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《吹泡泡》教學設計(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2017-1-9 編輯:互聯網 手機版

  《吹泡泡》教學設計

教學目標:

  1、能仔細觀察吹泡泡的過程,并能想象吹出來的泡泡像什么,會飄到哪里去。

  2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。

  教學重點:

  把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。

  教學難點:

  觀察吹泡泡的動作,分解出一個一個的動作。

  教學時間:1課時

  教學準備:肥皂水與吸管

  教學過程:

  一、出示課題,提出要求:

  你們愛吹泡泡嗎?今天的說話課,是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多;誰觀察得仔細,能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。

  二、吹泡泡,練習說吹的過程:

  1、人人吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎樣吹出來的?

  2、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察,邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。

  3、交流有哪些動作。

  4、用上句式:先……接著……最后……,把吹泡泡的過程講清楚。

  自由準備,指名說一說,評議,同桌互相說一說。

  三、再吹泡泡,觀察泡泡的樣子。

  1、同桌互吹互看,比一比,誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想:這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式:(   )的泡泡,像(     )。或泡泡(    ),像(    )。

  2、互相說一說,指名說一說,并評議,從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。

  3、出示句式:這些泡泡有的像……有的像……有的像……,練習說話。

  自由準備,指名說一說,評議,同桌互相說一說。

  4、當你看到這些美麗的泡泡時,你會怎么贊美它們呢?

  5、把泡泡的樣子連起來說一說。 自由準備,指名說一說。

  四、練習說吹泡泡的整個過程。

  1、請幾位小朋友吹泡泡,其余邊看邊說。

  2、指名說一說,師生共同評議。

  五、觀察想象:

  1、這么多漂亮的泡泡,它們是怎么飄的?會飄到哪里去?干什么呢?

  自由準備,指名說一說。說一說你還有什么更美的想法?

  2、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。

  六、小結,并要求回去寫下來。

  板書:

     吹  先(蘸)……接著(放)……最后(吹)……

     看  有的像……有的像……還有的像……

     想  飄

  

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