--參與“中華經(jīng)典文化教研”有感
勤勞善良的中華民族創(chuàng)造了五千年的文明史，也為子孫后代留下了光輝燦爛的文化寶藏，而道德傳統(tǒng)，正是這座傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀燦奪目的明珠。我們隨意叫起一名小學生，他或許能脫口說出姚明、科比、詹姆斯等ＮＢＡ球星的名字，能說出周杰倫、劉德華、趙薇等娛樂圈明星的代表作，可當你問及孔子、孟子、老子等大師之時，孩子們會目瞪口呆地站在那里，除了語文課本上學過的幾首古詩，也再說不出幾句古文名言了，作為一個擁有五千年傳統(tǒng)文明的文化大國，我們今天的新一代如此的空泛，這難道不發(fā)人深省嗎?
古書經(jīng)典，濃縮了人文科學、自然科學、道德倫理等諸多方面的知識，這是中華文化的精品；唐詩宋詞可稱古文化之顛峰，多少人為之驚嘆不已。作為一名從事基礎教育的小學老師，我們有責任、有義務拾起經(jīng)典古文這面象征中華文明的旗幟，為我們的下一代打下一個夯實的文化基礎，為我們的傳統(tǒng)文明尋一方廣為傳播的熱土。
2005年下學期，我校語文教研組申報獲批了一個市級教研課題“小學生中華經(jīng)典文化主題性教研活動”。課題開題后，我們幾個課題組成員一邊自己學習，一邊摸索著指導小學生學習傳統(tǒng)經(jīng)典知識的方法。
我們指導學生開展誦讀經(jīng)典古文活動的第一本經(jīng)典教材是《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》這本書是以《論語學而篇》第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”的文義為總綱，分為六章，各選取《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經(jīng)》和朱熹語錄編輯而成。是專門對少年兒童進行學習指導和思想品德修養(yǎng)的啟蒙教材。文中具體列舉了為人弟子在家、外出、待人接物、求學等各個方面應有的禮儀與規(guī)范，是專為少年兒童健康成長而寫的一本書。著力培養(yǎng)少年兒童良好的思想意識與行為習慣，為孩子們打好人生成功的思想基礎。行文三字一句，兩句一韻，順通流暢，瑯瑯上口。比如：“父母呼，應勿緩。父母命，應勿懶。父母教，須靜聽。父母責，須順承……”易誦、易背、易記、便于取得良好的學習效果。一開始孩子們雖然一知半解，但還是很樂意和老師一起誦讀的。我們把全書分成10個小段指導學生誦讀。一段一度地指導誦讀，漸漸地熟能生巧，孩子們開始自覺地去體味其中的意義，由讀、背，升華到領悟，從而自覺地從中學習做人的道理，懂得如何待人，如何交友，如何修身養(yǎng)性。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理吧。
學生已換了幾批，但學生們都能在一個學期的課余時間把《弟子規(guī)》整篇的背下來。在潛移默化中，學生的記憶能力增強了，由一開始一小段１００字左右的文字需要四天到五天的時間背下來，慢慢的一小段只要一、兩天就可以全班齊背了，有些同學讀十來遍就能熟練的背誦了。隨著對內容的深入理解，孩子們還養(yǎng)成了寬容待人，能以平常心處理突發(fā)事件，孝順父母，感念父母養(yǎng)育之恩，勤于讀書，奮發(fā)向上，好學進取等好品格。除此之外，學生通過學習《弟子規(guī)》，體會到了中華古文化中那精巧奇妙的韻律美。
《弟子規(guī)》的誦讀與導行進行到一定階段以后，我準備帶學生讀一讀經(jīng)典的古詩和古詞，讓學生去體味融情于景、情景交融的神奇，引導他們去發(fā)現(xiàn)生命之美，生活之美，并激發(fā)他們用自己純潔的童心、稚嫩的筆觸去表現(xiàn)他們對祖國的愛、對未來生活美好的憧憬。甚至準備讓那些悟性較好的孩子效仿古詩寫出一些具有古代韻味的詩歌。
總而言之，兒童從小接觸古書經(jīng)典是非常必要的，否則，在科技飛速發(fā)展，經(jīng)濟利益當?shù)赖默F(xiàn)代社會，孩子們就會只注重競爭而忽略了人文精神，丟掉民族文化的精髓，中國在世界上的形象必然受損。讓孩子們從小受到古文化的陶冶，使人人都有高尚的文化教養(yǎng)，我們的未來必然充滿希望，我們的祖國必將日益強大，我們的民族將永遠屹立于世界民族之林。
在改革開放，建設二十一世紀的今天，我們的兒童需要物質文明，更需要精神文明！需要開拓新的道德觀念，也需要繼承傳統(tǒng)的美德！讓我們立即行動起來，現(xiàn)在就為我們的孩子打下良好的文化基礎，傳承文明，開創(chuàng)未來，這是時代賦予我們的神圣使命，做為教師我們責無旁貸！
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