一、 學習目的：
1、 了解“年”的來歷，感悟中華文化源遠流長；
2、 學會生字：歷、異、除、躲、避、宇、凡、耀、武、揚、闖、貼，會認：性、畜、避、凡、耀、武、闖、皇、擁，學會詞語：來歷、異常、兇猛、除夕、躲避、氣宇不凡、耀武揚威、闖進、張貼；
3、 積累好詞佳句。
二、 學習過程：（好朋友一起學）
1、看拼音寫詞語：
lì shǐ duǒ bì yào wǔ yánɡ wēi zì tiē yǔ zhòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、區別多音字。（在正確讀音下面畫橫“ ” ）
困難（nán nàn） 災難（nán nàn） 避難（nán nàn）
3、查資料及聯系上下文理解詞語：（分組完成）
①安然無恙：
②氣宇不凡：
③燈火通明：
④耀武揚威：
⑤七嘴八舌：
⑥臘月： 矍鑠：
4、近義詞：異常---（ ） 兇猛---（ ） 躲避---（ ）
5、默讀課文：
又叫“年”。傳說：古時候有個叫“年”的怪獸每到除夕就 、 ，為了 “年”，每年 那天人們就 ，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進深山，等第二天再回來。有一年，來了一位白胡子老頭兒，手拄拐杖， ， ，他把“年”趕跑了。從此，每年的除夕，家家 ， ，戶戶 ， ，一家人團聚在一起守歲。最后就形成了中國最隆重的傳統節日“過年”。
三、 知識拓展：
學了本課，我了解到“過年”是在農歷 ，傳統風俗習慣有：
、 等，我們這兒過年還有 等風俗。我過年最想 。
四、學習交流。（回組內交流，看老師所做參考答案）
五、分享。（小組長展示本組收集的好詞佳句，全班一起跟讀；主動交流知識拓展內容及搜集的資料）
六、檢測。
1、 我讓你來考。
2、 我要考考你。
展示交流
一、 好詞佳句：
詞：
句：
二、 我搜集的資料：（課外交流）
三、 我想考考你：
[《年的來歷》學習案(人教實驗版三年級教學設計)]相關文章：
1.年的來歷講故事
4.過年的來歷手抄報
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