教學(xué)目標(biāo)
1,知識目標(biāo):熟讀課文,了解大意.
2,技能目標(biāo):了解各種動物對環(huán)境的保護(hù)作用.
3,情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,啟發(fā)他們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動物.
根據(jù)新課標(biāo)"強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,體現(xiàn)綜合性,具有過程性,富有展示性"的特點(diǎn),我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,從知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度價值觀三個緯度出發(fā)確立了三個目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,了解動物的作用.
教學(xué)難點(diǎn)
了解動物的作用,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識.
教法設(shè)想
1,情境教學(xué)法
2,朗讀法
3,表演法
創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色,學(xué)生的演員角色.
學(xué)法指導(dǎo)
聽,說,讀,演,議.
讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)能力,提高效率.
教具準(zhǔn)備
1,多媒體課件
2,大猩猩,鯽魚,海鷗,烏鴉,蚯蚓,屎殼郎頭飾
3,畫有鯽魚,海鷗,烏鴉,蚯蚓,屎殼郎的地球圖
4,色卡紙做的紅蘋果
有備無患,只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍,激勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的主人.
教學(xué)過程
教 學(xué) 環(huán) 節(jié)
一地球激趣,引入新課
好的開端是成功的一半.精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振奮,情感充沛.課一開始,我便以激情的贊美,用課件撥動學(xué)生的心弦,挑起學(xué)生的情趣,震撼學(xué)生的心靈,產(chǎn)生情感共鳴,引發(fā)探究欲望.
1,談話激趣:
小朋友們,一走進(jìn)這整潔,清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來的,對嗎 你們真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子!
2,課件質(zhì)疑:
你們聽,連地球公公都在夸你們呢 (課件一:地球笑臉)
孩子們,地球公公怎么啦 他為什么難過呢 我們仔細(xì)聽聽.(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)
原來是這樣,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢
二初讀課文,認(rèn)識動物
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)"喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣",這就意味著閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程.所以我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想,準(zhǔn)備匯報.匯報時獎勵紅蘋果,尊重學(xué)生的個體及個體收獲,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,始終保持新鮮感.
1,(師):我們想到的好主意,動物環(huán)境保護(hù)站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工.聽到這個消息,好多小動物都來了,咱們也去看看吧,都有哪些小動物來報名了.
小朋友請打開書第61頁第15課《地球清潔工》自由朗讀課文.(課件三:讀書要求)
2,學(xué)生自由朗讀,教師巡視指導(dǎo).
3,小朋友,請告訴老師,剛才你在讀書過程中,畫出了哪些小動物的名字 (課件四:五種動物)
4,早就聽說咱們這個班的小朋友回答問題特別積極,尤其是朗讀課文,最棒了.孩子們,告訴老師,你們最喜歡哪種動物 能不能把他說的話讀給老師聽一聽.(課件五:動物分解圖,抓住"得意""羞答答""細(xì)聲細(xì)氣"等詞指導(dǎo)朗讀)[
三創(chuàng)設(shè)情境,表演理解
1,小動物們的本領(lǐng)真大呀,它們是不是都被動物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢 我們一起到招聘現(xiàn)場去看一看吧.
(課件六:大猩猩圖)小朋友們,主考官先生多熱情呀,我們也要做個有禮貌的好孩子.來,一起向主考官先生問聲好吧(主考官先生,你好!)
小學(xué)生天性活潑好動,表演欲強(qiáng).在這個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生竟聘 ,以竟聘為載體,讓學(xué)生自主,合作,探究,說一說,比一比,感受現(xiàn)場,感悟語言,增強(qiáng)趣味性,調(diào)動學(xué)生的積極性,加深對文本的理解.
2,愛清潔的小朋友們,你們想來應(yīng)聘清潔工嗎 想被錄用嗎 好,一會兒,大猩猩看哪個小朋友把自己的本領(lǐng)說得好,演得也好,他就會錄用誰 你們有信心嗎
現(xiàn)在,大家就好好準(zhǔn)備,你想代替哪種動物應(yīng)聘什么清潔工,你就把它說的話再練一練.
3,學(xué)生練讀,教師巡視,指導(dǎo).
4,小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎 好,現(xiàn)在我就是主考官,誰能演得好,我就把清潔工的標(biāo)志給誰戴上(準(zhǔn)備清潔工頭飾)我宣布,招聘會正式開始!
想來應(yīng)聘清潔工的,都舉手吧(舉手),你們都來報名,我很高興啊!可是,你們都有些什么本領(lǐng)呢
靜一靜,靜一靜,你們不要吵,一個個地說.你是誰 你想應(yīng)聘什么,你有什么本領(lǐng)呢
學(xué)生扮演動物應(yīng)聘.
小朋友們,你們太能干了,聽聽,主考官大猩猩是怎么說的(課件七)
小朋友,他們被錄用了,我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!
四拼圖欣賞,拓展延伸
1,學(xué)生拼圖:清潔工們,現(xiàn)在你們要做的第一件事是把這面目全非,支離破碎的地球重新拼一拼,變回到美麗的地球,行嗎
是啊,正是有了這些動物們的幫忙,我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔,美麗,你們看.(課件八)
《新課標(biāo)》提倡,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程.因此,我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開放,讓學(xué)生自主體驗(yàn),向課堂開放,創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn),向課外開放,引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn),感悟.
2,小朋友,保護(hù)地球的只有這些動物們嗎 動腦筋想想,我們的周圍還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢 (清潔工人,花草樹木)
3,地球上有這么多清潔工,那么,我們作為地球的孩子,是不是也應(yīng)該為保護(hù)地球公公做些什么呢 小朋友,請想想,你打算怎樣來清潔地球
五學(xué)唱兒歌,增強(qiáng)環(huán)保
這樣的結(jié)課,充滿童趣,讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟,在歌聲中體驗(yàn),從而快樂地結(jié)束這堂課.
1,小朋友,你們的想法,你們的做法都非常好,看吧,地球公公又露出了它的笑臉,為了讓地球公公每天都這樣開心,我們應(yīng)該讓更多的人來保護(hù)地球,愛護(hù)地球(板書),你們說對嗎 那最后,我們送給所有在場的老師和小朋友一首兒歌,讓所有的人攜起手來,共同當(dāng)好地球清潔工(板書課題).
2,學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌.
板 書 設(shè) 計(jì)
成功的板書是開啟學(xué)生思維的鑰匙.這樣的板書,簡潔明了,便于學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的.
地球清潔工
保 保
護(hù) 護(hù)
環(huán) 地
境 球
[《地球清潔工》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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