學校工作個人先進事跡材料（精選22篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家收集的學校工作個人先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校工作個人先進事跡材料 1
xxx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的'樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
學校工作個人先進事跡材料 2
xxx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開拓創新勇于實踐。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，xxx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的.發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。
4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業;積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創新、勇于探索，努力提高自身業務能力。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健康的工作氛圍
作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員，并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，xxx在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
學校工作個人先進事跡材料 3
xxx， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎并發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。
二、以身作則，培養學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的`老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
學校工作個人先進事跡材料 4
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的.問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。
她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
學校工作個人先進事跡材料 5
xx老師現擔任蘇寧小學三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，用心耕耘，呵護童心，啟迪智慧，用心靈經營教育，用執著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！
一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。
“德領才、德蘊才、德潤才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱情，懷著對學生無限的愛，實踐著當一名好教師的理想，踏實、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻是執著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包容之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的`原則，著重培養學生良好的品行和習慣。初入小學，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓學生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應主題內容的引導，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操，塑造了學生健康、和諧的人格。對待家長有時對學校、老師工作的不理解，她堅持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認可，從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業的，她也從無怨言，努力做到最好，每當畢業的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業業、任勞任怨的工作態度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時也不耽誤學校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學生人格，理解學生的追求，欣賞學生的亮點，激勵學生進步，信任學生言行，寬容學生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，王老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生前行。
三、不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養，王老師不斷學習，更新自身知識結構，及時了解教育教學動態，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在王老師的數學課堂上，她注重培養學生思維的靈活性，敏捷性，獨創性。積極為學生營造良好的思維環境，創設自由思考的空間和自主探究的機會，把發現問題的權利和機會交給學生，調動學生思維的積極性和主動性，鼓勵他們去發現，去探索，去創造。以學生為本，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生樂學善學，創設寬松和諧的教學氛圍，形成了“平實嚴密，簡約高效”的教學風格。王老師所帶的班級，有著勤學好問，嚴謹認真的學習氣氛。課上大膽思考，質疑，課下認真作業，互幫互助，共同進步。為了擴大學生的知識面，班級成立了“讀書興趣小組”，設立了班級讀書角，課余時間他們倘佯在知識的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎，參加南崗區數學學科考試取得好成績，錄制的《找規律》一課獲得全國高師數學優質課二等獎。
四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老師的班級，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關心照顧著他們，體貼愛護著他們，贊許肯定著他們，關注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學生的成長。課堂上有她與學生討論交流的身影，課桌前她與學生促膝談心，講桌上有她認真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂！教育是一場心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅守奉獻。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！
學校工作個人先進事跡材料 6
xx，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現任小學數學高級教師。
劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的.愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全鎮小學統考中，他所任教的數學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀！
學校工作個人先進事跡材料 7
又是一個歲末，“奧密克戎”突如其來，一下子打破了原有的喧囂與活力。
20xx年1月10日下午4:52，結束了學生課本發放、居家隔離和線上教學等相關事宜之后，一個電話阻斷了小娟老師回家的腳步。“馬上到門口，我們去開個會，快點！”就這樣，開啟了另一條抗疫之路，踏上了抗“疫”的征程協助核酸檢測。
走出校門，依然使命在肩！
每天早上，她都第一時間到崗，抬桌搬椅、拉隔離帶，服務社區醫務人員做好核酸準備工作。
檢測開始，可還能認出她的模樣？
穿上防護服，彎腰側身為醫生準備好10人一組的棉簽，打開采樣瓶蓋，封存生物樣本，消毒，一系列動作迅速而嫻熟；幫助采不出樣本的村民，采樣完成后再次消毒，然后一一核對樣本信息，不能出現任何差錯……
原來，寒冷的冬天也可以“汗流浹背”，頭上的汗與防護面罩上的水霧模糊了視線卻只能搖一搖頭繼續工作；原來，喉疼嗓啞、饑腸轆轆，抵抗生理機能是這樣一種煎熬；原來，脊背僵硬、雙手冰顫、腳趾凍疼是這樣一種痛苦的.感覺；原來，“拋家棄子”是這樣一種心焦難耐，僅僅一米之隔，家中年幼的孩子生病卻無暇照顧……身處新時代，一直以為的歲月靜好，原來，那些崗位上負重前行的人們舍棄的真的不僅僅是肉眼所至而已。換了個身份，有機會切身感受，才真正的體會到應該怎樣向那些“可愛的人兒”致敬。
“誰還不是上有老下有小呢？能在需要的時候出一份力，我義無反顧。”她這樣說。
不同的身份，一樣的恪盡職守。她用實際行動向學生、向家人、向社會展示著責任與擔當。戰“疫”仍在繼續，工作仍在繼續……
學校工作個人先進事跡材料 8
小虎，男，中共黨員，碩士研究生，講師，現任財務與會計學院黨委副書記。從事大學生思想政治教育管理工作七年，具有較高的思想政治素養和業務水平。曾先后獲得國家級表彰1次，福建省省級表彰3次，泉州市市級表彰3次，石獅市級表彰5次，以及校級先進黨務工作者、校級優秀教職工、校級優秀指導教師等多項榮譽稱號。此外，獨立撰寫并發表論文4篇，主持并完成團省委課題1項，省級“青年紅色筑夢之旅”優秀項目1項，省級大創項目3項，市級大創作品大賽項目1項，校級課題項目1項。
一、潛心服務，匠心筑夢
該同志堅守立德樹人一線，以匠人精神深入學生學習和生活中，融入學生成長成才全過程，將大愛寫入學生心里。從2013級至2019級，該同志所帶過學生有專科、本科、專升本等不同層次，先后與800多名學生共同成長；他指導過團學干部達1200多名；兼任思政和職涯課程，曾為4800余名學生授過課。他堅定理想信念，勇于沉淀自我，一步一個腳印，歷經輔導員職業的蛻變、成長、升華、領悟，他堅守“愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表”的職業守則。他努力探索適宜不同學生的教育管理方法和教育內容，擅長挖掘有特質的學生，為他們提供更多更廣的`舞臺；始終堅信只要是學生的事永遠沒有小事，七年來先后為30名家庭經濟特殊困難的學生聯系到勤工儉學崗位，幫助他們順利完成學業，持續跟蹤并有效解決抑郁癥、人格分裂、焦慮癥等重點心理學生案例8起，及時有效處理學生危機事務管理，有效解決學生宿舍糾紛矛盾20余起。
該同志所帶班級團支部成績斐然，所帶班級團支部榮獲市“五四紅旗團支部”榮譽2次,獲校五四紅旗團支部4次，先進班集體2次。
二、網絡思政，家校互聯
學生們喜歡稱他為“老江”,七年多來，他將學生口中的“老江”，化為自己學生工作特色：“老江有話說”。為進一步加強家校之間的溝通與聯系，建立各年級學生家屬“老江有話說”微信聯絡群，更直觀、生動展現自己所帶青年大學生在校學習期間的所做、所為、所思、所想。他力推發展“互聯網+”思政教育的模式，創新網絡思政，開通“醉美財會”微信公眾號，同步到“老江有話說”，每天推送學生關注度高的趣聞、時政熱點信息、學院動態等，實現輔導員與學生之間的線上聯系、線上引導、線上動員、線上服務，為學生思想政治教育工作插上“互聯網+”的翅膀。目前，“醉美財會”已推送軟文200余篇，粉絲量2000余人,500多名學生家屬能時刻關注孩子在校期間的學習動態，學生及學生家屬在平臺上積極互動成為常態，家屬也為學校發展積極建言獻策，真正實現了家庭、學校一體化。
三、創新創意，共同成長
該同志堅信與學生一起成長進步是最幸福的事情。在沉淀中思考著自己的發展，思考著未來，與學生一起成長。積極組織開展大學生創業計劃培訓等學術科技類活動，培養學生的創新意識、創新思維和創造能力，指導2016年省級大學生創新創業訓練計劃項目：“足跡”旅游創業訓練項目；指導市2016年大學生創新創意作品大賽項目：《“刀刻飾家”蛋雕作品》獲本科組創意設計類優秀指導獎；2018年指導省教育廳“青年紅色筑夢之旅”項目：“北客人”品牌枇杷蜜項目被評選為省級“青年紅色筑夢之旅”優秀項目，獲5萬元獎補。
該同志已融入思政工作者職業，服務學生關愛學生，與學生共同成長，不離不棄。他能夠堅持“以德立身、以德立學、以德施教”，堅持“下苦功夫、求真學問、扎實學識”，努力培養學生成長成才。他用自己的勤懇和執著抒寫思想政治教育工作者的一片丹心。
學校工作個人先進事跡材料 9
xx，男，1984出生，2005年7月年煙臺大學畢業后去山東外事翻譯學院工作，2012年9月調入單縣經濟開發區實驗中學任教數學學科，二級教師。一直擔任班主任工作，現為學校教科室副主任和9年級數學教師。
xx海同志在教育戰線上奮斗了14年，他以扎實的工作作風和出色的工作成績引導著一代又一代學生的健康成長。近五年來，他在班級管理、學校業務管理工作崗位上，以強烈的事業心、高度的責任感和無私奉獻的精神，帶領老師們對學生全心付出，讓全校師生都為之感動和敬佩。他曾先后獲得學校管理先進個人、優秀教育工作者，多次獲得學校、學區“特殊貢獻獎”和“建功立業獎”。
一、匠心獨運，做勤于實踐的管理員
xx海同志曾擔任多年班主任。他管理班級理念新、方法巧，舍得花時間，舍得投入感情，對每一個學生負責，深受學生愛戴，所管理的班級幾乎年年被評為先進班集體，所帶班級在歷年中考中成績優異。
在年級副主任和班主任的工作崗位上，xx海同志一直堅持著“愛、嚴、細”的原則。他關心愛護學生，尤其關愛學習、生活上有困難的學生。他要求老師們要給學生一束希望的目光，給一個鼓勵的`微笑，給一句關心的詢問，給一份耐心的解答，讓學生真正把老師當成最可信賴的親人，讓學生感到學校是個溫暖的大家庭，并且努力地學習，快樂地生活。學生評價他有時像一位嚴父，有時像一位慈母。
在教師管理上，xx海同志努力做好表率，他熱心幫助青年教師成長，體貼、照顧老教師的工作和生活。老師們評價他能做事、會做事，為人厚道，做事公正，在關鍵問題上原則性強，2019年被吸收為入黨積極分子。
二、善于學習，做教育改革的探索者
多年來，他一直堅持走教育改革之路，積極探索教育改革的最新途徑，刻苦鉆研教學業務，改進教育教學方法。多年來，積極倡導“自主、合作、展示、達標”的334教學模式，引導學生對問題進行多角度的思考，培養了學生的創新意識，讓學生受益無窮。以學生發展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果，這也符合積極打造“和美”課堂這一辦學理念。他的課堂氛圍輕松，質量高，重創新，講成效，學生成績在全年級名列前茅。
三、樂于奉獻，做任勞任怨的老黃牛
工作14年，xx海同志一直無怨無悔、默默耕耘在教育戰線上，努力為人民的教育事業貢獻智慧和汗水。他工作兢兢業業，傾情奉獻，承受了無數的苦和累，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。領導評價他有能力、有激情、有耐力、能吃苦、能吃虧、出成績。
xx海同志每天5:30起床，從早到晚要巡查自習課和課堂，每天都要深入到教室、課堂查看學生學習生活情況，發現問題及時整改，每天都到操場看學生跑步或做操，每天回家都接近8點。雖然忙碌，但是他從不叫苦，從不喊累，忙碌的身影彰顯出對教育工作的火熱激情，絲毫找不到一點職業倦怠的影子。
xx海同志就是這樣用一顆真心和一腔熱血，在為教育事業默默奉獻著。他的敬業精神令人欽佩，他的工作成績令人贊賞。
學校工作個人先進事跡材料 10
段xx，男，現年29歲。是白水縣動物衛生監督所監督股的成員，他從事動物衛生監督工作期間，在工作中能夠嚴格要求自己，和同事們出色完成了上級下達的各項工作任務。尤其是在近兩年專項整治工作中表現優秀，成績突出，為白水縣動物衛生監督工作規范化管理做出了應有的貢獻。
一、認真學習法律法規，提高自身業務能力
一年來他能按時參加中心組織的各項政治學習和培訓，每次都能認真做好筆記，認真學習，另外他還利用業余時間學習《動物防疫法》《獸藥管理條例》《飼料管理條例》等法律法規和業務知識。強化自身業務能力及執法水平，做到了依法行政，文明執法。
二、工作方面認真履行職責，嚴格執法
1、加大對動物及其產品經營戶的依法管理。一年來他根據中心要求及股室的職責，針對縣城內的實際情況，嚴格按照制度實行包片包點，當日檢查、巡查等工作要求，對從外地購進的肉品及時進行市場監督檢查并及時通知檢疫員進行補檢，補檢數16頭；對鄉鎮集市、宰場進行不定期檢查30次，檢查城區肉品經營攤點200余次，發現不合格肉品5起，都能夠及時做無害化處理；查處違法經營7起，并當場進行了批評、教育。
2、加大獸藥、飼料市場的監管力度。根據省、市、縣有關文件精神，他協同其他同事對全縣52戶獸藥、飼料經營門店進行了排查。在檢查過程中未發現"瘦肉精"，但發現過期失效藥品300余盒，假獸藥50余盒，依據獸藥管理條例都進行了處罰。通過檢查基本規范了我縣獸藥、飼料市場經營秩序。
3、加大活畜販運的監督檢查。一年來，他和其他同事根據實際情況對全縣的生豬、羊、牛販運戶進行摸底、排查，經統計全縣從事活畜販運的共40余戶。主要以通過群眾舉報和突擊檢查等形式，嚴歷打擊無證、無檢疫手續的`非法販運行為，共檢查170余次，其中群眾舉報20余次，在檢查過程中，對違法販運的當事人現場都進行批評、教育、并根據《動物防疫法》進行了嚴格處罰。
三、其他方面
一年來他配合防疫股圓滿完成了春、秋兩季防疫任務及采血、化驗及全縣奶牛的"兩病"監測，并和股室其他同志圓滿完成了全縣蛋奶工程的監督、檢查，及規模養殖場的摸底、督查。
學校工作個人先進事跡材料 11
李xx，男，41歲，是驛馬初中的一名普通教師。以一種平常的心態做人，以一種積極的心態做事是他的座右銘，也是他的人生坐標和不懈努力的方向。小鵬老師從教18年來，一直奮斗在教學工作一線，憑著對學生的一片純潔愛心，憑著一顆無私奉獻的良心，憑著一種對事業的熱心和責任心，把自己的精力和汗水，全部傾注在了驛馬的教育事業上。他的教學成績一直名列前茅，屢次榮獲各類教育模范或先進，他能夠吃苦，樂于奉獻，多次放棄了調動進城工作的機會，并于2010年經學校推薦，光榮的成為了一名扎根山區的優秀教師。
一、愛崗敬業，德高身正
工作以來，除特殊情況外，他很少請假，即使是周日下午他也總能做到提前到校，開始備課或輔導。買房子對于一個普通工薪階層的家庭、一個已近不惑之年的他來說，無疑更是人生中的一件大事，然而四年前他在買房、裝修過程中，僅請過一天假，幾乎把所有的事都推給妻子，他認為因為個人的私事而耽誤幾十名學生的學業，于情可以理解，于理他說服不了自己的良心。雖說妻子的勞苦銘刻在心，家庭的責任不可推卸，但教學工作更需要無私的付出。人們常說，學校如果對您有幫助！感謝評論與分享
無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。作為農村寄宿制學校的一位老師，自身的言談舉止、行為表現很是重要，他時時以《教師職業道德規范》來衡量自己，努力做到行為上成為學生的表率，品德上成為學生的鏡子。同事有困難，他有求必應；學生有需求，他盡心竭力。校園內有垃圾，他會順手撿起放到垃圾箱，餐廳有積水，他會主動去清掃。這些細小舉動，學生看到眼里，記在心中，鞭策到了行動上，學生中助人為樂、誠實守信、熱愛勞動、拾金不昧的同學大量的涌現，好人好事、道德典范與日俱增。
二、刻苦鉆研，提升自我
當今社會對教師的期望很高，家長對教師的要求升級。只有不斷學習先進教育理念、不斷完善先進的教育方法，不斷進行教育教學嘗試，才能真正培養出符合時代要求的學生，才能夠真正贏得學生、家長的認可。工作中，有外出學習的機會，他努力爭取；有講公開課的任務，他積極承擔；有課改教研活動，他認真參與。為了上好一節課，他總是千方百計多渠道搜集資料，想方設法向兄弟學校的老師請教方法。因為他知道要給學生分享一滴水，教師就應該儲備一桶水。他要把堅持學習、改進教法、完善自我、提升能力作為一生的工作追求。
三、關愛學生，傾注真情
驛馬初中是一所完全寄宿制學校，學生一周中的五天，都是在學校度過，與老師相處的時間要比與家長在一起的時間長的多，他們需要親情的關愛，作為教師有責任彌補這種缺失的愛，傾注真情，讓孩子們健康成長。
2006年，李老師到驛馬初中任教不久，該鄉溝南村的趙小平同學，收學的當天沒有到校，當時農村通訊設備幾乎還沒有，根本聯系不上學生家里，為了弄清楚她沒按時到校的原因，他騎摩托一路邊走邊詢問，終于來到了距離學校將近三十里的趙小平家。當時她家的住房居然還是很破舊的土窯洞。三間土窯洞處于村莊的最低偏僻處，沒有院墻，僅用向日葵桿做的籬笆圍著。中間的一間看似有人住，他推門進去，趙小平獨自一人正睡覺，聽到有人進來，就翻身坐起來，看到是李老師，立即低下頭。李老師問到為什么不到校時，她說家里經濟困難，沒有"閑錢"讀書。后來見到小平干完農活回來的父母時，他的內心更加凄涼痛楚，老人們均已年近六旬，家里養著兩頭李，就靠給別人家犁地賺點錢，生活確實困難，更不用說供孩子上學了。最后，經過李老師幾番周折的開導和勸解，趙小平最終才能得以繼續上學，老人也表態，只要孩子愿意好好讀書，就是賣掉家里的那頭小李也要支持。此后兩年的初中學習生活中，他對趙小平同學的學習尤其關注，生活上更加關愛，經濟上盡力相助，使她順利完成初中階段的學習，升入了更高一級的學府。
2013年，驛馬鄉山草占村的趙大剛同學，原本學習成績優秀，是各方面都不錯的一名學生，因為母親離家出走，奶奶過世，父親常年在外打工，星期天回家后無人監管，甚至還要自己張羅著做飯。到初二下學期時，該同學的.各方面都大幅度退步。了解到這些情況后，李老師多次與他交流、談心，努力用真情感化他。記得一次，他與同學們玩耍時，不小心把外套袖子撕開了，他來找李老師，看能不能幫他縫一下。一個男教師，那做過什么針線活，但看著他乞求的目光，李老師沒有思索，還是答應了。隨后，李老師只得向學校的女老師臨時討教了幾招，總算幫他把衣服縫好了。雖然針腳不一，縫的也極不美觀，但大剛同學高興的咧嘴一笑，離開了。就這樣經過多番努力，他的付出終有回報了，這孩子終于又開始將全部精力放在了學習上，初三中考順利被二中錄取。
師生之間的信任理解甚至是隔閡的化解，最有效的途徑莫過于真情表白和心靈的碰撞。生活中，同學們的好些困難，都樂于向李老師求助，他也很愿意去幫助他們：有學生感冒咳嗽了，他就把自己帶的藥拿給他們；有學生腳崴了，他就背他去看醫生；有學生沒回家的乘車費了，他就給他們出車費；前驛馬的郭項玉同學在診所輸液，父母沒時間照顧，他就一直陪他輸了兩天液……談起這些，同事們都說他付出了，但他認為自己更收獲了，每當節假日好些已升入高校的學生來看他時，每當好些已就業的學生舉行嫁娶儀式宴請他時，李老師真為自己的付出感到值得，也為自己是一位普通的教師而感到欣慰和自豪。
十八年來，小鵬老師堅持學習，勤于思考，努力實踐，不斷總結，有效提高了教學技能，教學成績一直全校領先，得到了家長的認可、社會的好評。今后，他愿意繼續一如既往地以飽滿的熱情用愛心播種希望，用智慧創造輝煌，用真情感化驛馬這片土地，用行動見證無悔的教育人生。
學校工作個人先進事跡材料 12
金x，男，1972年生，中共黨員，中學高級教師，畢業于浙江大學，本科學歷，現為椒江章安中學語文教師。2006年獲得椒江區優秀教師稱號，2007年獲得椒江區星級教師稱號，2011年獲得臺州市優秀班主任稱號和全國班集體建設特別有成效的優秀班主任稱號，2013年獲得椒江區百佳班主任稱號，2016年獲得浙江省農村教師突出貢獻獎。
他當了23年的教師，其中22年是班主任;他執教過三所學校，卻從未離開農村;人人向往名校，他卻一心扎根農村教育，只希望在農村的土地上播種理想。
金x說，他是農民的兒子，農村就是他生長的沃土，改變農村教育面貌是他一生奮斗的目標。為此，當別人拼命往城里擠的時候，他默默地留在農村中學，哪怕只能添一塊磚加一片瓦。“城區優秀的教師很多，多我一個不算多，但是農村不一樣，優秀的教師是農村教育的寶貴資源，少一個是一個。”
在班級管理方面，金x有著自己獨到的見解，注重培養學生良好的學習習慣和生活習慣，并摸索出一套獨特的方法和管理體系。他可以利用黑板報，讓學生張揚個性;可以通過班會課，讓學生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫上“勇敢者的自白”，在扉頁寫上唐太宗的名言：“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失。”
在他的班級管理工作中，始終有一個核心的思想：我要把學生培養成一個什么樣的人?他們的個性、品質、習慣等應該是什么樣的?這個社會需要什么樣的人?我培養的學生是否對社會有益?這就是金x老師在班級管理方面的著眼點。
金x充分信任學生的能力，敢于放手讓學生自主管理。不過，信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的釘子式學生，他傾注了大量心血。在他的辦公室里，可以經常看到他找學生細心座談的情景。讓學生坐下來談話，是他找學生做思想工作的.一個基本做法。“坐下來談，才能讓師生平等地談，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談。”學生們都說，金老師特別和藹可親;家長們也說，金老師對待學生比家長更關心。他跟學生的關系也特別的好，這從學生對他的稱呼略見一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對所有的稱呼都來者不拒，總是笑呵呵地接受。在金x23年的執教生涯里，不管在哪所學校，都有家長爭著把孩子送到他的班級。
2014年8月，區教育局為了重振章安中學的教學質量，把他從洪家二中調回章安中學，并問他有什么要求。他只說了一句：“讓我繼續教語文兼當班主任，帶著我兒子一起回章安。”而他的兒子當年正是小學畢業，按學區劃分，本可以進城區最好的公立學校。難怪他的兒子嘟著嘴說：“別人都說是坑爹，你是坑兒!”
從調到章安中學至今，金x就以校為家，周一到周五就住在學校里，每天早上六點鐘之前起床，然后帶學生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點多學生全部就寢后，他才回自己宿舍。兩年來，天天如此。日常中，金x經常說：“你是一個理想主義者!理想主義者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞!”他也堅信，是金子，在哪里都會發光的!
學校工作個人先進事跡材料 13
xxx老師系xxx一級教師、xxx學科帶頭人、黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。xxx年xxx本科畢業后被分配到xxx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他為xxx高考連年創新高作出了突出貢獻。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學校交給的任務，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。
除此之外，xxx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生；每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情，化作春風細雨
xxx老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節，xxxx老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地。或許他愛好攝影，他經常與以往學生或所教的學生外出活動，這是xxxx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的`一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學生溝通的真實寫照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿園桃季
功夫不負有心人。20xx年，xxxx老師的學生xxxx、xxx參加奧林匹克書畫創作競賽，2人分別獲金獎和銀獎；xx年，xxxx中學美術高上省A線實現了零的突破；xx年，他的4名學生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術狀元；xx年，他的17名學生參加高考，100%考上省A線，其中xxxx同學以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人；xx年，他的學生在全縣上線人數全縣排名第一。另外，他還輔導學生參加縣春節書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學參加電腦美術設計大賽，取得好成績。
xxxx老師不僅在教學方面取得輝煌業績，而且在協助學校團委、學生會工作表現出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好xxxx中學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。xxxx中學，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。
四、業績輝煌，譜寫美好人生
山區教壇的善心人xxxx德珩老師，一心撲在教育事業上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進事跡成為全縣教師學習的榜樣。與此同時，他的榮譽接踵而來，身上披滿光環。連續二年被評為縣教育人先進工作者、縣先進教師、縣優秀美術輔導員，優秀學科帶頭人、
學校工作個人先進事跡材料 14
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”清朝偉大的畫家、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可謂寓意深刻，當我一遍遍誦讀它的時候，我就不由得崇敬為我師者，又為我今能為師而感到驕傲、感到自豪。
我叫xx，生于1975年，1996年7月畢業于黑龍江商貿學校，大學本科學歷。1997年7月進入大慶市龍鳳區向陽學校。時光如梭，轉眼間，我已在教師這個平凡的崗位上默默地走過了13個春秋。13年的風雨征程，有辛苦、也有收獲，有失意也有欣慰，但我想說，選擇教師，我是無悔的，選擇把青春和熱血奉獻給這片土地，能做讓新竹高過自己的舊竹枝，我是無悔的。
一、加強學習，提高教學水平
教育事業是欣欣向榮的事業，是朝陽一樣閃著金光的事業。從走上三尺講臺那天起，我就為這閃光的事業不停地拼搏著。有一位教育家說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”大文豪韓愈也曾經說過“師者，所以傳道，授業解惑也。”所以，為了能更好的做好教育工作，我1998年7月考取了哈爾濱師范大學英語系，經過三年的學習，知識水平得到了很大的提高，但是我不滿于現狀，2002年7月考取了前期哈爾大學英語系，經過三年的刻苦學習，我的人生觀點和教學水平都得到了更進一步提高。
二、全力以赴，提高學生學習
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去。”13年的工作，我時刻用著這句話鞭策著自己，把教育事業看成是自己終生追求的事業，把學生當做自己的孩子，兢兢業業，勤勤懇懇，全力以赴為自己熱愛的事業，自己喜愛的學生，奉獻自己的一切。
自參加工作以來，我一直在教育工作的第一線，在英語學科上發揮領軍人的模范作用。我在教學上，使用上海洋思教學法，充分發揮學生的主體作用，受到了區進修校領導的認可。在我的眼里沒有差生，只有不斷進步的學生，為進一步提高學生學習，我認真鉆研業務，常常備課到午夜12點，在備課中，特別注重對學生學習能力的分析，做到因材施教。在工作13年間，我在教學上取得了許多不錯的成績：2004年輔導王玉紅同學英語奧賽獲省二等獎，2005年輔導王海濤同學英語奧賽獲國家級三等獎，曾多次被評為校級教學能手，于2009年評為區骨干教師。
三、關心愛護，做好思想教育
教師是園丁，撫育的`是祖國的花朵，選擇了這個職業，就是選擇了一種承諾：“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干。”
從教十三年來，我一直很愛護我的學生，無論從生活方面還是從學習方面。做好學生的思想工作，對學生的教育做到動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀，對學生來說，受益匪淺。
教師這一職業的本身就意味著奉獻與犧牲，選擇了教師，你就選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了犧牲。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。作為一名普通的教師，在為學生服務的道路上，我將以三尺講臺為舞臺，以學生的發展為已任，充分發揮自身能力，在平凡的崗位上實現自己的人生價值。
學校工作個人先進事跡材料 15
XXX，本科學歷，中共黨員，小學高級教師，現任XXX小學教導主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學兼班主任工作15年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業上。她始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、輔導學生中取得了較好的成績，贏得了領導、同事和家長的贊譽。她對學生無私關愛，在工作中處處發揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學校教育教學的骨干。
一、政治過硬業務突出
她始終把＂獻身黨的教育事業＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自己的畢生追求。
她多年擔任語文教學工作，具有扎實的專業知識和系統的理論基礎，并注重教學改革，熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘學生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養學生潛力、開發學生智力，構成了自我較為鮮明的教學特色。在教學環節上，從嚴要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業批改、尖子生培訓、后進生的轉化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一向名列前茅。在教育教學上，她注重素質教育，注重學生的全面發展，尤其是在德育工作方法上形象生動并構成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把＂學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創造＂作為培養人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學生、建文明班級、創禮貌學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高的學生素質。
20xx年，新城區XXX小學剛剛建成，雖然生源少，但六個教學班、十幾門學科的開設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語文教學兼班主任，后又擔任兩個年級的語文教學兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學語文教育》、《應用與寫作》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，嘗試在課堂上構成自己的教學風格，努力上好每一節課。在學校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認真準備，得到了校領導和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學法指導優質課評比活動中，她執教的《可愛的草塘》獲一等獎；06年9月，在新華區第十屆優質課評選活動中，獲一等獎；09年，她代表學校參加了平頂山市第十一屆優質課評選活動，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優質課一等獎。她注重學生讀書寫字的指導，結合學生的`特點，她定期向學生推薦優秀讀物，進行讀書交流，使學生愛上讀書，堅持讓學生從一年級寫日記，訓練學生的說話寫話潛力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學方法，使學生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學師生書法大賽中XXX小學三個獲得一等獎的學生中就有兩個在她所帶領的一年級。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外，她更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學生取得進步，走出學習的困境。20xx年，她所帶領的五。2中隊被評為平頂山市＂紅旗中隊＂，她也被評為市級＂優秀少先隊輔導員＂。20xx年，該同志又被評為新城區＂優秀教師＂。20xx年被評為新城區＂優秀共產黨員＂和平頂山市＂禮貌教師＂、＂骨干教師＂。
二、關愛學生無私奉獻
她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫忙解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，個性是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風采，并通過班群眾的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，準確地熟悉自我，并體會到老師的關心與期盼，從而樹立起他們的學習自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時，她積極投入到教導處組織的教學研究活動中，先后參與了《板書設計的研究》、《傳統文化和語文教學》、《小班化教學》等課題的研究，分獲國家和省級優秀獎；撰寫的教學案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自己的教育教學實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發表在第十八期的《少年智力開發報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導和鼓勵學生發展特長。她輔導學生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創新大賽一等獎。
四、培養教師初見成效
她常說：學高為師，身正為范。她努力踐行師德規范，并用自己的言行去教育培養青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業。她積極參與學校提出并實施的＂青藍工程＂。近三年來，她先后帶了4位＂徒弟＂。20xx年，她擔任剛來校工作的于曉琳老師的指導老師，每學期相互聽課評課30多節。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區級優秀教師，并參加了我市第十二屆小學語文優質課評比活動，獲得了一等獎的好成績。
五、積極參與各項活動
她積極參與學校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創先爭優活動小組組織的＂我為黨旗添光彩＂演講比賽中獲一等獎。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上＂孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人＂，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的教師嗎?
學校工作個人先進事跡材料 16
xx，景泰縣寺灘鄉玉川小學教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔任語文英語教學以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評。
作為一名教師，xx老師在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，xx老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xx老師勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。xx老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，xx老師把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學生，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發展對小學教師的要求。
xx老師在思想上樹立高度的職責感，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。積極參加各種講課、評課活動，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
xx老師就是這樣，憑著對學生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優秀教師，優秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續持續良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。
通過十七年來的教學生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業。
在學生眼中，她是一位博學的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學生體會語文學習的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經心的.撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們如沐春風。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著多彩的語文空間，尊重學生是你的品質；熱愛學生是你的風格，在農村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學教師xx。
學校工作個人先進事跡材料 17
裴xx，中共黨員，一級教師，xx縣xx鎮xx小學校長，省教科研先進個人、縣優秀共產黨員、縣名教師、縣教壇新秀、縣教學能手，曾負責兩項省課題獲優秀結題、市優秀成果一等獎，近40篇論文在省級刊物上發表或在各級評比中獲獎。
初心照亮夢想
自2000年參加工作開始，“做一名孩子喜歡、家長信任、領導肯定的好老師”便成為裴xx的教育夢想。為了這個夢想，她不忘初心、勤懇踏實，求真務實、積極創新，一路前行，一路收獲。
注重改革，做教學相長的踐行者
教而知不足，實踐和理論的和諧統一才能真正提高教學水平。為了更好地服務學生、服務學校，裴xx以學促教，廣泛閱讀各類教育書籍、報刊雜志，認真做好讀書筆記，記錄教育理論、案例、教學設計、感悟等，并努力落實到自己的課堂教學實踐中大膽嘗試，積極開拓教學思路，她所任教班級的教學成績連年居全鎮前列。
2017年，裴xx到xx鎮xx小學擔任校長。為促進家校共育，提升教學質量，她組織了“家長進課堂，親子共上課”活動，邀請六年級所有家長“進教室陪讀半日”。此后，“聽課式”家長會每學年舉行一次，得到了學生、家長、社會的充分肯定。
潛心鉆研，做科研興教的先行者
多年的教育教學工作中，裴xx堅持立足教學第一線，通過學習不斷提高自身的專業水平，力求站得更高、看得更遠、想得更深入。她積極投入到課改實驗當中，堅持進行課題研究和論文的撰寫，取得豐碩成果。
2014年，裴xx負責的浙江省農村青年教師專項課題《小學高段玩讀小古文教學探索》結題，并獲得臺州市優秀成果一等獎;所負責編寫的拓展教材《(小學高段)玩讀小古文》，被評為縣精品課程;負責的浙江省教育科學規劃課題《小學“珠韻”課程的開發與實施》，獲優秀結題并獲得臺州市優秀成果一等獎;負責完成的市級課題十余項;根據平時的隨筆、案例撰寫的論文發表在各種報刊雜志的6篇，省級獲獎5篇，市級獲獎11篇，縣級獲獎9篇。
作為xx縣名教師，裴xx更注重以自己的成長帶動團隊的成長。她始終態度誠懇，努力做好表率作用，認真對待新教師的培養指導和學校師徒結對工作，從日常課堂教學、教材分析、備課、改作、班級管理、論文撰寫、課題研究等多方面進行指導，效果明顯，成績顯著。2017年，她組建教師團隊利用暑假時間錄制了《在“中國古典名著之旅”中感受人物形象，學習寫人方法》的20個微課程，被錄用為2017年度省級微課程。此外，裴xx每學期都組織一次鎮內名師送教活動，期間幫助青年教師設計教學活動、制作課件、聽試教，一字一句打磨每個教學環節，使參加活動的青年教師學有所得、教有所獲。
立足崗位，做履職盡責的恒行者
從教21年，裴xx均在農村學校任教，擔任班主任工作18年。在班級管理上，她堅持“愛與嚴”雙管齊下，以愛為前提，以耐心、細心、誠心為基礎，以嚴格要求、措施得力為保證，重視班風、學風的培養，努力建立一個團結向上、富有朝氣的班集體。校園里，她與學生相知相交，對學生關心愛護。課堂之外，為使自己的教學和教育工作得到家長、社會的支持，每個學期她都會有計劃、有目的地進行家訪，促進家校合作，營造家校共育的良好氛圍。擔任班主任期間，學生成績優異，在各類比賽中表現突出，每個學期均被評為“全優文明”班級。
不論在哪個崗位，不管負責哪項工作，裴xx都努力做到最好：擔任教導處副主任負責學校電子學籍管理和校高段語文教研工作時，她以嚴謹的態度、規范的管理、求實的精神、創新的理念力求提高學籍管理水平，嚴格按照按政策規定，做好新生入學工作，核對每個信息，保證資料齊全、數據正確;任教科室副主任負責全鎮的.校本培訓工作時，她倡導“專業引領、行為跟進、同伴互助、實踐反思”，實行主研與群研相結合，每學年都制定詳細的教研計劃，定時、定量開展教研活動，促進教師不斷提升自身的專業水平，有效推進學校的課改步伐;任xx小學校長時，她秉承“學校教育和家庭教育是孩子成長的一體兩翼”理念，努力實現教育雙方在教育思想、內容、方法上的一致，除每學年每班都組織一次“聽課式”個體性家長會等活動外，還聘請有種植經驗的家長組成“種植專家團”，入校傳授學生種植技能及指導勞動實踐，將勞動教育落到實處，讓學生真正成為“五育并舉”的新時代少年。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上，裴xx用心去啟迪學生，用情去培育學生，用自己的愛與真誠堅守教育初心，不只于形、不止于行，以實際行動贏得了孩子喜歡、家長信任、領導肯定!
學校工作個人先進事跡材料 18
謝xx，中共黨員，一級教師，現任xx學校語文教研組長，市中小學圖書館(室)工作先進工作者、縣優秀共產黨員、縣銀輪教師獎、縣優秀班主任。
做山區教育的“點燈人”
我愿意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點燃!只要門前有街燈，我們就很幸福……
——《點燈的人》
在蘇格蘭詩人斯蒂文森的《點燈的人》中，有這樣一位平凡的點燈人，他帶給人們的是最普通的街燈的光亮，但這正是最真實的溫暖和幸福。在天臺，也有這樣一位老師，她努力為山區孩子點亮心靈的燈塔，以實際行動照亮他們的人生之路。她，就是天臺縣xx學校教師謝xx。
扎根山區學校35年，謝xx始終不忘教育初心，在平凡崗位上默默奉獻，用愛和責任照亮孩子們的未來。她為人師表，是嚴愛相濟的教育工作者，也是學生心中愛戴的慈母。
愛心引航，翩翩少年初長成
師德之魂在于愛。在35年的班主任工作中，謝xx用愛溫暖了無數大山里的孩子：有的學生家住深山，路途遙遠、交通不便，謝xx常常放棄雙休時間，不怕山高路陡，堅持到學生家里家訪;寒冬臘月，有些孩子衣著單薄，她自掏腰包為他們買棉衣;遇到大雪紛飛時，坑坑洼洼的山路上滿是積雪，回不了家的孩子，謝xx就把他們帶回自己的家里……一樁樁、一件件，溫暖了孩子們的心，也收獲了來自家長最真誠的感謝!
有一年，謝xx任教一年級語文兼班主任，班中有一個小女孩，個子比同齡人矮小，看上去只有三四歲的模樣，連桌子都夠不著，說話咬字不清。為了讓這個小女孩能更好地適應一年級生活，在與家長溝通后，謝xx每天下午放學后單獨為小女孩輔導一小時，耐心地教她讀書、寫字。同時，謝xx還在班里開展“關愛身邊的人”活動，發動全班同學關心、幫助這個小女孩。付出總有回報，經過不懈努力，這個孩子順利地適應了學校生活，也讓全班同學學會了關愛他人。
謝xx堅信：愛在舉手投足間。只要一如既往地給學生點亮心靈的燈塔，他們就一定能走出人生的荒漠，迎來屬于自己的春暖花開。
三尺講臺，丹心熱血沃新花
謝xx是學校教育教學工作的.領頭雁。三十多年來，她從語文老師、教務主任到完小校長、中心校語文教研組長，無論在什么崗位承擔什么工作，她都用心默默付出。
山區孩子課外閱讀資源相對有限，為了提高他們的閱讀能力，開學初，謝xx就制定了切實可行的閱讀計劃，從一年級孩子學完拼音后，她每天利用午讀和課外時間讓孩子們讀故事，并在每周五召開班級讀書會、故事會。孩子們興趣盎然，讀得有聲有色，講得娓娓動聽。為了激發孩子們的閱讀興趣和培養他們良好的閱讀習慣，謝xx經常自費為孩子們買好書、學習用品等進行獎勵。經過一年堅持不懈地努力，她班里的孩子不但能流利講述400字左右的兒童故事，而且能寫300字左右的故事，孩子們的閱讀能力和寫作水平有了很大提高。
有一年，縣語文教研員來學校檢查“教學五認真”，看到謝xx在學生作文本上寫得密密麻麻的紅筆字和激勵性的評語，以及備課本上自編的六年級語文總復習資料和試卷后，對她的敬業精神給予了高度肯定，還將她樹為優秀典型在全縣小學語文作文會上進行了通報表揚。
幾十年如一日，謝xx默默扎根在山區的教育中，她是最受學生和家長歡迎的老師，是老師們心目中最美的人!她先后獲評市先進圖書管理員、縣優秀班主任、縣總商會優秀教師獎等榮譽;指導學生參加縣級各類比賽，均獲得了一、二等獎的好成績。
用心傳承，萬紫千紅滿杏壇
“甘俯首，當人梯”是謝xx崇尚的教育情懷。說到學校的語文教學，謝老師總是說：“時代是青年的，我們有義務有責任為他們的成長助力!”
作為學校語文學科的帶頭人，她重視提高自身語文素養和學科專業發展，積極參加各級各類教師培訓。每次培訓回來，她就把培訓中學到的先進理念分享給學校老師。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話，充分起到了骨干教師的模范帶頭作用。
這些年來，她先后輔導十多名青年教師，使他們迅速成長為教學骨干。為指導青年教師上好示范課，她從教者的站姿、手勢到板書的大小、位置，從學情分析到教具的設計制作……事無巨細，一一點撥。一個知識點沒講透徹，重來;一個課堂環節不到位，再上!一節示范課往往要經歷十數遍的打磨才過關。有青年教師曾玩笑著說，謝老師真是讓人又愛又怕!
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。謝xx，一位扎根山區教育的“點燈人”，懷揣著教育初心將光亮回饋給每一位孩子，帶領著他們迎著朝陽，踏歌前行!
學校工作個人先進事跡材料 19
xxx，男，19xx年1月出生，中學數學教師。x年畢業于洛陽師院數學專業，xx年8月走上工作崗位，任教于xx- 7 -中學，這里是xx最偏遠的深山區，距離縣城較遠交通不便。學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔任初中中三數學的教學工作，x以來兼任學校后勤工作。xx忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為深山區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、思想政治方面
熱愛黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治貫徹，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的`各項規章制度和教師職業道德規范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、教學教研方面
學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。x年7月，張老師從師專數學系畢業，分配到鄉中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。19xx年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的貫徹生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
學校工作個人先進事跡材料 20
xx，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業的執著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養
在23年的工作中，xx立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業。平日，她努力學習黨的各項時事方針，政策。關心國家大事，并運用學到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學的世界觀，人生觀，價值觀，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為義務。
二、勤于學習、潛心教育
xx老師，勤于鉆研業務，善于抓住機會潛心學習。她深知：要教給學生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前沿，才能更好的為孩子們服務。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負有心人！”真是她勤于學習，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱號。xx老師的課堂更是真實的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學習的真正樂趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學中，xx老師率先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節課總是她第一個去關燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學們開始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產生了微細的變化，真可謂是：“春風化雨，潤物無聲。”
四、克服困難，忠于職守
xx老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學的孩子，丈夫長期在外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個人的肩上。但xx老師一直承擔六年級畢業班的教學工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。因為她知道，畢業班的30多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學工作，幫助孩子們如愿考入內初班。
五、愛生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責，愛崗敬業是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
xx老師班有這樣一個小女孩，她的.家庭十分困難。記得，那是一個寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風無情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我帶了一小塊馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，xx老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學習成績逐步提高，最后考上了夢想中的內初班，這是她對xx老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
20多年來，xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”！
學校工作個人先進事跡材料 21
xxx，女，出生于1965年，是xxx山村小學一個教學點的負責人，兼四個年級的教學工作及班主任工作。1997年進入教育戰線，從事班主任工作15年。十幾年以來她堅持黨的教育政策方針，忠誠黨的教育事業，有強烈的責任心和責任感。遵紀守法，愛崗敬業，嚴格要求自己，為人師表，認認真真地做好所有的教育教學工作，管理好學校的一切工作，帶動教學點里的老師出色地完成教學點的教育教學工作。在教學上，工作上都取得了出色的成績，得到了上級領導和學生家長的一致好評和認可。
一、艱難的環境中她依然選擇做山頂上的代課老師。
1997年，浪平鄉六山村小學熟雞田教學點由于地處偏僻，那里的路難于上青天，沒有一個老師愿意去那里教，該教學點面臨著解散的局面。那些才6、7歲的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部讀書。家長、孩子、學校的老主任龐福琨整日憂心忡忡，不知該怎么辦？上級獨具慧眼，找到x老師，希望她能擔當起這個重擔，造福一方百姓，成為孩子的“指路明燈”。x老師看到孩子們求知若渴的眼睛，x老師決定試一試。這一試，試出了x老師有較好的教學能力，教復式班都能得鄉第一名，是六山村從來沒有過的榮耀，同行對她做出了很好的評價，這使x老師信心倍增，更加堅定做好一個山村的老師決心。
可是，由于代課老師待遇太低了，170元的月工資不足以解決家庭的窘境，當時兩個孩子都上初中，微薄的工資根本不夠家庭日常開支，看到自己的兩個孩子面臨失學，餓得面黃肌瘦，營養不足；看到丈夫一人獨自操持生計而日漸蒼老的身影，她心痛不已，糾結萬分。百般無奈之下，XX年的春期，她不得不舍棄心愛的孩子和她很喜歡的教育事業另尋他路以維持生計。開學幾天，沒看到x老師來，學生x偉清、龐文靜、x偉英、龐超卓等十幾個學生親自到x老師家請她教他們學習。感動之余，x老師停下手中的活，教起了他們，那些孩子拿出僅有的壓歲錢，異口同聲地說：“x老師，我們給您交學費。”x老師憐愛地撫摸著孩子們的頭，說：“傻孩子，老師怎么會要你的錢呢？”面對孩子們天真無邪的面孔，想到他們如此熱愛學習卻沒有良師教誨，自己怎么能為了一己私利而置他們于不顧，讓他們的.前程受阻呢？x老師對她棄教的念頭開始動搖，感覺很對不起孩子們。一周、兩周過去，還是沒有老師來上課，到了第三周，正當x老師在家喂豬的時候，看到兩個自然村的男女老少和吳副校長一同來到她家，懇求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激動地說：“我的女兒最喜歡你，她說‘我只要禮蓮老師教。只要禮蓮老師教我，我就去學校’，說你是她的第二個媽媽。”村民們也紛紛發自肺腑地說：“你是一個很優秀的老師，孩子們不能沒有你，我們的孩子交給你我們最放心！”在家庭和孩子兩難抉擇之下，為了不讓孩子們失望，x老師毅然決定還是依然堅守崗位，依然做孩子們的良師益友，依然像慈母一樣關心和呵護孩子們。
二、她愛生如子，對自己的學生，總有慈母般的愛。
自從x老師再度復出，更加兢兢業業，認真地做好自己的本職工作。她擔任最令人頭疼的學前班、一年級的班主任，總是以身作則，培養正確輿論和良好的班風，樹立社會主義榮辱觀，讓他們有分辨好壞的能力，去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，她注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。就因為受到了這種正確輿論的熏陶，她的學生都是很懂事的，就拿挑水沖洗廁所來說。x老師看到三年級的同學天天都是自己完成沖洗任務，覺得很是過意不去，就在一次班會中提出，讓二年級的同學參與到沖洗的行列中。三年級的x偉雄跑到她身邊認真地說：“他們太小了，還沒力氣，還是由我們來吧。”多會體恤的學生阿！還有在每周的周一大掃除中，各班的學生總能自覺打掃，不管老師在不在都是如此。
她還經常深入學生家中進行針對性的家訪活動，及時了解學生在家中的生活情況，和家長一起協調管理好學生的各種教育工作，教育學生怎么為人處世，力爭把學生培養得更全面、更優秀，因此她學校的學生個個都是文明小標兵，見人臉帶三分笑，禮貌用語常掛嘴邊，深得群眾、路人的稱贊和高度評價。她所教的學生從不打架，罵人，沒發生一次安全事件。都以做好人做好事為榮，做壞人做壞事為恥，因此就形成了互相關心互相幫助的好習慣。
x老師有顆慈母般的心，那是家戶喻曉的事情。對孩子，總是像母親一樣的關愛，為了能讓剛上學的學前班適應環境，總是到他們當中去側身俯首地與孩子們交談，消除他們對家人的牽掛和依賴，漸漸熟悉學校，愛上學，勤上學。在開學的前幾周或者下雨路滑的時候，x老師總是親自護送六排村的孩子回到大隊，目送他們一個個從分叉口回到家中。還教他們交通規則和路上要注意事項，懂得走路靠右走的規則。確保了孩子的一切安全。
x老師愛學生所愛，急學生所急，平時跟學生一起游戲，一起聊天，一起拉家常，了解學生的一切，然后有的放矢，有目的、有計劃地、有針對性地開展高效的教育教學工作，提高教育教學質量。對學生的家庭生活動向了如指掌，對一些有家庭困難的學生還主動給他們買些學習用品，從不計較報酬。她的辦公桌上總會準備著給學生獎勵或者自送給學生的學習用品，哪個學生沒了本子，都能得到她的及時幫助。對在學習上取得良好成績和進步的學生，x老師的獎勵更不在話下了。就這樣以此來激勵學生努力學習，爭當優秀的好學生。對她所教過的學生，考上大學的，都會得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于XX年考上大學，她給了一百元；第二年，學生x偉峰也是考上大學，她又給了五百......對于一個一個月只領430元工資的代課老師來說，這已經是她一個多月的工資了呀，實在是難能可貴！不僅如此，平常她對在學校生病的學生，總是掏錢帶他們去看病。只要一看到學生神色欠佳，就會馬上關心詢問，之后立即帶孩子到衛生所看病，從不耽誤，而且還掏錢交醫藥費，學生家長給不給回，她從不開口要過。學生都知道她善良如母，甚至不是她教的學生也會找她帶去看病，就像龐文燕讀三年級的時候，就來對她說：“老師，我發燒了。”她一聽，二話不說就馬上送孩子去看病了。學生都把她當成了自己的媽媽。在家病的，她也不例外，一樣的關心。記得XX年的冬至過后，二年級的學生陳強，在家過江時不慎被玻璃劃破了腳，來不了學校，x老師就在每天下午放學之后連續幾周到他家給他補課，每晚都是在黃昏時分才回到家中。感動得他老奶奶顫抖抖地把自己燉的骨頭湯端到x老師跟前，非要她喝了。
總之，她的行為深得人心，傳為一方美談，在這里一帶的老百姓都對x老師的敬業精神高度贊揚，個個都說她真是難得的好人，好老師！
三、她的無私奉獻、敬業精神得到了肯定
就是這樣一個心中時刻裝滿學生的老師；一個自己領著微薄工資卻拿錢贊助或幫助鼓勵她的學生的老師；一個對自己有病都不顧及卻顧及別人的孩子的老師；一個有時節假日也到學校做學校及個人的常規工作，把學校的工作打理得井井有條的老師；一個在邊遠山區一做就是十多年，全心全意毫無怨言地扎根在這最邊遠的山區、條件最艱苦的教學點上的老師；一個對同事關心，為了顧及支教同事工作太過辛苦，太不適應的復式教學，不惜把學校《教師考勤登記》、《學生考勤登記》、《教師值日登記》、《學校安全教育》，還有學校大小事務都全覽身上的老師，在熟雞田教學點綻放了自己光彩，把自己的青春熱血都獻給了她所鐘愛的教育事業。因此，x老師多次被上級評為常規先進個人、優秀班主任等，上學期還被評為博白縣“敬業奉獻”的好人，得到縣電視臺的跟蹤采訪，縣委紀委姚煥柳書記等有關領導還親自到校看望慰問。她的事跡在縣電視臺黃金時段報道，深深感動了所有的學生和家長，得到了學生和家長很高評價，具有很大的影響力。更感動了博白長裕川茶藝館的廉老板和他的員工，就在前幾天，廉老板帶領的員工和縣電視臺再次造訪學校，慰問了師生，并送上了很多生活用品、學習用品和體育用品，表達了他們愛心和關懷！并專門為x老師送上了一幅“無私奉獻，大愛無疆”的錦旗，對她的工作做了充分的肯定，“敬業奉獻好人”實至名歸，在博白縣教育界美名遠揚，深入人心。
x老師，她是一位實實在在的山區優秀教師，也是一位難得的、出色的優秀班主任。
學校工作個人先進事跡材料 22
xxx，女，大學本科學歷。2007年師范畢業后，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著那份簡單而執著的人一輩子信念。回憶自己的從教之路，盡管沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽擱過學生的一節課;在生活上，我熱愛學生，關懷學生，成為他們名副事實上“大姐姐”，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕松爽朗的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變著家鄉貧窮落后的面貌。
從不耽擱學生一節課我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持夫君、相公的事業，我孝敬公婆，照顧小孩，毫無怨言;為了山區的教育事業，我以校為家，工作認真，兢兢業業;作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己周圍，自己和婆婆小孩一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在內心埋怨愛人不能陪著自己，只是慢慢就會適應獨當一面的生活，也會為自己的堅強感到快樂。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我快樂得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的周圍，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰，我思忖再三，依舊決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!記得一天夜里，小孩突發高燒，我不愿打擾不的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著小孩，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的.門，大夫才揉著惺忪的眼睛，起來為小孩診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪小孩打完吊瓶，已是拂曉時分，回到學校，我就像什么也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做小孩們的生活上的貼心姐姐在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶小孩，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時刻和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時刻燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣非常差，十天半月不洗衣服，她看只是眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不行意思了，好的衛生習慣也慢慢養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生制造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的鈔票常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由于種種緣故，班里的咨詢題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒咨詢暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她關心解決，她微笑著，觀賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓舞學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，盡管辛苦，盡管清貧，盡管也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是明白感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我能夠自豪地講:“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
打造輕松爽朗的教學風格勤奮好學，學而不厭是教師的美德，專門是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心今后某一天，我會成為一個無源之水的教師，因此我如一只口渴的烏鴉，四處尋水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的差不多精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素養教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在2001—2003年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏鈔票跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。盡管在教學上差不多取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水差不多遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我堅決果斷地走在課改的前列。
我擔初中化學課，每次上課，我都提早幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松爽朗的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐差不多上我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復經歷;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地講“平日里大伙兒差不多上氧分子，個個活蹦亂跳，現在如何都成了惰性氣體了要不要來點催化劑，促使大伙兒快速反應”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮;我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。
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