教學過程
一、演講《井底之蛙》
我們可不能學這只小青蛙，就讓我們去看看外面的世界，聽聽歌吧！
二、歌曲導入，揭示課題
你們知道這是什么歌嗎？
在什么地方放的呀？
板書：北京
課件出示：2008年8月8日。這是我們中國人永遠記住的日子。在這一天，奧運會開幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同參加這4年一次的隆重的體育盛典。運動員們努力拼搏，為自己奪得一個又一個世界冠軍；觀眾們一起為自己喜歡的運動員加油鼓勁。大家想去看一看嗎？
課件出示奧運會圖片，順序播放。
當很多人還沉浸在開幕式時，時間悄悄地過去了。時間定格在2008年8月24日。（課件出示時間）這一天到來意味著什么？（我們要和奧運會說再見了）師板書：再見了。生書空。注意“再”的筆順。
今天這節課，我們一起去感受奧運會閉幕式的盛況。讀課題，你發現了什么？誰能把這個特別的課題讀準？指名讀、分組讀、齊讀。
三、自讀課文，讀準字音
1、 福娃對二六班小朋友的自讀提示
2、 自由讀課文
3、 找小老師，分別讀二類字和一類字
4、 出示由生字組成的詞語，帶拼音讀、去拼音讀。
小游戲：點讀機、復讀機。
四、初讀課文第一自然段
1、下面魏老師要考你的是這三個詞：
“鳥巢”，五環旗，奧運圣火
（1）有沒有小朋友覺得哪個詞很特別？
不加引號的鳥巢是什么呢？加了引號的鳥巢？是不是真的鳥的窩？
出示“鳥巢”圖片，讓學生說說它的樣子
（2）出示五環旗的圖片。有沒有小朋友對五環旗有了解的？這五個環你連著我、我連著你，意味著什么？（想想那首歌：我和你，心連心，永遠一家人……）
指導讀好這句話：在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。
（2）出示奧運圣火圖片
解釋它的意義：在奧運會的發源地希臘點燃，然后傳遞到奧運會舉辦城市，一般要走好多路，花好多時間呢。大家想一想，我們班也有東西在傳遞，是什么呀？（演講和值日班長）
是呀，傳遞的就是這種精神。
指導讀好這兩句話：
表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。
帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。
2、請學生連貫地讀一讀第一自然段，評議，先說優點，再說缺點
五、識字寫字
1、出示本課生字，你還認識它們嗎？
2、指導寫“京”、“名”、“員”三個字。（它們都有一個共同點。是什么？）
3、出示北京奧運會會徽，像什么？
投影打出“京”的三種變體，指導寫好這個字。
六、總結
孩子們，時間悄悄過去了，到了我們說再見的時候了，讓我們一起說：
生齊：再見了，北京！
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