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12 an en in un vn(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-8-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  12 an en in un vn

教學(xué)理念:

創(chuàng)設(shè)寬松、有情趣的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在學(xué)中樂(lè)。創(chuàng)造性地利用教材,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。充分體現(xiàn)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生的個(gè)性,引導(dǎo)學(xué)生互相交流,共同合作。運(yùn)用積極的評(píng)價(jià)機(jī)制,為學(xué)生搭建舞臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì),給學(xué)生以自信、希望,體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、 學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in、un、vn和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

2、 準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)v上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

3、 認(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)生字,正確朗讀句子和兒歌。

4、 能按一定順序仔細(xì)觀察畫(huà)面、認(rèn)識(shí)事物,樂(lè)于表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn):

前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

教學(xué)難點(diǎn):

三拼音節(jié)的拼讀。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

字母卡片,音節(jié)卡片,生字卡片,田園風(fēng)光圖。

學(xué)習(xí)時(shí)間:

三課時(shí)

學(xué)習(xí)流程:

第一課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、 談話激趣:(出示蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果上寫(xiě)上復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、iu、ie、ue、er)蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果,讓我們一起摘吧。

2、 學(xué)生玩摘蘋(píng)果的游戲,讀對(duì)貼一只蘋(píng)果。

3、 你瞧蘋(píng)果樹(shù)上又長(zhǎng)出了五只蘋(píng)果,出示:an、en、in、un、vn。

二找出特征,專項(xiàng)突破

1、 仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、 引導(dǎo)出示:n ,指導(dǎo)發(fā)音:示范,講解發(fā)音部位和方法

3、 學(xué)生練讀,教師正音。

三、學(xué)習(xí)前鼻韻母an

1、了解學(xué)情:誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們?你怎么認(rèn)識(shí)的?(在學(xué)生交流后,教師引導(dǎo):可以借助一些事物來(lái)讀準(zhǔn)它們的音。

2、借助圖畫(huà)學(xué)習(xí)前鼻韻母an

A、出示圖,圖上畫(huà)的是什么?誰(shuí)知道天安門(mén)?給大家說(shuō)說(shuō)。

B、指導(dǎo)讀準(zhǔn)“天安門(mén)”,出示:an,告訴學(xué)生天安門(mén)的“安”就是韻母an的讀音。

C、

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