《愛迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

　　　　讀了本文，我們都會贊嘆愛迪生的聰明。我們可借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：誰能想出好辦法幫助大家把生字學(xué)得又快又輕松，誰就是我們班的愛迪生！如果趁熱打鐵，再引導(dǎo)孩子們懷著對愛迪生的崇敬有感情地朗讀課文，那朗讀書聲一定非常悅耳，愛動(dòng)腦筋的品質(zhì)也會永駐孩子們的心中。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　　1.會認(rèn)11個(gè)生字，會寫9個(gè)字。

　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。

　　　3.領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識。

　　教學(xué)流程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　　　“辭別”了張衡，我們又迎來了充滿智慧的小愛迪生。看，童年的愛迪生是多么聰明：媽媽的病情十分嚴(yán)重，切除闌尾的手述必須馬上進(jìn)行，可是，昏暗的燈光急壞了爸爸和醫(yī)生。多虧小愛迪生急中生智，想出了辦法，把昏暗的燈光聚集在一起，救了媽媽的命。

　　二、識字寫字

　　　1.識字指導(dǎo)。

　　　　（1）讀準(zhǔn)生字。可先讓學(xué)生自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。接著教師出示字卡，學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽。隨機(jī)進(jìn)行正音練習(xí)。要提醒學(xué)生：看清“斥”的聲母，看清“檢、性、闌、炎、堂、恍”等字的韻母；然后聽老師范讀課文，或聽課文當(dāng)音，進(jìn)一步讀準(zhǔn)生字字音。

　　　　（2）識記生字。先出示要求認(rèn)識的生字，讓學(xué)生在小組里自主合作識記生字，說說自己認(rèn)識了哪個(gè)生字，是用什么辦法記住的。接著讓學(xué)生說說最喜

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