字與拼音（五）第一課時(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-12-22 編輯：互聯網手機版

課　　題　　　　字與拼音（五）第一課時　　　設計者　李　丹

教學目標

1、能讀準聲母、韻母、整體認讀音節，能熟練記憶聲母、韻母、整體認讀音節。

2、能區分形近聲母、韻母及間近整體認讀音節。

3、樂于記憶聲母、韻母、整體認讀音節，有小組合作意識和集體榮譽感。

教學重點目標1

教學難點目標2

教學準備教師拼音卡片

學生拼音卡片

教　學　過　程備　　　注

一、創設情境導入：

師：孩子們，今天拼音家族為了你們吵得可厲害啦！聲母、韻母、整體認讀音節都說是你們的老朋友，爭著要來和你們見面。結果還是智慧王子阻止了這場爭吵。智慧王子說：“孩子們認不認識你們還不一定呢？我建議你們設置聲母關、韻母關、整體認讀音節關，讓孩子們來闖關，過關了就封他們為智慧王，表示他們認識你們，大家看怎么樣？”聲母、韻母、整體認讀音節都同意了。孩子們，你們同意嗎？看看哪一組的同學會是“智慧王”？

小組內先認一認，記一記。

二、教學活動設計：

[活動一] 聲母關。

1.分小組按聲母排列順序讀聲母。

2.開火車看老師手中的拼音卡片讀。

3.區別形近的聲母：b-p b-d b-q p-d p-q d-q q-g f-t h-n n-m。

4.小結闖關結果，頒發智慧星。

[活動二] 韻母關。

1.分小組按韻母排列順序讀韻母。

2.指名讀老師手中的拼音卡片。

3.區別形近的韻母：ei-ie ui-iu un-un an-ang in-ing en-eng。

4.小結闖關結果，頒發智慧星。