簡介： ppt制作 1點年月日教案

　

一、教學內容：五年制小學數學第六冊

二、教學目的：1、使學生認識時間單位年月日；知道大小月、平年、閏年的知識，記住各月的天數和閏年判斷方法。

2、培養學生觀察、分析和判斷推理能力。

3、通過對歷史年份的認識，使學生受到愛國主義

教育；同時教育學生珍惜時間。

三、教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。

四、教學難點：發現并掌握閏年的判斷方法。

五、教學方法：觀察法

六、教學用具：投影儀、錄音機、拳頭示意圖，不同年份的年歷卡

七、教學過程：

（一）導入新課：老師這兒有一則迷語，請同學們猜猜是什么東西？

一物生來真稀奇，

身穿三百多件衣。

每天把它脫一件，

年底剩下一張皮。

日歷上有年、月、日，那么年、月、日之間有什么關系呢？這就是我們這節課重點研究的內容。（板書：年、月、日）

（二）熟悉年歷卡：請同學們把書翻到44頁，44頁有一張93

年年歷卡，請你圈出獐節是星期幾？再圈出你的生日是幾月幾日？

（學生動筆圈后匯報）

師：看來年、月、日與我們每個人都有關系，所以我們一定要把它學好。

（三）新授：1、認識年、月、日（拿出各自準備的年歷卡）

（1）觀察年歷卡，數一數一年月幾個月？

（板書：一年有12個月）

（2）你那張年歷卡上都有多少天的？（31天、30天、28天）其他同學年歷卡上還有多少天的？（29天）

（3）按下面問題觀察年歷卡：（出示投影片）

A、你的年歷卡是哪一年的？哪幾個月是31天？

B、你的年歷卡是哪一年的？哪幾個月是30天？

小結：通過觀察發現，不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月30天的都是4月、6月、9月、11月，它們是不會發生變化的。我們把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。

（4）鞏固一年月幾個月？哪兩個月是連續的大月？有幾個小月？

你出生在幾月，這個月是大月還是小月？

二月份是多少天是大月還是小月？

小結：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有28天或29天，我們把二月份是28天的這一年叫平年，把二月份是29天的這一年叫閏年。

（板書：平年、閏年）

2、識記大月、小數點月的方法

（1）、出示拳頭示意圖，小組同學嘗試數出各月，再指名到前面數給同學看。

（2）凸起的月哪兒個月？每月個有多少天？（1、3、5、7、8、10、12，每月31天）

（3）誰會用兒歌形式教給大學記住大月？

（一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差）

3、計算平年、閏年全年天數

師：我們知道了一年有12月個，把12個月的天數加起來，就是全年的天數，你能算出平年全年多少天嗎？（板板書：平年全年365天）

生A：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

生B：31×7+30×4=365天

生C：30×12+7-2=365天

生D：31×12-4-3=365天

生E：

師：你能不用計算馬上說出閏年全年多少天？

（板書：閏年全年366天）

4、判斷平年、閏年方法

師：老師不用看年歷卡，只要你說出是哪一年，我就能告訴你過一年是平年還是閏年，誰愿考考我？（學生說年份）

（1）指出像1988年、1992年、1996年、2000年都是閏年，引導學生觀察閏年有什么規律？（每4年一個閏年）

（2）小組討論、計算閏年與4有什么關系？

（3）比較：1900年與上面年份有什么區別？（整百年份）

計算1900÷4=（475），再拿出1900年年歷卡看這一年是閏年還是平年？

小結：公歷年份是4的倍數的一般都是閏年，但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年，這是為什么呢？請聽一段小知識。

（放錄音講明四年一閏，四百年又閏的道理）

（4）練習：判斷下面幾個年份，哪些是平年，歸些是閏年？

1840年（英國侵占工我香港）

1949年（偉大的中華人民共和國成立）

1997年（香港回歸祖國）

2000年（第27屆奧運會舉行）

（四）鞏固練習：填空

1、3年=（）個月 26個月=（ ）年零（ ）個月

2、今年一、二、月共（ ）天

3、四月份有（ ）個星期零（）天

4、小明在奶奶家連住兩個月，正好62天，這兩個月是（ ）（ ）

5、小強滿12歲時，只噎了3個生日，他是（ ）月（）日出生的。

6、平年全年（ ）天，閏年全年（）天

五、課堂總結：1、通過這節課的學習，你都學會了哪些知識？

2、師：時間對我們非常重要，希望珍惜時間，每日都學會新知識，每月都有大收獲，每年望洋興嘆會取得很大的進步。

年、月、日

大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

小月30天：4月、6月、9月、11月

一年月12個月
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