撇
教學要求：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇”。
3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教學過程：
一．復習導入。
1. 要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學習了幾種基本筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時的注意點，（勁起筆直下輕出尖）生寫豎（12頁上的內(nèi)容）。
2. 今天，我們再學習一個很重要的筆畫，它的名字叫“撇”。可不要小看它，它的作用可大了！板書課題。(撇) 齊讀課題。
二．教寫筆畫。
（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。
老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點彎，尾巴比較尖等) （在黑板上出示象牙圖）,說說撇像什么? （象牙）還像什么?( 樹枝、竹葉、馬尾巴、被風吹動的柳條等)
3、那怎樣寫好撇呢？
老師示范書寫，并念“1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有一定的弧度3、由重到輕，出鋒收筆。”
編成口訣就是勁起筆左下斜輕出尖，再次范寫，生邊書空邊說口訣。小朋友們會梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時先按一下，再由重到輕拉出來。你覺得這個過程有點像什么?其實梳頭就有點像寫撇，再一起來梳頭。
3、指名說一說撇怎樣書寫。生說師范寫
教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時的注意點編成了兒歌。
“撇向右下行, 行筆重到輕, 彎度要準確, 長短要適中。”
生念兒歌，邊念邊書空。
（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。
1、復習《寫字姿勢歌》
寫字時，要做到：
右手握筆背挺直，
眼離書本約一尺，
手離筆尖約一寸，
胸離桌子約一拳。
三個“一”要做到，
字寫工整視力好。
2、學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。
（三）比一比
1、出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？
2、展示優(yōu)秀學生作品。
（三）完成“寫一寫”。
1、再寫撇
“撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分。
“平撇”：短而稍平。
“豎撇”：起筆時取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然。
“短撇”：也稱“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短。
“長撇”：長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。
師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。
出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標出，說說分別是什么撇。“升”字有兩撇，這兩撇撇出的方向一樣嗎?
2、寫“開”
（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。
（2）、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點，（豎撇）
（3）、學生練習書寫，教師行間巡視。相機評價。
3、同法指導寫“牛”。
4、同法指導寫“升。”
三、鞏固
1、你能把上面練習過的撇畫和“開、牛、升”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導。
2、展示優(yōu)秀學生作品。
四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
[撇的寫法(蘇教版一年級教案設計)]相關(guān)文章：
2.豎撇教學課件
10.一年級《春曉》教案設計