教學(xué)目標(biāo)
1毖Щ岬ピ夏福澹能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。
2痹誚淌Φ鬧傅枷濾卸涼攀，并背下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡片、投影、課件。
教學(xué)重、難點(diǎn)
讀準(zhǔn)ｅ的音，并正確書寫。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入
1備聰皚弧ⅲ鎩
（出示課件1）拼音娃娃帶小朋友來(lái)到拼音樂(lè)園做客，小朋友們，你看！拼音樂(lè)園的門口有兩位老朋友在歡迎大家呢！嗨，小朋友們好！
學(xué)生與拼音打招呼。齊讀，男、女生分別讀。
歡迎你們來(lái)拼音樂(lè)園做客。
2比隙哩弧ⅲ锏乃納，重點(diǎn)抽讀二、三聲。
小朋友們，和他們一起來(lái)的還有他們的四位兄弟，和他們打打招呼吧！
齊讀、開(kāi)火車讀、搶讀。
二哥、三哥長(zhǎng)得特別像，多讀幾遍吧！
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形
1保ǔ鍪究渭2）拼音娃娃帶小朋友來(lái)到了池塘邊，看看畫面上有什么。它們?cè)诟墒裁矗俊鞍座Z”的“鵝”讀一聲該怎樣讀？
2苯裉炱匆敉尥薷大家介紹一位新朋友單韻母ｅ，看老師發(fā)ｅ這個(gè)音時(shí)，嘴巴是怎樣的？(嘴巴扁，嘴巴不動(dòng)，面帶微笑，聲音響、長(zhǎng))
3斃∨笥衙歉著老師叫叫這個(gè)新朋友的名字吧！
采取多種形式讀。生試讀→師正音、范讀→自由讀→齊讀→指讀。
4笨椿面，字母ｅ像畫面上的什么圖形？(水中鵝的倒影)小朋友想想怎樣記住這個(gè)ｅ。請(qǐng)小朋友給單韻母ｅ編編順口溜。扁扁嘴巴ｅｅｅ，咧嘴微笑ｅｅｅ，白鵝倒影ｅｅｅ。學(xué)生當(dāng)小老師教讀。
三、學(xué)習(xí)ｅ的四聲
（出示課件3）新朋友ｅ也有四個(gè)兄弟，他們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？
1毖生自主學(xué)習(xí)ｅ的四聲。
小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)齊讀，組長(zhǎng)抽讀。
2背檠生讀，學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3繃系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ｅ組詞。
é飛蛾、額頭；ě惡心；è餓了、兇惡。
4庇蝸飯固ｅ的四聲。
（1）讀卡片開(kāi)火車。
（2）摘果子（課件出示：一棵大樹(shù)，樹(shù)上有大蘋果，蘋果上寫有ｅ的四聲，會(huì)認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，如果對(duì)了，水果就落地）。
四、指導(dǎo)書寫，注意姿勢(shì)
1 學(xué)生觀察ｅ在四線格中的位置。
（出示課件4）單韻母ｅ現(xiàn)在要回家了，我們送他回家好嗎？你看，他已回到了家中，小朋友仔細(xì)觀察他在家中的位置。(ｅ占中格，一筆寫成，在中格一半起筆橫寫，向上折畫圓，對(duì)準(zhǔn)折筆處留一小口停筆)
2保ǔ鍪究渭5）范寫，邊寫邊講要領(lǐng)。生書空，再動(dòng)筆寫。
3蓖隊(duì)跋允狙生作品，師生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)難點(diǎn)。
五、讀古詩(shī)，涂色添畫
1筆Ψ抖痢
2笨椿面,師教讀。
3逼攵粒男、女生分別讀，比比誰(shuí)讀得更好。
4笨椿面上的鵝，說(shuō)說(shuō)句子。
5笨椿面背兒歌。
6斃∨笥衙,你看,書上的這只白鵝沒(méi)有色彩多遜色啊！沒(méi)有伙伴,沒(méi)有背景,多單調(diào)啊！趕快拿上你的筆給它涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富、更美麗！
7笨純醋約旱幕，再美美地背背這首古詩(shī)《詠鵝》。
[《e》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
4.西師版認(rèn)識(shí)人民幣課件