教材分析：本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑo、ou、iu及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)──五環(huán)旗。“奧”提示ɑo的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第三部分是看圖讀句子，識(shí)字。句子中有含復(fù)韻母ɑo、ou、iu的音節(jié)。通過看圖讀句子，讓學(xué)生了解一些有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)，并認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個(gè)漢字。第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復(fù)韻母ɑo、ou、iu的音節(jié)及要認(rèn)識(shí)的漢字“好”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。
3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，并能運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法和具體語(yǔ)境中練讀聲母與ao ou iu的拼讀音節(jié)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握正確的標(biāo)調(diào)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物模型、動(dòng)物圖片、音節(jié)卡片、課件及黑色卡紙
教學(xué)過程：
一、趣味復(fù)習(xí)
藍(lán)貓從太空旅行回來了，給大家?guī)砹松衩囟Y物，誰(shuí)愿意上來摸摸其中的禮物？（出示藍(lán)貓?zhí)漳遥┫让幻僬f一句話，再把你摸到的禮物用拼音拼出來。
彩筆 話梅 飛機(jī) 太陽(yáng)水
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這些音節(jié)中都有共同的朋友a(bǔ)i ei ui，回想下，它們有哪幾個(gè)單韻母組成？好，藍(lán)貓看到大家的表現(xiàn)很高興，決定帶大家去參加小動(dòng)物們的趣味奧運(yùn)大賽，小動(dòng)物們?yōu)榈谝唤M，小朋友們是第二組。(走進(jìn)奧運(yùn)村)
二、學(xué)習(xí)ao ou iu
1、出示奧運(yùn)五環(huán)圖。小朋友請(qǐng)看這幅畫，這是奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)旗，上面有五個(gè)彩色的環(huán)。“奧運(yùn)會(huì)”的“奧”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲，大家一起來發(fā)ao。板書：ao
（1）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）
（2）練讀四聲，請(qǐng)生上臺(tái)標(biāo)調(diào)，回顧口訣“有a標(biāo)a上”
2、參加比賽的小動(dòng)物有哪些？（貼出“小狗”“小貓”“小牛”的圖片）猜猜它們參加的項(xiàng)目：①小狗叼蓮藕（ou）
▲順勢(shì)學(xué)習(xí)“ou”的讀音：
（1）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。）
（2）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
（3）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲，回顧口訣“沒a找o e”
②小貓游泳（ao iu）
▲順勢(shì)學(xué)習(xí)“iu”的讀音，誰(shuí)能說說怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。回顧“ui”的發(fā)音方法，區(qū)分兩者。
▲告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。板書口訣“iu并列標(biāo)在后”
③小牛長(zhǎng)跑（iu）
三、課中操
兒歌為，“iū、iū，什么iū，我寫生字得了‘優(yōu)’；iú，iú，什么iú，魚兒魚兒水中‘游’；iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋‘友’；iù，iù，什么iù，上下樓梯要靠‘右’。”
四、音節(jié)練習(xí)
1、經(jīng)過這組激烈的比拼，大家都表現(xiàn)得很出色，目前難分高下。小動(dòng)物那一組里，小牛跑步得第一，小貓游泳得第二。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，藍(lán)貓裁判給它們兩張領(lǐng)獎(jiǎng)單，它們不會(huì)讀很著急。我們快來幫幫小牛和小貓吧！
[屏幕出示] zao sao zhao yao
lou zou zhou you
jiu niu liu diu
▲比一比，誰(shuí)的反應(yīng)快（教師指讀搶答--加聲調(diào)讀）
▲鼓勵(lì)：和聰明的同學(xué)在一起，真快樂！
2、快樂大轉(zhuǎn)盤--“拼音小博士”競(jìng)賽
▲小組內(nèi)，自由拼讀--組長(zhǎng)轉(zhuǎn)，組員讀，評(píng)出“拼音小博士”
▲請(qǐng)小博士為“小貓、小狗、小牛”加上拼音。（鞏固ao ou iu）
3、游戲結(jié)束。師：小朋友們得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小博士帽，請(qǐng)大家給動(dòng)物們頒獎(jiǎng)，把禮物的名字拼出來！
（出示圖片和對(duì)應(yīng)的拼音標(biāo)簽：奧特曼、牛奶、手套、米老鼠、、帽子……）
五、小結(jié)
今天我們參加了一場(chǎng)有趣的奧運(yùn)賽，并且認(rèn)識(shí)了三個(gè)朋友，也看到了小貓、小狗和小牛在比賽中出色地完成了競(jìng)賽項(xiàng)目。相信大家在今后的拼音競(jìng)賽中也能越來越棒！
六、作業(yè)布置
★做“音節(jié)卡片“
要求：給今天所學(xué)的韻母戴上帽子，幫它找個(gè)聲母朋友，組成一個(gè)音節(jié)，寫在音節(jié)卡上。寫完音節(jié)卡片后，可以在卡片四周畫上花邊或自己喜歡的畫。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)j q x與ao的三拼音節(jié)的拼讀，看圖讀句子，識(shí)字以及熟讀一首兒歌。
課時(shí)目標(biāo)：
1、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
2、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
3、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
上節(jié)課，我們參加有趣的動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)，大家玩得很開心。那天還有好多小動(dòng)物也參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且玩得很開心。你能一一叫出這些動(dòng)物的名字嗎？
hóu zi、hǎi ōu、měi zhōu bào、lǎo hǔ、xī niú、méi huā lù
二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
1、回顧三拼音節(jié)的拼讀口訣（聲輕、介快、韻母響）
練習(xí)拼讀：j ＼ ↗ xiao
q - i - ao → qiao
x ∕ ↘ jiao
2、誰(shuí)能用這幾個(gè)音節(jié)說詞語(yǔ)？
三、讀詞學(xué)句
1、還記得上節(jié)課我們給哪三個(gè)小動(dòng)物頒獎(jiǎng)了嗎？（小貓、小狗、小牛）
（1）拼讀動(dòng)物的名字
（2）出示圖片：它們?cè)诟墒裁茨兀浚ǔ鍪究ㄆ撼贼~、吃ròu,吃草）
（3）打開書，自讀句子，圈出帶有ai ei ui ao ou iu的音節(jié)，波浪線畫出本課要認(rèn)識(shí)的生字，多讀幾遍。
（4）指名讀音節(jié)、讀卡片。
（5）指名讀句子，同桌讀，全班交流讀。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)氣、語(yǔ)速、重音）
2、課外拓展，引發(fā)興趣。
教師問：“你還知道那些動(dòng)物愛吃什么呢？”
（這個(gè)問題提的很好，拓展了學(xué)生的知識(shí)，若和語(yǔ)言的訓(xùn)練結(jié)合起來更好，如教師給個(gè)句式：--愛吃--，這樣訓(xùn)練了學(xué)生說完整話。）
四、學(xué)讀兒歌，再識(shí)生字。
1、課件引出“大公雞”，出示要學(xué)的兒歌，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來讀。
有禮貌
大公雞，有禮貌，
見了太陽(yáng)就問好。
太陽(yáng)公公咪咪笑，
笑他戴頂大紅帽。
2、學(xué)生自學(xué)后，指名讀--表演讀。--請(qǐng)學(xué)生范讀
3、認(rèn)讀“好”這個(gè)生字。
4、師：說說讀了這首兒歌想說點(diǎn)什么。
五、小結(jié)，隨機(jī)教給學(xué)生“禮貌歌”
六、作業(yè)布置
從本課生字中任選幾個(gè)字說句子
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