播種習慣 收獲美好
--------我和57份美好的故事
山東省日照市文登路小學 厲雪梅
一 相遇，是最美好的開始。
記得第一次踏入三（4）班教室，滿屋的歡鬧一下子歸于安靜。57雙小眼睛定定地看著我。我把一把橫在講臺上的掃帚輕輕地放入垃圾筐，微笑著做了自我介紹。接著，我鄭重地感謝了同學們，謝謝他們在我進來時候的安靜，謝謝他們能在我講話的時候安靜地看著我。然后，我笑著說：“孩子們，我們的相遇就是最美好的開始，從現在開始，我們就要一起開始我們的三年級之旅。誰來介紹一下自己呢？”教室里又熱鬧起來，大家七嘴八舌地說著話，有幾個同學站了起來跟別人說話。我拍了兩下手掌，大多數同學安靜了下來，我又連續拍了幾次手掌，教室里安靜了。我對學生們說：“同學們，你們真棒，知道老師拍手就是讓你們安靜。那我們來個約定好不好，以后老師再拍手掌，大家就立刻安靜，并關注老師，好不好？”這也算是我的第一次常規管理。輪到同學們做自我介紹了，我一下子點到了丁晨軒。教室里又熱鬧了，這個說“老師，他就愛咬人。”，那個說“老師，他從不交作業”“老師他天天打架”。。。。我試著拍了兩下手掌，教室里又安靜了。我對著同學們豎起大拇指“你們這么快按約定做了，真好。這說明我們班的每一名同學都是好樣的。同學們，我們素不相識，現在我們認識了，你們以前是什么樣子的我不知道，你們在我心里都是一樣的，我相信你們從現在開始，都會努力做個好孩子，對嗎？”我看到同學們坐得更端正了。其實每個孩子都有向上的心里，只是有時候孩子自制力差一點，只要多鼓勵孩子，多提醒孩子，讓孩子有信心，有方法去做好，這樣孩子的各方面表現都會有進步。
尊重和欣賞是我送給孩子們的第一份禮物。尊重是教育的前提。人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。學生的自尊自愛很多時候是要教師去培養和維護的。后來我才知道，這個班一二年級時從未評上過優秀班級，每次的班級評選都是最后，班主任換過6次。聽到這些信息，我慶幸我跟孩子們的第一次見面的尊重和欣賞。我相信，我們的相遇，是最美好的開始。
二 相處，是最美好的繼續
一周的時間，跟孩子們熟悉了。孩子們的問題漸漸凸顯。為了一句話的打架，在走廊上打鬧摔倒，碰倒桌椅，粉筆盒里的粉筆滿教室都有，下樓梯三步并作兩步地跳，跟鄰班同學鬧矛盾……一件件讓我每天像消防員一樣到處滅火。雖然每周的班會課總是將校紀校規、班規說了又說，背了又背，并把班規定得嚴了又嚴、細了又細，雙眼睜得老大、雙耳伸得老長，絲毫不敢懈怠，可他們還是在那些我看不到，或暫且意識不到的“盲點死角”探出頭來，弄出了動靜，闖出了亂子。
后來，有幸聆聽了魏書生關于班級管理的報告，豁然開朗：一個好的班主任應該是一個善于發現班級管理中的空缺和漏洞，并能及時“派官”的人，一頂“官帽”就意味著一份責任、一份信任、一份從容。
學習回來后，我們班就多了許多的“某某長”。這個“長”是“長官”的意思。兩個喜歡在樓道內打鬧的孩子成了“樓道長”。他們的職責就是監督我們班的學生在樓道內秩序。 曾經弄翻粉筆盒的同學成了講桌長，專門負責講桌的整理。陸陸續續地班內57名學生已經封了38個“長”了。大到教室的紀律，小到教室的黑板，只要是關系到班級的，每一件事情都有一個專門負責的長官。隨著班級長官越來越多，我這個最高領導卻越來越閑。以往上課需要用多媒體的時候要提前準備好，現在有了電腦長，每節課都會提前問替老師準備好。我這個消防員也越來越閑，偶爾才出動。因為有了調解長，出現問題，調解長會出面，解決不了我才出面。以往的打打鬧鬧基本不見，所有的孩子都有事情做，沒有時間違反紀律了。我們封官以前就有協議，要保證學習比現在有進步才能當這個官。所以孩子們當了官，學習反而都進步了。而其他老師每次上課回來都會開開心心地告訴我：這節課上得很順暢。我們班的學生也經常在全校大會上得到表揚。跟更讓孩子們激動地是我們班第一次獲得優秀班級的稱號了。當學校廣播播報這一信息時，我們班沸騰了。我看到孩子們臉上的信息和榮耀。
我知道，提升一個人的內涵，離不開美文的熏陶。乘著新教育的東風，我們班的晨誦、午讀也是有聲有色。一篇篇的晨誦小詩，一本本的經典書籍。以往鬧鬧騰騰的57個小孩子都成了小文人了。“你的裙子真漂亮！”“是啊，我的祖母是鳳凰！”當一位老師向我講述我們班兩個女生的對話時，我們整個辦公室的人都笑了。原來這兩個小姑娘活學活用了晨誦詩《毛蟲與蛾子》的句子。
就這樣，我跟三（4）班的57個孩子走在通往美好的路上，我們都在努力讓那份美好延續。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，你給學生美好的一角，你得到的將是一個美麗的世界！
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