13、《夜鶯的歌聲》導(dǎo)學(xué)案
安崖初級(jí)中學(xué) 劉翠蘭
【教材內(nèi)容】義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)第13課，這是一篇精讀課文。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步了解課文。
2、學(xué)會(huì)生字新詞。
3、劃分課文段落，總結(jié)段意；給每個(gè)段落加一個(gè)小標(biāo)題。
4、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1、初步了解課文。2、學(xué)會(huì)生字新詞
難點(diǎn)：劃分課文段落，總結(jié)段意；給每個(gè)段落加一個(gè)小標(biāo)題。
【教法與學(xué)法】
教法：引導(dǎo)法、講授法
學(xué)法：自主、合作、質(zhì)疑探究法
【課前準(zhǔn)備】
自主學(xué)習(xí)：
1、通過(guò)自學(xué)，掌握了本課的生字詞。會(huì)讀以下字詞：口哨 喂食 斯文 踢球 燒毀 習(xí)慣 滾開(kāi) 甩胳膊 兩挺機(jī)關(guān)槍 鬼子 以防萬(wàn)一
沉寂 輕蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛轉(zhuǎn) 凝神 擰下來(lái) 釘釘子木塞 堵塞 剝削 削木頭
多音字：削 ( )（ ） （ ） （ ）
空 （ ）( ) ( ) ( )
塞（ ） （ ）（ ） （ ）
2、通過(guò)聯(lián)系上下文，借助工具書(shū)，我理解了課文中的生字詞，它們是：
垂頭喪氣：
盤(pán)問(wèn)：
耷拉：
輕蔑：
凝神：
凝神：
興致勃勃：
3、近反義詞。
近義詞 ：陰沉 -（ ） 盤(pán)問(wèn)-（ ）
注視 -（ ） 婉轉(zhuǎn)-（ ）
反義詞：空曠 -（ ） 沉寂-（ ）
凝神 -（ ） 輕蔑-（ ）
4、我要把課文多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。
【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
。
一、介紹背景，導(dǎo)入新課。
1941年6月22日，蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。當(dāng)時(shí)，德國(guó)法西斯不宣而戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇聯(lián)人民奮起保衛(wèi)祖國(guó)。本文講的是在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一個(gè)男孩用學(xué)夜鶯叫的方法，傳遞消息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。今天，我們就一起進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。
1、學(xué)生自學(xué)
2、檢查自學(xué)情況。
三、1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容（
）
小組合作：
討論每一段的主要內(nèi)容，用小標(biāo)題形式概括。
3、課文中的小夜鶯指的是﹙ ﹚
四、合作學(xué)習(xí)
找出有關(guān)夜鶯語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子并用不同的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試
一、劃去下面括號(hào)里不正確的讀音。
削木頭（xiāo xuē） 空（kōng kòng）地
哨（shào sào）聲 木 屑 （xiāo xiè）
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
（ ）的小路 （ ）地回答
�。� ）的空地 （ ）地站著
�。� ）的焦木 （ ）地唱著
三、辨別字形
哨（ ） 斯（ �。� 甩（ ）
悄（ ） 撕（ ) 用（ ）
槍（ ）防（ ） 踢（ ）
搶（ ）仿（ ） 惕（ ）
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