民族團結先進個人事跡材料（通用20篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的民族團結先進個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　民族團結先進個人事跡材料 1

　　我是輪臺縣第二小學一年級(3)班的學生，滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。我們偉大的祖國，用她那博大的胸懷養育著五十六個民族的兒女。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。我小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。同時，我團結同學，和同學親如一家人。我受父親的影響和良好的家庭教育，作為一名維吾爾族學生，特別注重的.品德修養，遵守學校規章制度，講原理、講團結、將穩定，關心和團結各民族同學，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。

　　一、勤奮好學、陽光快樂

　　我和許多同齡的孩子一樣，熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，我是一個活潑開朗、陽光自信的小男孩。只要有我在，就純滿了笑聲。對待同學熱情，對待學習認真。我為了心中的夢想，奮力拼搏，從不退縮。我熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國，熱愛身邊的一切。

　　我無論在家里還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像一顆充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里我是個勤快、懂事的孩子。是爸爸、媽媽的好幫手。在學校里我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，是一個非常善良的孩子。

　　二、真誠善良、熱心助人

　　在學校，我有一顆真誠的愛。對于困難的同學，我總是助人為樂，真誠奉獻，為民族團結做出貢獻。有同學上課忘了帶學習用具，我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們。

　　做什么集體活動我總是很積極。我跟其他漢族同學之間的關系也很好。

　　有一種美可以煥發斗志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可洗滌心靈，我正是這種美的化身。我是素質教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結的帶頭者，我用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，我無疑是一面旗幟，一位名副其實的熱愛團結的好少年。

　　民族團結先進個人事跡材料 2

　　李xx同學是xx村小學五年級的學生，她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。同時，她團結同學，和同學親如一家人。她自小受父親的人影響和良好的家庭教育，作為一名回族學生，特別注重的品德修養，遵守學校規章制度，講原理、講團結、將穩定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族同學，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。

　　一、勤奮好學、陽光快樂

　　她和許多同齡的孩子一樣，熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，她是一個活潑開朗、陽光自信的小女孩。只要有她在，就純滿了笑聲。我們常常看到他歡樂的笑臉，聽見他快樂的笑聲。“付出就會有回報”，對待同學熱情，對待學習認真。他為了心中的夢想，奮力拼搏，從不退縮。她熱愛祖國、熱愛生活、熱愛大自然，熱愛身邊的一切。

　　她無論在家里還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一顆充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里她是個勤快、懂事的孩子。是爸爸、媽媽的好幫手。在學校里她和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，是一個非常善良的孩子。

　　二、真誠善良、熱心助人

　　在學校，她有一顆真誠的愛。對于困難的同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，為民族團結做出貢獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決。

　　班里的妥兵同學是一個回族學生，父親遇車禍家里特別困難，當她知道這件事后，就積極主動的把自己的零花錢拿出10元錢，幫他買學習用具，讓他感受到生活的樂趣。當四川雅山發生7.0級大地震時，她也伸出援助之手，就積極主動的把自己的零花錢捐給災區的小朋友，所以李xx同學用它的.人格魅力感染了每一學生。

　　三、勞動積極、興趣廣泛

　　李xx同學積極肯干，臟活、累活她總是搶在先，對待班級的勞動任務，她都能夠出色的完成，只要哪她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早被她打掃得干干凈凈了。對學校組織的義務勞動，她不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。唱歌、跳舞、辦黑板報、寫作等都是她的愛好。且能積極參加，贏得了同學和老師的好評。

　　有一種美可以煥發斗志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可洗滌心靈，李xx同學正是這種美的化身。她是素質教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結的帶頭者，她用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，她無疑是一面旗幟，一位名副其實的熱愛團結的好少年。

　　她常說：“我們不分你我，因為我們都是一家人”。民族團結是一朵花兒，民族團結是一個幼小的生命，需要我們去愛護它，照顧它，讓他茁壯成長，生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓民族團結每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團結、更牢固！——這就是她的心聲。

　　民族團結先進個人事跡材料 3

　　王同志作為一名年輕的少數民族干部，在擔任沔城回族鎮鎮長6年時間里，始終以加強民族團結、促進經濟發展、維護社會穩定為己任，以腳踏實地的工作作風、勇于創新的開拓精神、勤政廉潔的公仆形象，堅持以人為本，注重民生，科學發展，領導回漢人民共建一個和諧繁榮的沔城，受到了各級領導的充分肯定和沔城各族人民群眾的普遍好評，堪稱民族團結進步之楷模。

　　一、大力宣傳和落實黨的民族政策，打造和諧沔城。

　　沔城，是一個擁有回、漢、土家、蒙古等多民族的散居少數民族鎮，也是一個集佛、道、儒、天主、伊斯蘭五教同城的薈萃地。因此，做好民族宗教工作至關重要。王同志作為一鎮之長，他善于利用多種形式廣泛宣傳黨的民族政策和法律法規，在全社會大力倡導民族平等觀念，堅決反對民族歧視，維護民族團結。在工作中認真執行《民族鄉行政工作條例》和《湖北省散居少數民族工作條例》，使黨的各項民族政策和惠農政策得到貫徹落實。

　　針對沔城信教群眾多的實際，他領導組織群眾認真學習《憲法》、《宗教事務條例》等法律法規，教育鼓勵信教群眾開展正常合法的宗教活動，反對封建迷信。他不失時機地在全鎮中小學利用選修課講解民族常識和民族政策，深入開展民族團結教育，從娃娃抓起，多渠道、全方位在全社會營造民族平等團結的氛圍。幾年來，沔城沒有發生過因民族之間的問題而引發的矛盾和糾紛以及上訪事件，并創造了連續“十八年無命案”的治安奇跡，在他主政的六年時間，沔城先后榮獲“全國文明鎮”、“湖北平安鎮”等殊榮，沔城各族人民和睦相處，安居樂業，全鎮上下，祥和一片。

　　二、尊重少數民族宗教信仰，保護發掘民族傳統文化。

　　在工作中，王同志堅持教育和引導廣大干部群眾，十分尊重少數民族的飲食、婚喪等各種生活風俗習慣和宗教信仰，并一再倡導他們保持和發揚自己的傳統民俗文化。對少數民族傳統文化中的精髓，組織人力物力進行收集、整理、保護和挖掘。他善于很好地將“民族的”與“民俗的”、“共同的”文化活動統一起來，經常組織舉辦春節文化廟會、元宵燈會、端午龍舟節、伊斯蘭“三節”等群眾性的民族民俗傳統節慶文化活動，大力支持沔城詩詞學會、書法楹聯協會、龍舟協會等民間協會團體，開展詩詞、書法、楹聯、攝影作品展，龍舟、球類、棋牌競賽和文藝演出，進一步加強對古文化的保護與研究，進一步弘揚沔城特色廣場文化，開展健身、舞會等文體娛樂活動，極大地豐富了人民群眾的文化精神生活，調動與激發了各族人民熱愛沔城、共建美化家園的'積極性和創造性。

　　三、堅持打“民族牌”，維護和保障少數民族利益。

　　王同志常說，民族利益無小事，哪怕再小的事情，涉及不同民族成份的人之間，都是大事。因此，政府建立一套機制，常年排查各種矛盾糾紛，及時主動調處化解。對于少數民族群眾的訴求，認真聽取，酌情解決，均給予群眾滿意的答復。2005年，上級農業銀行根據其改革方案，準備撤銷農行沔城辦事處在內的一批鄉鎮網點機構，很多回族群眾到鎮反映并到市請求保留沔城農行辦。王同志深入回族群眾當中，認真聽取他們的意見，收集整理后并地方政府的意見一道找市農行和市政府領導反映，最終爭取上級保留了沔城農行機構。

　　在干部使用上，王桂峰力主黨委政府根據上級政策，選拔使用符合條件的少數民族干部，在市、鎮兩級人大、政協代表委員中盡可能體現較大的少數民族代表性。他支持回民群眾加強自我管理。2006年，鎮委鎮政府開會通過并以會議紀要形式確定，每年撥給回管會2萬元作為工作經費，撥給清真寺2萬元作為阿訇工資，結束了阿訇工資清真寺自籌的歷史，并籌集專項資金5萬元對清真寺和回民賓館進行了維修與改造，體現了黨委政府對少數民族的重視。

　　四、大力發展地方經濟，改善少數民族民生。

　　發展民族經濟，增加少數民族人民群眾收入，提高生活水平，改善民生，是地方政府的首要任務。王同志就有一種“任職一屆，造福一方”的決心和信心，他帶領政府一班人，潛心研究如何更快地發展地方經濟，結合沔城實際，確立了“工業強鎮、蔬菜富鎮、城建立鎮、旅游興鎮”發展戰略，走出了一條具有沔城特色的經濟社會發展之路。

　　第一，大力招商引資，加快民族工業經濟發展。幾年來，他下廣州、上北京、跑武漢，歷經千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計，用真情和誠信打動老板，招引了兩家規模企業落戶沔城，引資達8000萬元。同時引導老企業狠抓技改擴規，加強環境保護，杜絕污染企業，興建工業園區，使沔城初步形成了區域性環保工業集群，工業稅收對比以前翻了一番，民族工業步入了可持續發展的快車道。

　　第二，著力發展綠色生態農業，推進新農村建設。他經常深入農村調查研究，積極探索農民增收的途徑，以所包駐的七紅村為試點，因勢利導，大力調整農業結構，發展無公害蔬菜生產，引進新品種，推廣新模式，實行農田蔬菜化、種植標準化，建立了5000畝無公害蔬菜基地和3000畝優質生態蓮藕基地，畝收6000元以上的高效農業示范基地，并成功注冊“沔州綠”、“沔城牌”兩大蔬菜商標，開設深圳銷售窗口，使沔城成為享譽省內外的綠色蔬菜專業鎮，農民人均純收入從六年前的3600余元增加到4800多元，增收1200元。同時積極推進生態家園建設，使村莊面貌和農民生產生活條件得到極大改善，實現了村級道路、有線電視村村通。

　　第三，加快小城鎮建設，不斷優化城鎮環境。通過各種途徑籌集城鎮建設資金，年均投入近千萬元，實施引農進鎮和多項建設工程，延伸了城鎮骨架，擴大了城鎮規模，治理了河道污染，擴建中心水廠、新建污水處理站、實施供電增容和城網改造、興建高標準集貿市場、擴建沔城衛生院、新建回民中學、回民小學學生宿舍和食堂，改善辦學條件，不斷完善城鎮基礎設施，狠抓城鎮環境秩序整治，使城鎮面貌煥然一新，每年吸引農民來沔城建房購房安居、興業、致富達百戶以上，繁榮了城鎮經濟，牽動了經濟社會的大發展。

　　第四，發展新興旅游產業，全力爭創湖北省旅游名鎮。王同志思想超前，勇于開拓創新，至任職以來，充分發揮沔城歷史文化和自然資源優勢，大力實施“旅游興鎮”戰略，著力高標準規劃、大手筆開發，加大景區景點建設力度，不斷挖掘古城文化遺產，開發、恢復、改造、興建了一批歷史人文景觀、宗教文化場所和旅游娛樂設施，形成了沔城宗教文化、水鄉園林、民族風情三大特色旅游品牌，獲批國家AA級風景名勝旅游區，每年吸引游客達20萬人次，創旅游直接收入200余萬元，促進商貿流通達1000萬元以上，使旅游這一新興的產業成為沔城新的經濟增長點。近年，他又緊緊抓住創建湖北省旅游名鎮這一歷史性的機遇，廣泛爭取資金，重新編制旅游規劃，以提升景區文化內涵和品位，加快旅游景點深度開發，正全力爭創3A級景區，早日躋身湖北省旅游名鎮行列。

　　王同志不僅勤政擅政，而且清正廉潔，嚴于律己，作風正派，思想品德高尚。他以深厚的民族學素養、豐富的民族宗教知識、較高的領導才能和工作水平、扎實的工作作風，在民族聚集、宗教薈萃的沔城回族鎮，下好了民族團結進步的一盤棋。在他的正確領導下，一個環境優美、文化厚重、經濟繁榮、人民富裕、社會和諧的新沔城脫穎而出，沔城各族人民稱他是“年輕有為的好公仆”！

　　民族團結先進個人事跡材料 4

　　王老師是一名獲得國家民族團結進步先進個人的教師，他的故事充滿了感人和深思。王老師的民族團結事跡充分展現了他對人類社會發展的貢獻。

　　王老師為人師表，以身作則，是一名實實在在做事的教師，他把教學的一切過程貫穿民族團結教育，通過革命精神的傳承，挖掘多民族文化的精華，使他的課堂令人如癡如醉。

　　在教育過程中，王老師始終堅持民族團結的精神，注重以多元文化為核心的教育培育，注重幫助少數民族學生減少由于文化、具體環境等差距和障礙，從而真正實現公平發展。

　　王老師在家庭教育中也注重多元文化的`交流與理解，及時向父母宣傳民族團結的重要性，鼓勵家長積極跨民族教育孩子，建立多元文化家庭。

　　王老師的優秀先進事跡，不僅給學生帶來了啟示，也為其他教師提供了可獲得性的經驗參考。王老師通過不斷的努力，為學生奠定了強壯的民族團結基礎，為民族文化的繁榮發展做出了巨大貢獻。

　　民族團結先進個人事跡材料 5

　　何老師是一位優秀的民族團結教育者，他是一名以愛心、耐心、責任心為特征的教育工作者。他有著敏銳的洞察力，用教鞭指引著學生開啟了多元文化的大門，同時也為學生的成長和發展貢獻著自己的力量。

　　在教學方面，何老師注重多元文化、多樣化的教學方式，通過創新、差異化的.教育思路，讓每一位學生都自信、快樂、能夠在學習上獲得更多的積極因素。他還不斷尋求更多的教育資源，豐富自己的教育理念，帶領學生去走向不同的領域。

　　在推進民族團結方面，何老師始終堅持以多種形式、多樣化的實踐行動來促進學生的多元文化教育。他通過課堂講解、課外活動、文化傳承等形式，有針對性地指導學生，讓學生更好地認知民族文化，形成自己的民族自信心，進而協調不同的民族關系，推進多民族社會的和諧發展。

　　何老師是一名民族團結的先進個人，他的事跡充分展現了一個教師對于民族和諧，教育事業和團結意識的追求與執著。他用一生的百煉成鋼，默默堅定的付出，為祖國培植了一代又一代的合格民族團結人才。

　　民族團結先進個人事跡材料 6

　　黃老師是一名國家民族團結進步的先進個人，是某個民族地區的名師，經過多年的努力，他已經成為了一名真正的教育家。在團結多民族，踐行師生民族共同體思想的牽引下，他開闊了學生的智慧，提升了學生的素質。

　　黃老師是一名深耕于課堂的教師，通過他的精湛的講解以及身體力行帶給學生多的是踐行的帶頭作用，涵養學生的愛國精神和多民族理念。他重點培養了學生的思考能力，使學生們能夠給自己的'思想奠定堅實的基礎。

　　為了促進學生之間的交流和相互理解，黃老師喜歡組織學生參加各種校外交流活動。他精心安排每個活動的細節，鼓勵學生們參與其中，并將收獲與感悟與其他學生一起分享。通過這些活動，學生們深化了對多民族文化的認識，增進了相關知識的學習，同時也為加強多民族交往和融合打下堅平的基礎。

　　黃老師的民族團結理念，理所當然地傳遞給了學生。他善于從實際出發，以質量求生存、以誠信求發展、以服務求發展，培養出一批批優秀的學生，讓學生具有強烈的愛國精神和強烈的民族意識，在實踐中增強自身意識和文化自信。

　　民族團結先進個人事跡材料 7

　　李老師從事教育工作20多年，一直致力于做好民族團結教育工作。他的課堂講解深入淺出，涉及面廣，讓每個學生都能受益匪淺。他更是把學生視為自己的朋友，經常與他們一起談論民族文化。

　　在學校的民族團結工作中，李老師努力創新教育方式，注重實踐操練，使學生們能夠自覺尊重和理解其他民族的'文化，發展跨民族交往的能力，以更好地推進民族團結。

　　鞏固民族團結的基礎，李老師認為關鍵在于讓學生自己去交流和了解，而這一切需要從課外活動開始，他常常帶領學生去進行考察和參觀，拓展學生的視野。此外，他還注重對學生的心理教育，讓每個學生都能感受到學校的溫暖，使師生之間相互理解，尊重和包容。

　　本著鮮明的民族團結教育理念，李老師的民族團結工作獲得了學生、家長和同事們的一致好評。他憑借真摯的熱情和領導技能贏得了學校和家長的信任，并在校園和社區爭取到了越來越多的資源和支持。

　　李老師的先進事跡值得我們大力學習和推廣，讓更多的人走進民族關系，建設和諧社會。

　　民族團結先進個人事跡材料 8

　　陳老師是一位在教育事業上艱苦奮斗的知識分子、他是一名擁有豐富教學經驗，富有正確民族團結觀念的先進教育工作者。他的教學風格深得學生的喜歡，他的.民族團結理念更是深入人心。

　　作為優秀的教育工作者，陳老師把教育事業當做自己的終身事業，將教育與團結緊密結合，使學生在精神、文化和素質方面得到了全面提升。他堅信每個學生都是涵養天才的種子，那些取得高分的學生可能在學習中有天份，卻絕不是普普通通的那些種子，真正破土、吸收、茁壯成長的，恰恰是普普通通的脆嫩種子。所以他注重引導每個學生的自由思考和創新能力，從而達到真正的教育目標。

　　陳老師在推進民族團結方面也表現出極高的素質。他認為民族團結是少數民族的生命線，是推進現代文明、民族和諧的關鍵所在。他和同事們一起組織開展了各種多樣的活動，以培養和深化學生跨民族交往能力為目標，不斷推進民族交流、融合和團結。

　　陳老師用自己優秀的素質、先進的知識和豐富的教學經驗培養了一代人行走在民族團結橋上的新型人才，為祖國的發展壯大貢獻了自己的力量。

　　民族團結先進個人事跡材料 9

　　張老師，是一名年逾花甲的老師，在教育界有著40年的豐富教學經驗。他一生致力于教育事業，以教育人，教出了一代又一代的優秀學生。同時，他也是一名優秀的民族團結教師，在校園中傳承民族文化，促進了師生之間的交流與融合。

　　張老師教書匠心，待人親切。他將教育事業作為自己的終身事業，幾十年如一日地默默耕耘，用心去關愛每一個他的學生。他不僅給學生們教授知識，還用自己豐富的教育經驗和知識背景，深入學生內心，引導學生茁壯成長。在他的教育理念中，放在第一位的不是知識的傳授，而是每個學生的個體差異和個性發展的關注。

　　在國家提倡民族團結的大背景下，張老師的民族團結教育理念格外重要。他注重多民族文化的交流和交融，為學生們傳達弘揚民族文化的.理念，讓學生們能夠了解、理解和尊重其他民族的習俗文化。他也組織學生開展豐富多彩的民族活動，豐富了學校文化生活，同時也增進了學生之間的感情。

　　張老師用自己精湛的教學技藝和優秀的民族團結理念，為學生和社會做出了巨大的貢獻。他是一名教育事業的優秀代表，也是我們學習的楷模。

　　民族團結先進個人事跡材料 10

　　尉犁縣團結鄉有一個家喻戶曉的小伙子，他叫小張，當地百姓一提及他無不豎起大拇指，對于他的好人好事更是如數家珍。小張，男，漢族，1984年6月出生，共青團員，尉犁縣福星賓館負責人。和所有的“80后”一樣，帥氣的小張青春、陽光，但真正打動人們的是他金子般的心，和一樁樁感人的善舉。

　　自2004年的一次無償獻血起，小張就開始了他無私奉獻的歷程，而且是越走越堅定，越走越從容。多年來他累計向紅十字會捐助5082元，并先后資助6名困難學生，資助金額4800元，對于發生的重大自然災害以及社會募捐活動他都是盡可能多的捐助，捐助的數額連他自己都算不清楚了。談及小張的這些善舉，他自己說心里只有一個想法：“一定要把爸爸媽媽的愛心傳遞下去。”

　　一、離奇的身世造就了一顆感恩的心

　　小張有白皙的面龐，高挺的鼻梁，一雙黑黑的大眼睛純凈得猶如一潭清水，看上去就是一個帥氣的維吾爾族小伙，可他的民族類別為什么是漢族呢，這就要從28年前說起，要從他的養母小田說起。

　　早些年前，小田和愛人小新在218國道旁邊開了間糧食加工廠，一家人雖然辛苦，但日子過得還算寬裕。由于小新生性豪放，酷愛交友，還會說一口流利的維吾爾語，所以他們的少數民族朋友很多，平時，夫妻倆經常賒糧食給生活困難的各族朋友。

　　1984年6月的一個下午，一個維吾爾族朋友來店里找到小田夫婦，說自己的老婆生了個男嬰，家里本來已經有五個孩子，生活實在太困難，所以這個孩子實在無力撫養，想把孩子送給小田夫婦撫養。善良的小田毫不猶豫的決定收養這個孩子，就這樣小張成為一個漢族人家的兒子。小張七歲時，父親充分尊重維吾爾族人的風俗習慣，請大阿訇到家里，殺牛宰羊，為他舉行了隆重的割禮儀式。父親還經常帶著他去親生父母家玩耍，對他抱養的事實也從不隱瞞，在別人看來，他是個有特殊身世的人。

　　小張就這樣在養父養母樂善好施的影響下漸漸長大。長大后的小張深知自己的身世背景，身感多年來養父母的恩情，決心把父母給予的愛傳遞下去，放大開來，讓自己的身世

　　經歷成為民族團結的見證，用自己的實際行動為民族團結事業添磚加瓦。

　　二、一心向黨，自覺維護祖國統一和民族團結

　　小張是一名共青團員，加入中國共產黨一直是他的夢想，并為之努力奮斗著。他曾說“做為祖國大家庭的`一員，沒有比保護祖國母親，團結民族兄弟更重要的事”。正如他開的福星賓館，迎面就可以看到一堵寫滿濃情的愛心墻：“在新疆這個多民族的大家庭里，我們更應該團結友善，和睦相處，使每一個同胞感受到關愛和溫暖？”。他用自己的行動踐行著民族團結，用自己的行為影響著身邊的群眾，由于自己本身復雜的身世和他一向行善的舉動，他出面調解民族矛盾，化解各類糾紛都能圓滿處理。一次村民王志剛與艾合曼因為占地問題發生了口角，正巧小張經過看到，立即上前控制了態勢，在了解了情況后，小張打電話找來了村主任，經過村干部對土地的測量調解后，兩家人又和好如初了，事后村民王志剛在說起這事“當時多虧小張在，不然還不知道結果如何呢，鬧出人命都有可能，還是那小子會來事”。周邊百姓都說，小張實在，說話在理，辦事踏實，我們愿意相信他。

　　凡是入住過福星賓館的人都有一個共同的感受，那里充滿了和諧和溫馨，無論民族同志還是漢族同志都感覺在那里入住就像到了家一樣，住進那里的人就如兄弟姐妹，因為這里充滿著小張的愛，這是小張用一顆民族大團結的心打造出的一個和諧家園。小張不但把民族團結的舉動體現到自己的生意經營上，更多的是把它化為與人相處的點點滴滴，用他的實際行動感召更多的人，他常說“祖國是個家，各民族就是兄弟姐妹，兄弟姐妹間不分彼此，我們都是為了祖國的繁榮昌盛，只有社會和諧了，我們的日子才過的更有滋味”。樸實的話語道出了真摯的感情和深刻的道理，他是這么說的，也是這么做的，更是年復一年日復一日的堅持著。

　　三、力所能及，尋找各種機會奉獻愛心

　　2004年初春，小張在甘肅蘭州建筑工地打工。一天他從工地回宿舍的路上看到廣場邊停著一輛獻血車，他毫不猶豫地走進獻血車，挽起袖口獻了200cc的血。獻血時，護士告訴他“血庫里ab血型很少”，說者無心，聽著有意，從那以后，小張加入了無償獻血者的隊伍，堅持按期獻血，汶川地震時他更是獻了兩次共800cc。也是從那時起，這個年輕的小伙子也開始了他的慈善人生。“當別人需要幫助時，我能做到的就是盡自己最大努力去幫助他們。”小張微笑著說。

　　2009年5月，小張在母親小田的幫助下，開了一家福星賓館，自賓館開業后，小張決定賓館每住宿一名客人，就從日常營業收入中抽取一元錢捐給紅十字會。根據賓館入住率，2009年小張向縣紅十字會捐款890元，2010年捐款2032元，2011年捐款1700元，2012年截止日前捐款460元。每當國內發生特大自然災害時，他都心急如焚，坐在電視機前關注發展動態，如同自己的親人在現場一樣，如果碰到了社會上的募捐活動，他也總是掏干凈口袋里的錢，毫不猶豫的投入捐款箱。

　　四、心系弱者，積極為各族困難群眾排憂解難

　　經過自己的努力奮斗，小張不但把福星賓館經營的有聲有色，還開起了福星歡唱城，隨著事業的擴大，店員的需求量也大了起來，這時小張第一個想到的是把這些就業崗位留給自己村里家庭困難的待業青年，他的員工小蒲在談到來福星工作的經歷時深懷感激的說：“是張大哥給了我一份工作，是他讓我懂得了許多道理，他不但在生活給我們許多的幫助，還會經常的給我教知識、講政策，讓我樹立起自己的理想”。

　　談到他的善舉，小張說：“2006年冬天我去河南蘭考縣舅舅家，我看到那里的孩子冬天都光著腳，沒有棉衣穿，學校的窗戶沒有玻璃，寒風從教室里竄堂而過，孩子們非常可憐。那是我就想如果有錢了，就給國家捐款，幫助貧困地區的兒童，讓更多的孩子有一個好的學習環境。”就在那以后小張萌生了資助貧困兒童的想法。在通過縣團委組織的“手拉手”活動，用他賓館的捐助幫扶了一位貧困兒童，資助他完成學業。2010年起，他又主動與縣二中聯系，先后資助了6名品學兼優的貧困學生，其中3名漢族3名維吾爾族，除每人每年資助800元生活費外，他還經常去學校看望和鼓勵他們，讓他們好好學習，長大后幫助更多需要幫助的人。受資助的學生沙特爾·艾里感動地說：“我很感謝張叔叔，如果沒有他，我也無法坐在今天的課堂上。長大后，我也要像叔叔一樣，做個好人！”小張還每周帶全體領員工去縣福利院開展志愿活動，給孤寡老人們送去瓜果和慰問品，幫助老人們打掃衛生。一談到小張，福利院的艾爾肯老人滿臉堆笑的說：“那個巴郎子啊，幾天不見還挺想他呢，我雖然沒有兒子，但見了他感覺就和自己兒子一樣親。”

　　小張說：“我是一個幸運兒，漢族爸爸媽媽給了我第二個家”。

　　民族團結先進個人事跡材料 11

　　胡家是個充滿愛和和諧的民族團結的家庭。

　　應該說胡家這種家庭內部的團結是家族中所有人的共同努力，從外界來看也是顯而易見的。從何時開始，每天去看望愛心不為一般人所能想象的失去了雙腿的.阿媽，家里孩子們都主動叫阿媽媽并向他們傳遞了愛。與此同時，年幼的阿妹兒盡管也失去了雙臂，但因整個胡家的愛和支持，她還是能積極努力地學習和生產，雖然生活并不容易，但她能在一家人的愛著中感受到快樂和美好的生活。

　　在如此團結的家庭環境下，胡家的孩子們也學會了彼此幫忙，互相照顧。他們無論何時都在秉承“情系家庭”這一普世原則，雖然家里不是特別富裕，但始終讓孩子們感受到愛和溫暖。

　　胡家的人之間的互幫互助也不止限于家庭。在主持村衛生所的胡爺爺一天忽然病倒，整個村里的人都來照顧他并磨練自己的身體。從那時起，胡家的朋友們也成為了眾人的榜樣。他們的事跡在當地引起了轟動。

　　胡家人之間的愛和其他家庭的不同之處，是他們一直以來始終按照自己的原則去行動。這是團結、和諧和愛的家庭的真正象征。

　　民族團結先進個人事跡材料 12

　　馬家作為當地的少數民族，在當地形成了非常團結的家族。他們是這個民族的杰出代表。

　　盡管他們在一些困難的環境下長大，馬家的成員們還是會相互照顧，支持和鼓勵彼此。家中的每位成員都不會放棄任何一位同胞，因為他們明白，在此之間，無私的奉獻、團結和關心是家族的基石。

　　馬家人的愛也不只是在自己家庭中。例如，之前一個同輩出現一些問題，他們都保持著相信團隊力量能夠解決問題的心態。馬家中也有些成員的心情總是非常的'`壓抑和焦躁，但這個家庭中其他的成員卻能夠用一些方式讓他們感到喜悅和溫馨。在這個團結的家族中，相互的支持和身體接觸能夠迅速地改變任何一位成員的情感狀態。因此，讓人深受敬意的馬家是民族團結的最佳典范之一，他們的精神力量一直在持續得傳承下去。

　　民族團結先進個人事跡材料 13

　　xxx，女，縣鄉人，1982年7月出生，畢業于云南民族大學政治學與行政學，大學本科，年1月到鎮人民政府工作，年11月加入中國共產黨，現任鎮黨政綜合辦公室文職副主任、鎮婦聯主席、團鎮委書記、全鎮總出納。

　　同志干一行、愛一行、鉆一行，工作表現一直很好，成績突出。年元月，她考取公務員，被分到鎮人民政府工作以來，熱愛本職工作，業務精通：先后撰寫了信息100余篇、調研報告30余篇，并認真做好各種材料的撰寫，努力做好領導交辦的各項工作。年被政府評為先進個人，年度公務員考核被評為優秀等次。

　　她始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，她工作認真踏實，身兼數職，工作3年以來，從事秘書、檔案、婦聯干事、團鎮委書記、保密、信訪、出納等工作。現任辦公室文職副主任的她更是一心撲在工作上、任勞任怨、無私奉獻，倍受同事的高度贊譽。

　　她積極組織辦公室其他人員參加政治學習，不斷加強自身政治修養，始終堅持學習貫徹落實黨的各項民族政策，并定期進行討論交流心得，使民族政策以及相關法律法規深入人心。她在深入學習“三個離不開”、馬克思主義“五觀”和“四個認同”思想的同時并對照自己的工作寫下了10000多字的讀書筆記。

　　她時刻把民族團結放在心坎上，時刻把民族團結落實到行動上，努力辦好關系各族同事切身利益的好事實事。辦公室的.其他一些同志，因為不懂辦公室自動化的操作，常常不能按時完成工作任務，作為辦公室副主任的她，利用每天下班時間，手把手的交會了他們打字，操作office系統軟件。現在辦公室其他同志已經能夠熟練的操作計算機，按時完成自己的工作任務。

　　她不僅熱情關懷辦公室的各位同志，對待來鎮上辦事的人員也同樣熱情服務，不厭其煩地解答他們的詢問。她時時注意從點滴做起，為人民辦好事，每次獻愛心捐款都是她最積極，捐款也捐得最多。在20xx年xx月xx日發生的地震災害中，她積極響應鎮委號召，發揚“一方有難、八方支援”精神，積極組織婦聯、團委為災區的民族群眾捐錢捐物，并呼吁自己的家人也加入進來共同為災區的人民獻愛心。從身邊小事做起，自覺維護民族團結，她以身作則，做民族團結的`模范，團結、帶領各族干部同心同德、共同奮斗。

　　她積極為少數民族弱勢群體辦實事，她作為辦公室負責人，經常下去了解情況，和少數民族貧困戶打成一片。她從不以自己是女同志而搞特殊，和其他同志一樣在工作上嚴格要求自己，每次下基層她都能圓滿地完成工作任務，從未出現過中途返回或未完成工作任務的事情。為摸清少數民族幫扶對象的詳細情況，做好幫扶對象的確定工作，平時利用節假日加班加點，切實維護好少數民族群眾的利益。忠實地實踐著“三個代表”重要思想，把黨和人民的期望化作為人民服務的自覺行動，恪盡職守，努力工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

　　她在職務面前從不伸手，淡泊名利，清正謙潔，不謀私利。她除了辦公室工作外，還兼任全鎮總出納工作，她嚴格要求自己，努力的學習財務方面的知識，重來沒有向她所經手的經費伸手。她就是這樣一位在工作中從不計個人名利，從不計較個人得失，一心一意為黨和人民的事業默默奉獻的好黨員、好干部。

　　3年來她堅持為民族同志人民辦好事，從身邊小事做起，切實為少數民族辦好事實事，以身作則，受到大家的一致好評。她關心他人的真摯感情，深深地感動和激勵著全鎮干部，為他人樹立了學習的榜樣。

　　民族團結先進個人事跡材料 14

　　滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。我們偉大的祖國，用她那博大的胸懷養育著五十六個民族的兒女。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。

　　一、勤奮好學，要求上進，爭做品學兼優的好學生

　　她今年七歲，她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線，他就是沙雅縣第三小學一年級（4）的劉xx。

　　在學習中頭腦靈活、刻苦認真、勤奮好學，總是又好又快的完成老師布置的課堂內外各門功課，在平日的學習課堂上，她認真聽講，積極思考老師提出的問題，并能大膽發表自己的觀點。看書、看故事書是隋緣的愛好之一。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。無論是大人的故事、小孩的.故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，看故事書幾乎成了她必備的夜餐，同時她也熱愛其他文學書籍，只要有時間她總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《上下五千年》、《中國少年兒童百科全書》、《十萬個為什么》、《紅樓夢》以及一些兒童文學名著等。 “開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。由于該同學積極思考，善于用理論聯系實際來對待數學中的問題。喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，在數學課中表現尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她都不想聽，可以說有股子鉆勁。每次的數學測驗都能位于全班前列。另外，隋緣同學還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。學習成績一直名列前茅，年年獲得學習獎章。課堂外她愛好廣泛，尤其喜歡看書、跳舞、唱歌、彈吉他、畫畫等，在歷次的繪畫比賽中都能取得較好的成績。積極動腦、大膽發言是隋緣上課時的突出表現。

　　作為一名優秀少先隊員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

　　二、團結同學，樂于助人，爭做民族團結的小模范

　　走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后為災區的小朋友及貧困兒童捐款捐物。

　　自入學以來，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，積極參加學校組織的各項活動。特別是對后進的民族同學，只要他們有需要幫助和要求，他都能做到“來則不拒”，并能耐心細致的給同學講解，直到同學搞懂為至，該同學能積極幫助少數民族同學，對于他們的一言一行都非常關心。同時，也幫助了同學解決了學習中遇到的實際困難，使他們也懂得了互相幫助的益處。在科外之余，她也能積極聯系民族同學。她總是在完成自己應該完成的作業并幫助其他同學的作業，從而增強了同學之間的友誼，幫助了同學對學習的興趣。這就是隋緣同學，一個樂于助人的女孩，她用自己的實際行動幫助和影響班里及周圍的同學，激起他們對愛學習主動性民族團結的熱情，提高他們對民族團結及學習的認識，用她自己的話說：“我們就是一家人，我們是祖國的未來，我們要用我們自己的實際行動來證明我們是祖國的花朵，也是民族團結的標兵。”在她的幫助和帶動下，我們五二班就是一個整體，不分彼此，使同學們深刻認識到，只有民族團結，才有我們大家庭和和睦與溫暖，也只有和睦和溫暖，才有我們美好的明天。同時，也使那些不愿意學習的同學，深刻認識到，只有加強學習，才能幫助自己提高對祖國大家庭的熱愛之情。通過她的不懈努力，使班里大多數同學都能認識到民族團結的重要性，從而也使同學都能加強對學習的自覺性和主動性，也對我們班民族團結起到了帶頭模范作用，多年來，我們班未發生因民族團結事件受到校領導的批評。民族團結是關系我們國家的安定與發展的重要一環，只有做好了團結穩定，才能使我們國家繁榮昌盛，才能保證我們有一個學習和生活的安定環境。

　　今天，我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，請珍惜我們花朵般的年齡，用我們響亮的歌聲唱出民族團結之歌。

　　民族團結先進個人事跡材料 15

　　小明，一個來自XX小學的五年級學生，以其實際行動，展現了民族團結的美好形象。他不僅學習成績優異，而且積極參與學校的各項民族團結活動，成為了同學們心中的楷模。

　　小明深知民族團結的重要性，他堅信，只有各民族團結一心，才能共同創造一個美好的家園。因此，他積極參與學校組織的各種民族團結活動，不僅自己親身參與，還帶動身邊的同學一起加入。

　　在校園里，小明總是樂于助人。當同學們遇到困難時，他總是第一個伸出援手。有一次，一位少數民族同學因為語言溝通問題而感到困擾，小明主動與他交朋友，不僅幫助他解決語言難題，還與他分享自己的學習和生活經驗。在他的幫助下，這位同學逐漸融入了班級大家庭，感受到了民族團結的溫暖。

　　除了幫助同學，小明還積極宣傳民族團結的理念。他利用課余時間，制作了關于民族團結的宣傳海報，并在學校的各個角落張貼。他還利用班會時間，向同學們講述各民族之間的故事，讓大家更加了解彼此的文化和習俗。

　　小明的事跡在學校和社會上引起了廣泛關注。他被評為學校的`“民族團結小使者”，并受邀參加了市級的民族團結宣傳活動。他的先進事跡不僅激勵了更多的同學參與到民族團結活動中來，也為推動民族團結進步事業做出了積極貢獻。

　　總之，小明用自己的實際行動，詮釋了民族團結的真諦。他用自己的熱情和愛心，讓民族團結之花在校園里綻放得更加絢爛多彩。他是我們學習的榜樣，也是我們心中的驕傲。

　　民族團結先進個人事跡材料 16

　　在陽光照耀下的xx小學，有一個叫小樂的孩子，他以實際行動詮釋了民族團結的真諦，成為了同學們心中的楷模。

　　小樂是一個活潑開朗的漢族男孩，他熱愛學習，樂于助人，尤其關心身邊的同學。在班級里，他與同學們相處融洽，無論是對漢族同學還是少數民族同學，都一視同仁，從不偏袒。他經常主動幫助有困難的同學，無論是學習上還是生活上，都給予他們無私的關心和幫助。

　　有一次，班級里的一位維吾爾族同學小明因為家庭原因，情緒低落，學習成績也受到了影響。小樂看在眼里，急在心里。他主動找到小明，耐心地傾聽他的煩惱，鼓勵他勇敢面對困難。同時，他還利用課余時間幫助小明補習功課，讓他感受到了同學之間的溫暖和關懷。

　　此外，小樂還積極參與學校組織的各種民族團結活動。他在學校的民族文化藝術節上，主動擔任了漢族和維吾爾族文化交流的橋梁，向同學們介紹了漢族的傳統文化，也學習了維吾爾族的舞蹈和音樂。他的表現贏得了師生們的一致好評，也增進了各民族同學之間的友誼。

　　在日常生活中，小樂也注重培養自己的民族團結意識。他尊重不同民族的'風俗習慣，從不歧視或嘲笑其他民族的同學。他還經常利用課余時間閱讀有關民族團結的書籍和文章，增強自己的民族認同感和國家意識。

　　小樂的先進事跡在校園里廣為傳頌，他成為了同學們學習的榜樣。他的行為不僅促進了班級內部的和諧氛圍，也為整個學校的民族團結工作做出了積極的貢獻。

　　小樂的事跡讓我們看到，民族團結并不是一件遙不可及的事情。只要我們每個人都能夠從自身做起，尊重他人、關心他人、幫助他人，就能夠共同營造一個和諧美好的社會環境。讓我們以小樂為榜樣，共同為民族團結事業貢獻自己的力量。

　　民族團結先進個人事跡材料 17

　　XXX，男/女，XX族，XXXX年出生于XX省/自治區/直轄市XX市/縣/區。自XXXX年參加工作以來，他/她始終堅守在民族團結進步事業的第一線，為促進各民族交流、融合和發展做出了突出貢獻。

　　熱愛教育，教書育人

　　作為一名教育工作者，XXx深知教育對于民族團結的重要性。他/她忠誠于黨的教育事業，始終堅持以愛國主義為核心，以民族團結為主線，引導學生樹立正確的`國家觀、民族觀和宗教觀。在教學過程中，他/她注重培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵學生積極參與各類社會實踐活動，增強民族團結意識。

　　業務精湛，成績顯著

　　XXx不僅在教學上成績突出，在業務研究方面也有顯著成果。他/她努力鉆研業務，不斷充電學習，掌握各種教學手段和教學方法。自擔任教研組長以來，他/她帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐。他/她的工作得到了上級領導和同事的廣泛認可。

　　立場堅定，維護民族團結

　　在維護民族團結方面，XXx立場堅定、旗幟鮮明。他/她始終堅持馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上，他/她始終保持清醒的頭腦和堅定的立場，自覺維護祖國統一和民族團結。他/她積極宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，為促進各民族交流、融合和發展做出了積極貢獻。

　　由于XXx在民族團結進步事業中的突出貢獻和優異成績，他/她多次獲得各級表彰和獎勵。例如：XXXX年被評為“民族團結先進個人”；XXXX年榮獲“XX市/縣/區優秀教師”稱號；XXXX年被評為“優秀共產黨員”等。這些榮譽和表彰不僅是對他/她個人的肯定和鼓勵，更是對他/她在民族團結進步事業中所做貢獻的認可和贊譽。

　　民族團結先進個人事跡材料 18

　　李x，男，漢族，現任某地區民族事務委員會副主任。自他從事民族工作以來，一直堅守在民族團結進步的崗位上，以高度的責任感和使命感，積極推動各民族之間的和諧共處和共同發展。

　　一、堅定信念，積極推動民族團結

　　李同志始終堅信，民族團結是國家繁榮富強的基礎，也是社會和諧穩定的保障。他深刻認識到，作為民族工作者，必須時刻保持清醒的頭腦，堅定維護民族團結的信念，積極推動各民族之間的交流和融合。

　　二、深入基層，傾聽群眾聲音

　　李同志注重深入基層，傾聽各族群眾的聲音，了解他們的需求和訴求。他經常深入民族地區，與各族群眾交流談心，了解他們的生產生活狀況，幫助他們解決實際困難。他積極倡導“民族團結一家親”的理念，鼓勵各族群眾相互尊重、相互包容、相互學習、相互幫助。

　　三、創新方法，促進民族團結

　　李同志注重創新工作方法，推動民族團結進步事業的發展。他積極組織開展各種形式的民族團結宣傳教育活動，通過舉辦文藝演出、展覽、講座等形式，宣傳黨的民族政策和民族法律法規，增進各族群眾對民族團結重要性的認識。他還積極推動各民族之間的'文化交流，組織各種形式的民族聯誼活動，增進各族群眾之間的友誼和感情。

　　四、無私奉獻，為民族團結事業貢獻力量

　　李同志在民族團結工作中無私奉獻，為民族團結事業貢獻了自己的全部力量。他經常加班加點，不辭辛勞地工作，為各族群眾解決實際問題。他還積極參與各種社會公益活動，為貧困地區和困難群眾捐款捐物，幫助他們度過難關。他的先進事跡被廣泛宣傳報道，得到了各族群眾的高度評價。

　　總之，李同志在民族團結工作中表現突出，他的先進事跡充分體現了新時代民族工作者的良好形象和精神風貌。我們應該向他學習，為推動民族團結進步事業貢獻自己的力量。

　　民族團結先進個人事跡材料 19

　　xxx，女，哈薩克族，11歲，奎屯市第二小學五年級學生。

　　xxx作為班長，在學校事事以身作則，勤奮刻苦學習，為老師分憂，為同學服務，是老師的好幫手，同學們的好榜樣。作為一名少數民族同學，她處處維護民族團結，和各族同學親如一家。20xx年3月，“3.01”昆明暴恐事件發生后，xxx為暴恐分子的行為感到憤怒，在暴恐事件中遇難的群眾讓她感到非常痛心，但她也始終堅信各民族團結一家親。身為班長的她主持了那期的主題班隊會，她對同學們說：“我們的祖國是一個各民族團結的大家庭，民族團結帶來了社會的安寧與穩定，帶動了經濟的發展與繁榮，民族分裂分子是我們大家的敵人，我們各族人民永遠都是一家人。”

　　在生活上，她總是主動向有困難的人伸出援助的小手。xxx的鄰居趙娟妮是一個漢族小姑娘，母親身體不好，全家靠父親打工維持生活。20xx年9月，趙娟妮上一年級了，可是成績一直都不是很理想。而她的父母由于文化程度不高，沒有辦法輔導她的學習。xxx在得知了趙娟妮的困難后，主動承擔起了輔導她學習的重任。別看xxx年紀小，可是“小老師”這個工作卻做得一絲不茍，非常認真。每天下午放學，xxx都會和趙娟妮一起做功課，對于趙娟妮在功課中遇到的難題，xxx總是會耐心的為她講解，直到她弄懂、學會為止。xxx還堅持每天為趙娟妮聽寫生字詞，教她讀課文。經過一個學期的努力，趙娟妮的學習成績有了很大的提高，而xxx和趙娟妮也因此結下了深厚的姐妹情誼。趙娟妮的父母對這位熱情、善良的.哈薩克族小姑娘也是贊不絕口，趙娟妮的爸爸常說：“xxx是個非常熱心的小姑娘，對我們娟妮的幫助非常大，雖然我們民族不同，但是我們早已把她當成了自己的另一個女兒。”

　　xxx不僅愛幫助小同學，對老年人也十分關心。xxx家在搬遷之前，和哈薩克族老奶奶熱依汗是鄰居，老奶奶由于兒女不在身邊，生活上有許多困難。xxx在得知老奶奶的困難后，從20xx年3月開始，一直堅持在生活上幫助老奶奶。平日里，只要有時間，她就來到老奶奶家里，幫助老奶奶做一些力所能及的家務，給老奶奶講一講學校里發生的趣事，還教老奶奶說一些簡單的漢語。到了周末，她還會陪老奶奶上街買生活用品，幫老奶奶提重物。xxx用自己的壓歲錢為老奶奶買了一條圍巾，收到xxx的節日禮物，老奶奶流下了感動的淚水。有了xxx的陪伴和幫助，笑容又浮現在了熱依汗老奶奶的臉上。20xx年9月，由于房屋拆遷，老奶奶被兒女接去塔城地區生活，臨行前，老奶奶拉著xxx的手，眼里含著淚花，依依不舍的說：“孩子，這一年多的時間里，多虧了你的陪伴和幫助，在我心里，早已把你當成了自己的親孫女。現在我們要分開了，我真舍不得你。”xxx也舍不得與老奶奶分開，流下了不舍的淚水。

　　民族團結先進個人事跡材料 20

　　在廣袤的中華大地上，生活著五十六個民族，他們雖然有著不同的語言、文化和傳統，但共同構成了中華民族這個大家庭。在這個大家庭中，有一位名叫李x的漢族青年，他用自己的實際行動，譜寫了一曲曲民族團結的贊歌。

　　深入民族地區，傳播文化知識

　　李x大學畢業后，放棄了在大城市發展的機會，毅然選擇到偏遠的民族地區支教。在那里，他面對的是語言不通、文化差異的困難，但他沒有退縮，而是積極學習當地語言，深入了解民族文化，努力將自己所學到的知識傳授給當地的孩子們。他不僅教授他們語文、數學等基礎課程，還向他們講述中華民族的悠久歷史和燦爛文化，讓孩子們在感受文化多樣性的同時，也增強了對中華民族的認同感和歸屬感。

　　化解民族矛盾，促進和諧共處

　　在民族地區，由于歷史原因和現實利益的沖突，有時會出現民族之間的矛盾和糾紛。李x深知民族團結的`重要性，他積極參與調解工作，耐心傾聽各方意見，尋求共同利益點，努力化解矛盾。他用自己的真誠和善良感動了當地群眾，使得民族之間的關系更加和諧融洽。

　　關心民族發展，助力脫貧攻堅

　　李x關注民族地區的發展問題，他利用自己的專業知識和人脈資源，積極為當地引進資金、技術和項目，幫助當地群眾脫貧致富。他組織開展了各種形式的幫扶活動，如技能培訓、產業扶持、教育援助等，讓當地群眾感受到了來自漢族同胞的溫暖和關懷。

　　李x的事跡在當地引起了廣泛關注和熱烈反響。他的行為不僅增進了漢族和少數民族之間的了解和信任，也激發了人們參與民族團結進步事業的熱情。他的故事被傳為佳話，成為了民族團結的典范和榜樣。

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