教學目標：

　　　1、學習看拼音識字，并綜合運用原來學過的識字方法認識本課9個生字，會正確書寫3個生字，重點指導"在"的寫法。

　　　2、通過學習兒歌，利用熟字鞏固剛學的6個復韻母，練習看拼音識字。

　　　3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　　4、通過學習兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會詩歌語言的優美。

　　教學重難點：目標1和2、3

　　教學準備：復韻母卡片生字卡片詞語卡片CAI課件磁鐵磁性黑板。

　　教學過程：

　　（一）猜謎激趣，引出新課

　　　　1、用卡片復習復韻母。

　　　　2、謎語引出本課內容，板書課題，齊讀課題。

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　　　1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個字的讀音。

　　　　2、自己試著小聲讀課文，有不認識的字就在字的下方打個小點。

　　　　3、小老師示范讀，其他生認真聽清還不會認的字的字音。

　　　　4、齊讀課文。

　　（三）、精讀課文，隨文識字，品味語言。

　　　　1、你們都會讀了，你讀懂了嗎？

　　　　　　第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內

　　　　　　隨文認識"肥"，"在"，嘗試學習利用拼音識字；并相機進行朗讀指導。

　　　　2、第二句：秋天到，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。

　　　　　　隨文認識"秋"，"到"，嘗試學習利用拼音識字；創設情景指導朗讀。

　　　　3、第三句：集合排隊動作快，跑進爸爸的大口袋。

　　　　　　隨文認識"合"，、"排"、"隊"、"袋"，嘗試學習利用拼音識字；了解"袋"字的讀音特點，相機指導朗讀。

　　（四）、游戲鞏固所學生字，重點識記6個，再次滲透拼音識字。

　　　1、開火車游戲。

　　　　⑴、集體開火車，再次鞏固字音。

　　　　⑵、個人開火車，檢測個別。讀對了就跟讀，還不會的就請小老師拼拼音教讀。

　　　2、送豆莢游戲，再次鞏固本課所學的生字。

　　　3、回頭美讀詩歌。

　　　4、背誦詩歌。

　　（五）、指導書寫"在"字。

　　　1、弄清筆順。

　　　2、討論關鍵筆畫的位置。

　　　3、小老師教老師寫，教師范寫。

　　　4、觀察好后，生自己練寫。

　　（六）、總結全課，結束。

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