讓自己變得更加獨立堅強，克服依賴思想，可以在生活中多鍛煉自己，從小事做起，但是要以安全為第一，不可以瞞著家人朋友個人旅游。

五、布置作業：

1、完成習作：讀《烏塔》有感

2、把故事講給爸爸媽媽聽，聽聽他們的意見。

附：

板書 ： 烏塔

安排周密

}個人旅游--獨立生活

準備充分

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