了解敘述的順序　　

教學要求

　　了解敘述的順序

重難點、關鍵

　　了解敘述的順序

課時劃分

　　1課時

教學過程

一、出示一篇思路雜亂的習作

1　自由讀后找缺點

2　師評講：這篇習作的失誤在于敘述順序雜亂，寫文章需要按一定的順序先講什么，次講什么，后講什么。今天我們就來學習讀寫例話《了解敘述的順序》。

二、指導學習

1　自由讀《了解敘述的順序》。

2　再讀《珍貴的教科書》

3　了解事情發展的順序是：起因－－經過－－結果

4　舉本組的《爸爸和書》為例。

（1）讀《爸爸和書》

（2）先寫什么？次寫什么？后寫什么、

（3）師歸納：

先寫破舊的《皇帝的悲哀》比任何一本書都珍貴。

次寫買《皇帝的悲哀》的經過。

后寫我們節衣縮食買書，爸爸希望我們成為熱愛學習的人。

（4）這是按事情的發展順序寫。

5　再舉一課為例，學生自學。

例文：　《黃繼光》　　　－－－事情發展順序

　　　《壯麗的青春》　－－－事情發展順序

三、總結

　　按事情的發展順序寫作使文章笨清楚明白。

四、作業

　　自由讀文章，了解敘述的順序。

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