教材分析：
本課共有五頁(yè)圖畫(huà)。第一頁(yè)三幅小圖；第二、三頁(yè)通版圖，有兩幅小圖和一位學(xué)生的三篇日記。這三頁(yè)圖的主題是“堅(jiān)持寫(xiě)日記”。第四、五頁(yè)也是通版，其中第四頁(yè)有兩幅圖，第五頁(yè)有三幅圖，這兩頁(yè)圖的主題是“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”。
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)的學(xué)生的觀察習(xí)慣，要求他們按從上到下的順序指導(dǎo)觀察第一頁(yè)圖畫(huà)、第四和第五頁(yè)圖，而觀察觀察第四和第五頁(yè)的圖時(shí)，可要求學(xué)生按照從做到右的順序進(jìn)行。堅(jiān)持寫(xiě)日子和愛(ài)護(hù)圖書(shū)應(yīng)是良好習(xí)慣的重中之重，教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)講清楚，放手讓學(xué)生討論，然后教師引導(dǎo)、指導(dǎo)。應(yīng)將教材要求的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個(gè)整體，使學(xué)生在可內(nèi)外學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都加以注意，以提高他們的整體素質(zhì)。
教學(xué)要求：
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。
在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第 一 課 時(shí)
（總第 課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間 ）
教學(xué)要求：
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè)性化修改
一、導(dǎo)入新課
討論：如何寫(xiě)好作文？
勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來(lái)。
講明寫(xiě)日記的意義
寫(xiě)日記有什么好處？
二、分組討論。
交流。
小結(jié)。
寫(xiě)日記能夠?yàn)樽约禾峁⿲?xiě)作機(jī)會(huì)，幫助提高寫(xiě)作水平。
通過(guò)對(duì)看到的、聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。
三、教給方法
日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。
觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
日記的主體部分可以寫(xiě)什么？該怎么寫(xiě)？
怎樣才能寫(xiě)好日記？
1．要持之以恒。
2．看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。
3．用自己的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話。
日記的書(shū)寫(xiě)及格式
討論交流。
四、總結(jié)
這堂課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的 過(guò)程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
五、作業(yè)：
按照寫(xiě)日記的要求、格式練習(xí)開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記。
教學(xué)后記:
第 二 課 時(shí)
（總第 課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間 ）
教學(xué)要求：
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè)性化修改
一、導(dǎo)入新課
講明愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義
二、指導(dǎo)看圖。
書(shū)架上的圖書(shū)保管得怎樣？
指名說(shuō)。
從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？
為什么要愛(ài)護(hù)圖書(shū)呢？
怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)
說(shuō)說(shuō)該怎么翻看圖書(shū)、怎樣擺放、怎樣整理圖書(shū)？
說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些破書(shū)的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p>
如何修補(bǔ)圖書(shū)呢？
三、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，該怎樣保護(hù)圖書(shū)，希望在你們今后的日常生活中，從愛(ài)護(hù)課本做起，愛(ài)護(hù)書(shū)、讀好書(shū)。
四、作業(yè)：
給新課本包上封皮。
做書(shū)簽。
把教室圖書(shū)角的圖書(shū)分類(lèi)整理好。
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