教學(xué)要求：
1、了解元曲，感受中國(guó)古典文學(xué)的魅力。
2、反復(fù)朗讀，讀出韻味。讀中感悟。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的印象。
2、生背背描寫(xiě)秋天的詩(shī)詞。
3、師展示寫(xiě)秋的唐詩(shī)、宋詞。
4、今天學(xué)一首描寫(xiě)秋天的元曲。
二、簡(jiǎn)介元曲的特點(diǎn)以及作者元樸。
三、出示元曲。
1、生自由讀。要求讀通順，讀出韻味。
2、試讀，生評(píng)價(jià)。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、反復(fù)讀，領(lǐng)悟元曲的意思。
四、理解內(nèi)容。
1、理解第一句“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉”。作者抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)的？
村、日、霞、煙、樹(shù)、鴉六個(gè)景色，構(gòu)成這幅秋景圖。
2、看圖，讀句。
你體會(huì)到什么？從哪里體會(huì)到的？
作者分別用了六個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾景物。“孤、落、殘、輕、老、寒”，含蓄地表達(dá)了蕭瑟、凄涼，傷感之意。
3、這樣的秋，你喜歡嗎？
4、一點(diǎn)飛鴻，為什么不說(shuō)“一只”飛鴻呢？體會(huì)“點(diǎn)”的用詞之妙。
大雁要飛走了，它受不了這里蕭瑟凄涼的秋天。它慢慢地飛去，越飛越遠(yuǎn)。作者癡癡地望著遠(yuǎn)飛的鴻雁，他仿佛就是那只鴻雁，他要到自己心中美好的地方去。
5、出示下一畫(huà)面：這幅圖，也是秋景。這就是作者心中美好的地方。
青山綠水，白草紅葉黃花。這是一個(gè)怎樣的秋天呢？它由山、水、草、葉、花、組成。分別用了青、綠、白、紅、黃五個(gè)表達(dá)顏色的詞來(lái)修飾。
這處秋景與前面的秋景對(duì)比，你有什么感受？（這幅秋圖是明朗、美好、色彩斑斕的。）
五、生再讀元曲。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)元曲的意思。
六、體會(huì)元曲作者表達(dá)的思想感情。
1、本元曲，從頭至尾，全是寫(xiě)景的，沒(méi)有半個(gè)表達(dá)感情的詞語(yǔ)。
2、作者是借是抒情，他的感情很含蓄，包含在景之中，你能體會(huì)出來(lái)嗎？聯(lián)系作者的生平理解。
3、前一幅蕭瑟凄涼的秋景圖，暗示著當(dāng)時(shí)的元朝社會(huì)黑暗，死氣沉沉。而后面明朗美好的秋景圖，則是作者向往自由自在地生活。表達(dá)了作者寧可歸隱山林，也不愿與元朝同流合污的思想感情.
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