用目光傾聽(北師大版五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-8-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第四單元：真誠(chéng)

用目光傾聽

教材分析：

《用目光傾聽》是一首兒童詩(shī)歌，通過(guò)媽媽的目光展現(xiàn)出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，媽媽的教導(dǎo)對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用，表現(xiàn)出母愛的偉大。

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的意思。

2、朗讀詩(shī)歌，談?wù)剬?duì)“用目光傾聽”的理解

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)詩(shī)句意思的把握

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)“用目光傾聽”的理解

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：網(wǎng)絡(luò)查詢“金波”的有關(guān)資料

學(xué)生：將詩(shī)歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠(chéng)、傾聽、燦爛、千言萬(wàn)語(yǔ)、傳送、照耀”7個(gè)詞語(yǔ)；查找“金波”的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解課題、認(rèn)識(shí)作者

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰(shuí)能簡(jiǎn)介一下作者--金波？金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過(guò)詩(shī)集《回聲》、《綠色的太陽(yáng)》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春?-金波兒童十四行詩(shī)》等十余部；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評(píng)論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩(shī)選》、《金波作品精選》以及《金波詩(shī)詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè)課本。作品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。

二、理解詩(shī)歌，把握作者的思想感情

請(qǐng)你讀讀詩(shī)歌，什么叫“用目光傾聽”？你從中獲得了哪些信息？

（讓學(xué)生把握詩(shī)歌的主旨，為了讓學(xué)生理解“目光傾聽”做鋪墊）

三、為什么要用目光來(lái)傾聽呢？讀第三小節(jié)

1、你想用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這三小節(jié)？你最想讀哪幾句詩(shī)句？

（指導(dǎo)學(xué)生美讀，是為了讓學(xué)生更好的體會(huì)詩(shī)歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的喜愛之情），

2、找出這個(gè)小節(jié)的比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比做什么？

我們一齊來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解。

3、你是怎樣理解“真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天

”？

四、再讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“用目光傾聽”的

1、小組討論：說(shuō)說(shuō)對(duì)“用目光傾聽”的理解。