語(yǔ)文園地六(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一教學(xué)目標(biāo)：

知能目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)，鞏固本單元的知識(shí)。

2 學(xué)會(huì)認(rèn)六個(gè)生字。

3 復(fù)習(xí)多音字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4 學(xué)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究，掌握積累詞語(yǔ)的方法，學(xué)習(xí)生字的方法。

情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)的能力和興趣。

二教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

三教學(xué)方法：講授法、自學(xué)指導(dǎo)法。

四課時(shí)安排：2課時(shí)

五課前準(zhǔn)備：幻燈片。

六授課時(shí)間：2003/11/28--29

第一課時(shí)

一我的發(fā)現(xiàn)。

1 出示生字電子卡片：“歷貢肯扇確愁”說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些字。請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，教給大家記憶的方法。老師相機(jī)歸納出“兩個(gè)熟字組成一個(gè)生字”的方法。

2 分析這些生字都是由哪些熟字組成的，借助拼音讀一讀。

3 讀含有生字的詞語(yǔ)：日歷貢獻(xiàn) 肯定電扇正確發(fā)愁

4 比一比，誰(shuí)記得快。

5 舉例說(shuō)說(shuō)還有哪些生字自己是通過(guò)這種方法記住的。

二我會(huì)填（多音字）

1 幻燈片出示含有多音字的句子，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀，看看能有什么發(fā)現(xiàn)，跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：

我們都愛(ài)首都北京。

我騎著自行車去銀行。

我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了。

我發(fā)現(xiàn)了一跟頭發(fā)。

2 學(xué)生交流，總結(jié)出多音字的讀法。列舉自己知道的多音字。

3 出示關(guān)于豆芽的趣味對(duì)聯(lián)，鼓勵(lì)學(xué)生試著讀，感受漢語(yǔ)的趣味。