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 《回憶魯迅先生》教學設計 (西師版六年級上冊)

發布時間:2017-2-16 編輯:互聯網 手機版

   一、初讀課文,了解大意

  1. 自己默讀課文,給全文段落標上序號。

  2. 想一想,課文講了魯迅先生哪幾件事情。

  3. 全班同學交流一下,說說寫了哪幾件事。

  4. 自己再讀一讀,看哪些段落寫的是一件事情。

  二、逐件事學習

  1. 先學到魯迅先生家做客這件事。

  ①找出寫這件事的相關段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客?

  ②依次學習作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)

  ③理解含義深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題,而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。

  2. 學習魯迅先生對待青年人寫信的問題。

  ①找出文中哪幾段寫的這件事。

  ②讀一讀這段文字,想一想,魯迅先生的態度和行為有什么不同。

  ③深入理解魯迅先生的思想感情和性格。

  ④談一談自己的感受。

  3. 學習魯迅先生不怕鬼的故事。

  ①自己讀課文,找出這件事的起止段落。

  ②自己讀一讀這個故事。

  ③用自己的語言向大家講這個故事。

  ④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因,體會魯迅先生的性格。

  ⑤師生共同理解最后一句話的意思。

  三、學習課文前三段

  1. 自己讀課文。

  2. 勾出自己認為寫人物外貌寫得好的地方。

  3. 讀一讀傳神的外貌描寫,體會這樣寫的好處。

  四、回顧全篇,深化認識

  1. 朗讀全篇課文。

  2. 討論一下,自己認識的魯迅先生是怎樣一個人。

  3. 老師補充時代背景,幫助學生進一步全面認識魯迅先生。

  五、拓展應用,以讀代寫

  1. 寫一寫熟悉的同學或者自己的外貌片斷。

  2. 念給大家聽一聽。

  3. 師生共同評價。

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