小獅子
教學目標：
1．用自己最喜歡的方法認識生字11個，會寫字8個。
2．能有感情的分角色讀課文。
3．通過學習課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習慣。
教學重、難點：
會寫8個字，有感情的分角色讀課文。
教學用具：生字卡片
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：
1．用自己最喜歡的方法認識生字11個，會寫8個生字。
2．初讀課文，通過學習課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學重、難點：
會寫8個字。
教學用具：生字卡片
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，談話導入
1．同學們，你們喜歡看動畫片嗎?現(xiàn)在老師就請大家看一段動畫片，看看動畫片向我們介紹了什么?（課件演示）
2．你了解獅子嗎?愿意介紹一下獅子嗎?（自由交流）
3．想知道獅子是怎樣生活的嗎?今天，我們就來讀一讀小獅子的故事。（板書課題，學生輕聲齊讀。）
二、初讀課文，學習生字
1．請同學們打開書，輕聲讀課文，畫出生字及生字組成的詞。
2．我們先用“拼讀音節(jié)、認讀生字、組成詞語”的方法來學習要求會認的字，大家看小黑板，誰愿意當小老師來領讀?
3．離開了朋友的字寶寶你也能認識嗎?趕快想好辦法記住它，同桌互讀互聽。
4．利用字卡以開火車的方式檢測會認的字。火車火車哪里開?（火車火車這里開）隨機提問記字方法或給生字組詞語。
5．利用水果圖片認讀生字。老師這里有一些水果圖片，每個圖片下面藏著一個生字，你可以任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生字。同學們注意，如果前面的同學讀對了，大家就跟著讀一遍。
三、書寫指導
1．有幾個字寶寶在悄悄地說話了，（老師做聽話狀）它說同學們讀的這么好，能把它們幾個寫好，那才是最棒的呢! 你們有信心嗎?
2．現(xiàn)在我們就練寫“苦、學”。
3．認讀，有什么好辦法記住它們?（加一加）
4．先觀察田字格中的范字，再書寫。
四、讀課文，初步理解課文內(nèi)容
1．請同學再來讀一讀課文，想一想課文向我們介紹了一只怎樣的小獅子?
2．邊讀課文，邊對照圖，你能說一說每幅圖是什么意思嗎?
五、練習設計
（一）看拼音，寫詞語。
fēi chánɡ kǔ
1.沙沙 刻 地練習鋼琴。
xué huì shēnɡ huó
2.我們也要 的本領。
（二）組詞。
古（ ） 非（ ） 羊（ ） 應（ ）
苦（ ） 飛（ ） 洋（ ） 因（ ）
（三）我會照樣子說一說。（有能力的寫一寫）
例：慢（吞吞）
懶（ ） 亮（ ） 紅（ ）
黑（ ） 綠（ ） 金（ ）
胖（ ） 樂（ ） 笑（ ）
第二課時
教學目標：
1．能有感情的分角色讀課文。
2．通過學習課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習慣。
教學重、難點：
有感情的分角色讀課文。
教學用具：生字卡片、課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，檢測字詞
二、品讀課文，加深理解
1．請同學打開書第9頁，認真地讀讀這個故事，讀到讓你感到小獅子懶的地方用“～～”畫出來。
2．誰想把課文讀給大家聽?其他同學邊聽邊思考老師剛才提出的問題。
3．你從哪些地方讀出他是一個懶獅子?
品讀：（1）這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就在大樹下玩耍、睡覺，什么也不干。（板書：懶洋洋 不干）
①這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費力氣嗎?誰曬過，什么感受?我們看看書中的小獅子的樣子。（瞇著眼睛，翹著二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服!
②既然這么舒服，還可以少干活，不是很好嗎?
③這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰能試著讀一讀這段話，把你對它的不喜歡表達出來。
（2）小獅子抬起頭來，懶洋洋地說：“每天練功多累呀，我才不自找苦吃呢!”
①懶洋洋地說，應該是什么樣的?請同學試著在座位上讀一讀這句話可以加上動作。
②誰來給大家表演一下?
③小獅子說它不想吃的“苦”指的什么?（會把身上的皮蹭破，會很累……）
（3）小獅子說：“我是只獅子，我爸爸和媽媽是草原之王，憑著他們的地位和本事，我肯定會有飯吃、有福享。”
①聽了這句話，你覺得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣……）那能不能把這種得意的樣子讀出來呢?
②你覺得小獅子說得對嗎?
③獅子媽媽是怎樣說的呢?誰找到了?
④想一想，獅子媽媽在教育小獅子時她會怎么樣呢?（出示課件：獅子媽媽）（練習說話）
⑤大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以后會怎么樣呢?小組同學互相說一說。懶獅子就主動練習滾、撲、撕、咬的本領。
三、分角色回歸朗讀
1．小獅子還有位好朋友呢! 是一棵關心它的小樹，把它的話找出來讀讀。（自由讀3．5小節(jié)）
2．我們一起完整的讀讀這個故事吧!
分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導語，女生讀小樹的話，男生讀小獅子的話，男女生齊讀獅子媽媽的話。
四、總結延伸
小獅子有小樹的關心，我們的提醒，獅子媽媽的教育，它一定會抓緊時間學習本領，成為真正的獅子!
故事說完了，你想說點兒什么嗎?
五、練習設計
（一）我會選詞填空。
整天 每天
1.我們（ ）都要看課外書。 2.小獅子（ ）苦練本領。
非常 常常
1.我（ ）幫媽媽做家務事。 2.小獅子學本領（ ）刻苦。
（二）照樣子說一說。（能力有余的寫一寫）
懶洋洋--小明懶洋洋地翻了一個身。
笑嘻嘻地----------------------------------------------------------------。
慢吞吞地----------------------------------------------------------------。
[小獅子 教案教學設計(北師大版二年級上冊)]相關文章：
1.小獅子活動教案
5.背影教案教學設計
9.春曉教學設計教案