課時授課計劃 授課日期 2004 年 9 月 8 日 星期 三
課題 （i u ü （第 1 課時）
課 時教 學目 標 1、認識i u ü 3個單韻母，讀準音，認清形。2、能正確認讀四個聲調。3、學會在四線格里書寫i u ü。
課時教學重 難 點 重點：在四線格里正確書寫i u ü。難點：正確認讀帶調 i u ü
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時間 教師活動設計 學生活動
2101810 一 看圖激趣 導入新課1、 出示情境圖：你們喜歡這個地方？能說說你的想法嗎？2、 談話導入：這農家小院真美。你看，小朋友住的房子多漂亮啊！屋前有一條清澈的小河，小朋友正在河邊給鯉魚喂食呢！院子的周圍種著樹，烏鴉飛來樹上做窩。小朋友的媽媽多勤勞呀！她在做什么呢？二、學習單韻母i1、 教師示范發音，請學生仔細觀察。2、 請學生齊讀，指明個別讀，檢查發音情況。3、 讓學生試著自己給I戴上四頂帽子在讀一讀。4、 打亂i的四個聲調，指明幾個學生認讀。5、 請學生用i的四個聲調組詞。三、學習單韻母u ü1、 指導學習韻母u和ü的讀音。（方法同I）提示：注意區分i和ü的讀音 扁扁嘴巴iii 圓圓嘴巴üüü２、請學生認清韻母i u ü的形。四人小組看圖討論如何記住i u ü３、指導書寫i u ü。 （１）請學生同桌討論i u ü這三個單韻母在拼音格中所占的位置。 （２）教師在拼音格中板演i u ü，請學生邊看筆畫筆順邊書空。四、復習鞏固1、 出示a o e i u ü的卡片，請學生認讀。2、 指明認讀a o e i u ü的四個聲調：ǎ ǘ è ó à ǖ ā ò ǘ ǐ í ē 看圖說話。看教師口型，學習發音方法。自由讀i的四個聲調。認讀i的四個聲調。聽教師發音，注意區別i和ü的讀音。念一念順口溜來區別兩個韻母的發音。想方法記住i u ü。討論i u ü的書寫位置。看教師示范，書空筆順。認讀a o e i u ü及其四個聲調。
教后錄 1、“i、u”的發音較準確，“ü”的發音有的學生不夠穩，嘴型容易變化。教師應該注重對學生進行發音方法的指導，這樣發音才能更加準確。2、四個聲調中的第二聲和第四聲學生出錯率較高，應加強指導和訓練。3、 中優美的情境圖能讓枯燥的拼音學習變得生動而又有趣，也使學習更貼近與學生的生活實際，因此在以后的教學設計中，我們應該在課文插圖上多花a一點心思，以激發學生的學習興趣。
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