教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能講述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。
教學(xué)重難點(diǎn)
能講述這個(gè)故事，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
教具準(zhǔn)備：幻燈片、圖片
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語
2、指名口述課文的第一部分（相機(jī)貼出小豬、小牛、小猴圖）
二、精讀第二部分
1、過渡
朗讀聽課文錄音，邊聽邊想：土地爺爺夸--------（誰）-------（怎么樣）
根據(jù)學(xué)生的回答示圖
第一幅圖（幻燈片1）（板書：憨厚）：你喜歡小豬嗎？為什么？誰來做做“舔了舔舌頭”這個(gè)動(dòng)作？（生做）能不能加上聲音？
（指圖）不僅你們喜歡，土地爺爺也喜歡小豬，你們瞧，土地爺爺被小豬的一番話和憨厚可愛的樣子逗得哈哈大笑起來。誰愿意做這位可愛的小豬，來朗讀第六自然段？誰來配合他讀敘述部分（指名讀）
第二幅圖（幻燈片2）（板書：節(jié)儉）：什么是節(jié)儉？你能說說你身邊有誰很節(jié)儉呢？為什么？為什么說小牛也節(jié)儉呢？你愿意做節(jié)儉的小牛嗎？（指名讀）
第三幅畫（幻燈片3）（板書：聰明能干）：自由讀8、9自然段。從哪里可以看出小猴既聰明又能干，用筆劃下來。（回答時(shí)相機(jī)指導(dǎo)讀）土地爺爺最喜歡既聰明又能干的小猴，愿意做聰明能干的小猴嗎？土地爺爺呢？（指名讀）
2、分四人小組練習(xí)分角色朗讀課文
指名分角色讀（若有困難的地方可范讀）
3、講故事
我們今天來開個(gè)小小故事會(huì)，看圖聽故事，老師當(dāng)一回義務(wù)放映員。
⑴看板書，自己練習(xí)
⑵指名講故事（放幻燈片1、2、3）
三、總結(jié)與作業(yè)
通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了-（引說）憨厚的小豬、節(jié)儉的小牛和聰明能干的小猴。回家后把這個(gè)故事講給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽好嗎？
四、作業(yè)：講故事
板書： 圖（小豬）--吃光--憨厚
圖（小牛）--保存--節(jié)儉
圖（小猴）--播種--聰明能干
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、聽寫詞語（麥子 迫不及待 糧食 防止 神秘 拜訪）
2、比一比，再組詞
迫（ ）糧（ ）防（ ）秘（ ）
泊（ ）浪（ ）訪（ ）密（ ）
3、寫出下列詞語的近義詞
節(jié)儉（ ） 夸獎(jiǎng)（ ）
4、講故事。
自評：--------
[《三袋麥子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版三年級上冊)]相關(guān)文章：