13 坐井觀(guān)天
類(lèi)型：公開(kāi)課 時(shí)間：20141021 教師：陳園園
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2、能夠正確流利的朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。
3、了解課文大意，初步理解寓意。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確流利有感情的朗讀課文，會(huì)分角色。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
懂得“坐井觀(guān)天”寓意，明白本詞含有貶義。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法
教具：詞語(yǔ)卡片、動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程
(一）談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物-小青蛙和鳥(niǎo)，它們想和大家做朋友，同學(xué)們說(shuō)好嗎？
小青蛙和小鳥(niǎo)為了一件事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，咱們來(lái)看看是為了什么，這節(jié)課，我們跟隨著小動(dòng)物的故事走進(jìn)課文。板書(shū)：坐井觀(guān)天
（二）借助拼音，初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、聽(tīng)課文朗讀，初步認(rèn)識(shí)生字，新詞；
2、采用各種方式認(rèn)讀生字、新詞：沿-井沿、邊沿 際-無(wú)際無(wú)邊
信-相信、不信、信件；
3、再讀課文，集體糾正讀音。
（三）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容
1、同學(xué)們，課文中講的青蛙住在什么地方-（井里）
2、那么，小鳥(niǎo)從哪兒來(lái)的呢？-天上飛來(lái)，落在井沿上，
完成練習(xí)：青蛙坐在（ ），小鳥(niǎo)落在（ ）上。
小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥(niǎo)呢？從天上飛來(lái)，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)了呢？我們接著往下看。
3.青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)“別說(shuō)大話(huà)了”，這里的“大話(huà)”指什么？
（指小鳥(niǎo)所說(shuō)的“飛了一百多里，青蛙不相信”）
4.青蛙認(rèn)為天有大呢？它為什么這樣認(rèn)為？
（認(rèn)為天不過(guò)井口那么大。因?yàn)樗≡诰铮荒芸吹骄谀敲创蟮奶臁＃?/p>
5.小鳥(niǎo)的觀(guān)點(diǎn)是什么？它眼中的天是什么樣的？理解“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思。
（大海、沙漠、天空）
6.你認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？小組討論并匯報(bào)，帶學(xué)生體驗(yàn)用紙卷成紙筒看看，這時(shí)你看到的天有多大？
7.分角色讀第三次對(duì)話(huà)，邊讀邊想：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，它倆的笑各有什么意義？
8.青蛙如果跳出井口會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么？
（會(huì)看到：田野、山川、河流。）
9.總結(jié)下面，我們?cè)倏幢疚念}目
“坐井觀(guān)天”，你現(xiàn)在明白“觀(guān)”是什么意思嗎？是誰(shuí)坐在井里看天呢？
（同學(xué)們可千萬(wàn)不要學(xué)井里的小青蛙呀，老師希望同學(xué)們看更多的書(shū)，了解更多的知識(shí)，千萬(wàn)不要當(dāng)“井底之蛙”。）
10.學(xué)了這篇寓言故事后，你想對(duì)青蛙說(shuō)什么，明白了一個(gè)什么道理？
（我們不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高，看得遠(yuǎn)。）
作業(yè)布置：
有感情的朗讀課文。
把這個(gè)故事講給你身邊的人，然后續(xù)編這個(gè)故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小鳥(niǎo) 無(wú)邊無(wú)際
（飛了一百多里）
天有多大
井口大
青蛙 （天天坐在井里）
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