單元：第一單元
課題：識字一
教學目標：
一 教養(yǎng)：
1 認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。
2 認識“欠字旁”。
3 能主動積累有關春天的詞語。
4 正確、流利、有感情地朗讀課文。
二 教育：
通過學習課文和感情朗讀課文，感受春天帶給我們的快樂，從而熱愛春天。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞和感受。
三 發(fā)展：
通過學習課文，培養(yǎng)觀察能力及朗讀能力。
教學重點：
1 在語言環(huán)境中識字。
2 能正確地寫字。
教學難點：在語言環(huán)境中識字。
教學教程 （第一課時）
教師教法 學生學法及教學內容 媒體運用和課后小結
通過看圖感受春天的美并學詞識字。根據說話內容相機引出詞語。 一 導入、揭題同學們，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？用一句話與大家分享一下，好嗎？二 看圖感受春天美的特點并學詞識字1 看圖認識并朗讀詞語（1） 在春天的樂園里你們都看到了什么？能用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。（2） 你們從課外書上收集到了哪些描寫春天的詞語呢？ 放課件：《春天在哪里》的音樂和圖片。
教學教程
教師教法 學生學法及教學內容 媒體運用和課后小結
小組討論動作記“舞”字簡筆畫記“柳”字，相機擴詞。偏旁分析“復”字。記“歌”時，引導認識“欠字旁”。 （3） 趕緊把你們喜歡的詞語在小組內與伙伴們交流一下，讀一讀，記下來好嗎？（4） 讀詞小結2 學習生字在這八個詞語里有今天要學習的13個生字。（1） 自由讀字，你覺得哪些字的音要特別注意？（2） 交流（3） 從字型上看，你覺得哪些字的筆畫多，難記？（4） 引導著重記“舞、柳”（5） 分小組記憶其他字。（6） 交流（7） 去掉生字的注音，打亂順序讀生字。三 書寫生字讀小標題1 讀一讀，口頭擴詞。2 觀察字在田字格里的位置，你認為每個字的哪些筆畫最關鍵？3 師范寫，生評價。4 生練寫，師巡視。5 展示，評價。 貼生字卡片于黑板上實物投影上展示
教學教程（第二課時）
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指名上臺說說你最滿意的字或你在寫字過程中體味最深的。教師指導：說說你畫了什么？對春天有何希望和向往？給畫取一個動聽的名字。 一 檢查復習1 抽讀生字詞卡片--生字擴詞練習2 重溫詞語：指名讀--開火車讀--齊讀二 分析字型，指導寫字1 生觀察字的結構及在田字格中的位置。2 臨寫。3 對照。4 評議。三 小結老師發(fā)現你們不但長了見識，而且還長大了不少，變得更細心，更懂得去幫助和鼓勵我們身邊的人了。四 畫春天1 小組內商量可以畫些什么？2 播放《春天在哪里》錄音帶，學生在輕快、愉悅的音樂聲中，描繪心中的春天。3 展示自己的畫：小組內交流--上臺展示五 總結春天真是太棒了！所有的植物又重新開始生長，所有的動物都開始了新的生活，所有的孩子也都長大了。多神奇的春天呀！六 作業(yè)1 完成課后“我會寫”2 把你的畫給爸爸、媽媽看，說說你畫了什么？讓他們也來評一評。 示生字詞卡片實物投影字在田字格中的位置錄音帶
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