秋風(fēng)送爽，一早，迎著涼爽的秋風(fēng)，我疾步走在去的學(xué)校的路上。
跨進(jìn)學(xué)校大門，看見一條條長龍，家長們已經(jīng)排隊(duì)了，沒想到家長、學(xué)生比我還激動。一聲聲： “老師好”“老師早”。趕緊拿來票據(jù)，一邊和家長、學(xué)生打招呼，一邊開始了報(bào)名。
今天上午報(bào)名秩序井然有序，兩個小時就完成了報(bào)名注冊，開票、收款，一刻不停，連一口水都沒顧上喝，這是這么多年來的第一次。以往報(bào)名總有拖拖拉拉的。
謝謝家長的配合。
是他們暑假的重視，孩子的作業(yè)完成的好，我檢查起來特別快，有時只要問一聲：“作業(yè)做了嗎？”
“做了！”就不看了。為此，節(jié)約了大量時間。是他們，準(zhǔn)備好零錢，是他們有序地排隊(duì)……這一切都加快了報(bào)名進(jìn)度。
孩子們的表現(xiàn)也不俗。
開始報(bào)名時，因?yàn)槿硕啵议L排著長隊(duì)，和學(xué)生聊聊的機(jī)會很少，后來人漸漸少了，就和學(xué)生聊了聊，問了問暑假情況。
師晨皓同學(xué)一個暑假讀了六本書，還練了字，相信孩子升入二年級有所變化。陳維鑫、陳維鑫兄妹暑假不僅完成了暑假作業(yè)上所有的背誦，而且開始背誦《成語兒歌100首》，他們總是走在前面，成了班上背誦的“領(lǐng)頭羊”，享受著讀書的樂趣。
暑假，我沒有布置寫日記，而劉宇航同學(xué)主動寫日記，記錄了暑假生活以及發(fā)生的事，多么好的孩子。司仁宇同學(xué)，每天把自己的寫話發(fā)表在博客里，我讀后進(jìn)行指導(dǎo)修改。
陳維鑫、何文曾，這兩個“小搗蛋”，媽媽排隊(duì)報(bào)名時，他們在教室里拿著拖把揮舞著，依然頑性不改。陳維淼依然發(fā)揮小助手的作用，幫我整理作業(yè)，不時地提醒哪些因一個暑假沒見面而激動的“家伙”們。作業(yè)書寫工整，質(zhì)量比較好的有：俞彤、黃婷、胡銳寧、費(fèi)安靜、高永弘、王欣瑤、虞敏、董辰鑫、劉萌。進(jìn)步明顯的有：王盛華、趙恩宇、劉欣語、賈正曄、賈翔宇。最后來報(bào)名的邢浩然同學(xué)，一來就問個沒玩沒了：“老師，暑假你在干什么啊？”“老師，暑假我好想念你。”……報(bào)完名，臨走時，說：“老師，明天，我寫首詩送給你。”我心里一驚，卻故作鎮(zhèn)定地問道：“看來你暑假又進(jìn)步了，會寫詩了。老師十分期待拜讀小詩人的大作。”
孩子靦腆地笑笑，高興地離開了教室。
當(dāng)然，還有更多的孩子暑假有非凡的表現(xiàn)，只是我不知道而已。梅亞璇、李浩成因沒人接送轉(zhuǎn)到離家較近的學(xué)校去了，陸語欣轉(zhuǎn)回了老家去讀了。
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