教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)“移、謀”等10個(gè)生字，會(huì)寫“今、折”等8個(gè)子。
2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)“移、謀”等10個(gè)生字，會(huì)寫“今、折”等8個(gè)子
正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣
教學(xué)過程： 第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑，導(dǎo)入課題朗讀感悟指導(dǎo)認(rèn)字課外閱讀 1、 體驗(yàn)：折一根和一把筷子。2、 質(zhì)疑：這說明了什么問題？從文中找出與它相對(duì)應(yīng)的一句話。3、 導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語。1、 初讀自悟，自學(xué)生字的讀音。（1） 自讀課文，找出自己喜愛的諺語讀給伙伴聽并正音。（2） 小組合作學(xué)習(xí)，說說自己對(duì)文中諺語的理解。（3） 合作展示：一位同學(xué)讀諺語，另一位說理解。2、 朗讀背誦諺語（1） 老師引讀諺語（2） 看圖畫、實(shí)物，在朗讀（3） 熟記自己喜歡的一句諺語。1、“開火車”讀生字卡片2學(xué)生自主識(shí)記字3、 匯報(bào)、交流記字方法。熟字加偏旁：獨(dú)、移熟字減偏旁：近（斤）熟字換偏旁：折（聽）猜字謎：此木可燒（柴）在課外書中找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語，用筆或用腦記下來，比比誰記得多。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改
鞏固生字展示讀背指導(dǎo)寫字 1、玩“找朋友”游戲，讓學(xué)生把生字卡片貼在相應(yīng)的讀音下面，看誰貼得準(zhǔn)準(zhǔn)、貼得快。2、“開火車”讀生字卡片1、 展示自己認(rèn)為讀得好的諺語2、 與伙伴交流自己喜歡的諺語3、 會(huì)背諺語的同學(xué)展示諺語。4、說說諺語的意思5、師生對(duì)背、生生對(duì)背課文中的諺語1、 學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住要寫的8個(gè)字，這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，怎樣才能寫好？2、 匯報(bào)、交流3、 半扶半放指導(dǎo)左窄右寬的字4、 教師示范書寫“容、易”兩個(gè)字學(xué)生在田字格中練習(xí)寫“今、容、易
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