教學目標
１、在交流中積累學習方法并理性的分析總結自己的學習方法，不斷進行改進。
２、引導學生交流在課內外學習中的真實感受，鼓勵學生大膽發表自己對西部建設、發展的看法或者建議。
３、從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習作水平。
教學重點 學會總結與回顧，并能理性的分析學習所得，不斷改進學習方法。
教學難點 學會總結與回顧，并能理性的分析學習所得，不斷改進學習方法。
教學過程
一、交流平臺
�。�、內容回顧，資料交流：
�、啤∠嘈拍銈兪占降馁Y料更多，能介紹給我們大家嗎?
�、恰W生交流自己收集的圖文資料，并談談自己對西部的感受：
�。�、回眸課文內容，揣摩寫作特點：
�、拧】焖贋g覽課文《草原》和《白楊》，并思考這兩篇課文在寫法上有什么特點。
⑵ 小組交流：
�、佟“堰@兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認為寫得最美的句子推薦給大家，并說說原因。
② 你認為這兩篇課文在寫法上有什么特點？請分別說一說：
�、恰∪嘟涣�、點評。
�。场乘�，盡情交流：
�、拧≡趯W習中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。
�、啤W生自由發言，交流自己在課內外學習和收集資料中的一些感受，談自己在學習上的收獲。⑶ 總結
二、日積月累
�。�、引導學生在反復朗誦的基礎上背誦這首詩，然后談談自己對詩句的理解。
�。病⒄垖W生把課前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵和啟發。
�。�、建議學生有感情的背誦自己喜歡的古詩，把喜歡的古詩或詩句摘抄到好詞佳句本上。
《回顧拓展一》 第2課時教學設計
教學目標
1、引導學生就自己的某一點體會暢所欲言，學會發表自己的看法和見解，培養語言表達能力。
2、引導學生朗讀、背誦古詩詞，并能談談對詩詞的理解和體會。
３、從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習作水平。
教學重點 從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習作水平。
教學難點 從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習作水平。
教學過程
一、趣味語文
�。薄㈤喿x趣味語文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？
２、交流：
⑴ 故事講了什么，它有趣在什么地方？
⑵ 讀了這個故事，你有什么感受？
�。�、分組講講你課外收集到的趣味語文故事。然后把評出的最有趣的一個故事推薦給全班同學。
�。�、全班交流學生推薦的趣味語文故事。
５、師生共同推薦課前搜集的詩詞名篇。喜歡的學生可誦讀或者吟唱。
二、總結
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