栽培學實習報告（精選6篇）

　　栽培學實習是指在農學、園藝學等相關專業的學習過程中，學生通過親身參與農作物或園藝植物的種植、養護和管理等實踐活動，以鞏固和應用所學的栽培學理論知識，提高實際操作技能和解決問題能力的教學環節。以下是小編幫大家整理的栽培學實習報告（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　栽培學實習報告1

　　本次無土栽培學實習，是在我校現代農業科技實訓基地進行的，為期兩周。實習期間，我們深入學習了無土栽培的基本原理、技術要點及實踐操作，通過親手種植與管理多種作物，不僅加深了對理論知識的理解，還積累了寶貴的實踐經驗。

　　一、實習內容

　　理論學習：實習初期，我們首先通過專題講座、教材研讀等方式，系統學習了無土栽培的歷史背景、發展現狀、類型劃分、營養液配制原則與配方設計、環境調控技術等基礎知識。這些內容為我們后續的實踐操作提供了堅實的理論基礎。

　　技術觀摩：在導師的帶領下，我們參觀了實訓基地內的無土栽培展示區，近距離觀察了不同類型無土栽培系統的結構特點、作物生長狀況及日常管理細節。通過觀摩學習，我們對無土栽培技術的實際應用有了更直觀的認識。

　　實踐操作：實習的核心部分在于實踐操作。我們分組進行了無土栽培系統的搭建、營養液的配制與調整、作物種子的處理與播種、環境參數的監測與調控等一系列工作。從最初的生疏到后來的.熟練，每一步都凝聚著我們的汗水與努力。

　　系統搭建：我們根據所學知識，選擇合適的栽培容器、基質或支撐結構，搭建起自己的無土栽培系統。

　　營養液配制：按照導師提供的配方，我們精確稱量各種營養元素，配制成適合特定作物生長的營養液。

　　作物管理：從播種到收獲，我們全程參與了作物的日常管理，包括澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等。

　　數據分析與總結：實習期間，我們還定期記錄作物的生長數據，并進行初步的數據分析。通過對比不同處理條件下的作物生長情況，我們初步掌握了無土栽培中環境因子對作物生長的影響規律。

　　二、實習收獲

　　理論知識的鞏固與拓展：通過實習，我們將課堂上學到的理論知識與實際操作相結合，不僅鞏固了基礎知識，還拓展了視野，對無土栽培學的認識更加全面和深入。

　　實踐技能的提升：親手操作無土栽培系統，讓我們在實踐中不斷摸索和積累經驗，提高了動手能力和解決問題的能力。

　　團隊協作的重要性：實習過程中，我們小組成員之間分工明確、相互協作，共同完成了各項任務。這次經歷讓我們深刻體會到團隊協作對于完成復雜任務的重要性。

　　科研素養的培養：通過數據記錄與分析，我們初步掌握了科學研究的基本方法，培養了嚴謹的科學態度和實事求是的科研精神。

　　三、實習反思與展望

　　回顧本次實習經歷，我們深感收獲頗豐。然而，也意識到自己在某些方面仍存在不足，如對營養液配方的精準掌握、對環境因子的精準調控等。未來，我們將繼續努力學習專業知識，加強實踐鍛煉，不斷提升自己的專業素養和綜合能力。同時，我們也期待有機會將所學應用于更廣泛的領域，為推動農業現代化貢獻自己的力量。

　　栽培學實習報告2

　　一、實習目的

　　本次實習是《作物栽培學》課程，讓學生了解播種小麥的前期準備并掌握播種方法和注意事項，同時能使學生親手操作，切身實際的感受和掌握播種的過程及播種時和播種后要注意的事項。

　　二、實習時間

　　實習時間：20xx年11月23號～10月24號

　　三、實習地點

　　實習地點：浙江農林大學農學實驗基地—官塘

　　四、實習內容

　　小麥有條播、撒播、點播等播種方式。播種方式不同，定點取樣方法也不一樣。一般條播麥觀察點每點長2m(不取邊行)，大田生產布點約10個，小區試驗布點2-3個；撒播麥每個觀察點1平方尺，大田布點5-10個，小區2個，點播麥大田定100-200穴，小區10-20穴。播種時按面積和實際播種量計算單位長度（或單位面積）內應播種子數量，再數計一定種子數量分別播到樣段之內，以后在樣段內觀察群體動態變化。

　　在官塘播種小麥，小麥品種為揚麥18。選好一塊地后，聽老師講解種植方法后，應師傅先在土地上撒上有機復合肥，接著在撒上小麥種子，然后用農業工具耕作出間隔為40cm的溝，將多余的泥土均勻地覆蓋上小麥，如果是大塊的泥土，需要用鋤頭將它敲成小塊才行。

　　小麥生育時期記載標準

　　(1)出苗期：當第一片真葉從胚芽鞘頂裂口處伸出，長達1.5-2.0cm時即作為出苗；全田有50%的植株達到上述標準時即為出苗期。

　　(2)分蘗期：當田間有50%的植株出現第一個分蘗時稱為分蘗期。

　　(3)拔節期：全田有50%以上的植株主莖節已伸長高出地面2cm時即為拔節期。

　　(4)孕穗期：全田有50%的植株主莖旗葉的葉環露出旗葉下一葉的葉環，莖稈中上部呈紡錘形時稱為孕穗期。

　　(5)抽穗期：全田有50%的.植株小穗露出旗葉鞘時為抽穗期。

　　(6)開花期：麥穗中部小穗基部小花開花數達10%以上時為開花始期，50%為開花期，80%為開花盛期。

　　(7)子粒形成期

　　乳熟期：50%以上子粒能擠出白色汁液時為乳熟期。

　　蠟熟期：50%以上的子粒具有蠟質特征時為蠟熟期。

　　完熟期：50%的子粒變硬，具有本品種固有特征時為完熟期。

　　五、結果與分析

　　其顏色鮮綠，苗長為2-5cm，有疏密，是撒播不均的原因造成的；有一部分小麥沒有出苗，可能原因是當時覆土時太厚造成；有部分小麥長勢較弱，可能是覆土太厚或者缺少水肥所造成。后期將做的工作是按照土壤的墑情和小麥水肥需求規律及時施肥澆水，在病蟲易發生期做好病蟲害的防治工作。

　　六、體會與感受

　　從實習中，首先我學會了如何種植小麥的和種植要點，感受是如果想要種好小麥必須積累經驗，要向經驗豐富的老農學習，并結合自己專業所學，精耕細作才能種好小麥。

　　栽培學實習報告3

　　一、實習概況

　　本次植物栽培學實習于XX年XX月XX日至XX月XX日在XX農業大學實訓基地進行，通過實踐操作，深化我們對植物生長發育規律、栽培管理技術及土壤與水分調控等理論知識的理解與應用。在為期XX天的實習期間，我們深入田間地頭，親身體驗了從種子處理到作物收獲的全過程，不僅增強了專業技能，也培養了對農業生產的熱愛與尊重。

　　二、實習內容

　　種子選擇與處理

　　實習首日，我們在指導老師的帶領下，學習了不同作物種子的選種標準與處理方法。通過對比實驗，我們了解到種子質量對作物產量的直接影響，并親手進行了種子篩選、消毒及催芽操作，為后續播種打下了堅實基礎。

　　土壤準備與施肥

　　隨后，我們深入學習了土壤結構、肥力評估及改良措施。在實訓基地內，我們分組進行土壤取樣，分析土壤pH值、有機質含量等關鍵指標，并據此制定了合理的施肥方案。通過翻耕、耙平、起壟等土壤整理工作，我們為作物生長創造了良好的土壤環境。

　　播種與移栽

　　在適宜的天氣條件下，我們進行了播種與移栽作業。根據作物生長習性和季節特點，我們選擇了合適的播種方式和密度，并學會了使用現代化的農業機械輔助作業，提高了工作效率。移栽過程中，我們注重保護根系，確保移栽后的成活率。

　　田間管理

　　實習期間，我們定期進行田間巡查，觀察作物生長狀況，及時發現并處理病蟲害問題。通過除草、松土、灌溉、追肥等管理措施，我們促進了作物的健康生長。此外，我們還學習了作物生長調節劑的使用，以調節作物生長節奏，提高產量和品質。

　　收獲與后期處理

　　隨著季節的更迭，我們迎來了作物的收獲季節。在指導老師的指導下，我們掌握了正確的收獲方法，避免了機械損傷和浪費。收獲后，我們參與了作物的初步處理與儲存工作，了解了農產品加工與流通的基本流程。

　　三、實習收獲與體會

　　通過本次實習，我深刻體會到了植物栽培學的實踐魅力。理論與實踐的緊密結合，不僅讓我掌握了植物栽培的基本技能，還激發了我對農業科學的濃厚興趣。我認識到，農業生產是一項復雜而精細的`工作，需要不斷學習和積累經驗。同時，我也深刻感受到了農業科技的進步對農業生產方式的深刻影響，更加堅定了我投身農業、服務“三農”的決心。

　　本次植物栽培學實習是一次寶貴的學習經歷。它不僅拓寬了我的知識面，提高了我的實踐能力，還讓我對農業生產有了更加全面和深入的認識。我將珍惜這段經歷，繼續努力學習，為未來的農業發展貢獻自己的力量。

　　栽培學實習報告4

　　植物營養學作為一門研究營養物質對植物的作用，探討植物對營養物質的吸收、運輸、轉化和利用的規律，以及植物與外界環境之間營養物質能量交換的科學，是農業資源與環境專業的必備課程。

　　無土栽培學則是現代農業新技術與生物科學、作物栽培學相結合的一門邊緣科學，在無土栽培的學習中也必須重視植物學、植物生理學、植物營養學等學科之間的聯系。

　　了解并掌握土培法和無土栽培之間的異同。

　　所以在上周20xx農業資源與環境專業在章老師和郜老師的帶領下進行了實習。

　　一、實習目的：

　　1、了解植物營養學的主要研究方法及工作程序。

　　2、了解復合肥料的配方設計理論及復合肥的生產和應用。

　　3、了解植物營養學理論與現代工廠化農業的關系及其實際應用。

　　4、了解現代化溫室大棚中無土栽培設施以及調控原理。

　　二、實習時間、地點：

　　20xx年12月14日下午，大楊店農業園實地觀察。

　　20xx年12月15日上午，豐樂生態園參觀學習。

　　20xx年12月16日上午，中鹽紅四方集團參觀學習。

　　三、實習內容：

　　大楊店農業園：

　　在大楊店農業園里主要的旱作植物有油菜，棉花，小麥等。

　　在農業園中，為了研究土壤以及植物之間的養分關系，進行了實際的試驗操作。

　　采用的試驗方法主要有大田實驗及田間小區試驗。

　　在大田中進行可以進行養分實驗，優點：翻耕少，效果比較好;缺點：在大田中試驗水流不是單進單出，可能會引起養分的互相流動，可能會引起實驗結果上的誤差。

　　例如在離農業園正門不遠的地方有一片油菜田，采用的便是這種大田試驗的方法。

　　但這種方法在實際操作中比較簡便，減少很多人力物力，實際運用價值比較高，可以用來進行肥料養分的效果實驗和育種。

　　相對于大田，分區較為明顯的形狀比較規整的試驗田便是田間小區，在小區試驗中就要注意田間試驗的誤差來源，以及對誤差的控制方法。

　　總體上講，小區的大小，形狀，重復數以及實驗本身的設計都有可能引起試驗誤差的產生。

　　在大小和形狀上，由于邊際效應存在，長邊方向應與肥力高低方向一致，進而減少試驗誤差，可以提高精度，所以可選用正方形，而且在同樣邊長下，正方形的面積也是最大的，同樣兼顧到了小區產量。

　　如果小區面積較小時操作時應該要比較精細，減少試驗誤差，使可行性>=95%。

　　在重復數上，應將處理數>=5，區組間允許存在差異，同時差異可以被消除，但當處理數足夠大時區組間的.差異排除后可以較為明顯的減少誤差，提高精度。

　　在實驗設計上的處理上，存在一定的缺陷，在收獲時應當將這些因素排除，例如缺顆現象，應當將預算中的這部分所可能占用的養分及可能產生的光合量考慮在內，最終得出試驗數據，進一步分析。

　　例如，農業園中司友斌教授所做的棉花養分試驗采用的便是這種小區試驗方法，在這種試驗方法中，對地形以及小區形狀及資源配置有一定的要求，比較適用于高校或各研究所進行科研試驗及項目開發，在小區中得到較好的.效果時可以再采用上面所說的大田試驗方法做推廣實驗，從而得到較為使用的效果。

　　接下來便到了茶園，茶園看上去還行，可實際走進茶園會發現有較為嚴重的缺棵現象，而且茶園中茶樹長勢較差，葉片干枯發黃且校為了了解其長勢不好的原因做出以下分析。

　　首先我們要了解茶樹所適宜的生長環境，茶樹喜陰好酸，所生長的土壤一般偏酸性，Ph4.5—5.5。

　　而農業園的土壤為黃棕壤下的黃褐土屬，質地較為粘重，且多為中性。

　　土壤中鐵、鋁含量較少，有機質含量較低，保水保肥能力較弱。

　　又因為灌溉水多為中性，加上施用生理酸性肥料量的減少，對茶樹的生長十分不利。

　　為了適應茶樹的生長，我們必須改善改善茶樹生長環境，對利于茶樹生長的因素改良。

　　下面是我覺得較為實用且可行的幾種方法：

　　1、土壤性質上的改良

　　土壤性質上的改良包括土壤結構的改良、PH值的調整等，以這兩種為例，給出以下建議：在土壤結構上，黃褐土較為粘重，濕時粘著性大，適耕期短，耕性差，濕時成條，干時板結，耕作阻力大，在改良時可以采取淺翻深松相結合，逐步加深耕層，深松耕層以下土層。

　　這樣既可以疏松表層、減輕地表侵蝕，又可容蓄較多的降水，增加土壤抗旱能力。

　　在酸堿性上，可以增加土壤中的致酸離子如鐵、鋁的含量，使土壤變酸有利于茶樹的生長。

　　2、土壤肥力上的改良：在土壤肥力上，黃褐土養分貧瘠，氮素供應水平低，磷素更少，還缺乏鋅、硼、鉬等微量元素。

　　在改良上應盡量通過合理施肥調節土壤供肥能力，一般旱地重施有機肥，增磷補氮。

　　對于心土層裸露的土壤，更要重點培肥，施磷結合種綠肥作物，不僅可以廣積有機肥料，還可以調整產業結構，發展畜牧業，改善農業生態環境。

　　3、外部環境的調控：在灌溉上，可以在資源配置上，應有一個調節灌溉水的水質，例如水的PH，可以改為弱酸性的水，有助于土壤ph的改變，利于土壤條件的改善，同時有利于茶樹生長。

　　下面是一些茶葉相關的知識以及茶樹優良品種的培育方法：春茶而且幼葉較好，秋茶中咖啡堿較多導致茶較苦，夏茶則含較多茶多酚，使其變澀。

　　老葉茶梗等可以做成緊，縮茶，或稱苦茶，一般煮茶用，但煮出的茶會將老葉或茶梗中的一些有害物質甚至重金屬釋放出來，對人體健康不利，所以不宜多飲。

　　對于較好的茶葉品種可以利用植物組織培養法將茶樹葉或茶根進行培養或者進行移栽，另外茶樹的培育也有茶籽，可以進行培育。

　　通過茶葉套袋可以控制自花傳粉，去除雄蕊后也可以得到優良品種的保持。

　　隨后我們到了果園，觀察了樹的數量、株型、大孝莖部莖桿粗細，了解到在選育時應結合地形，氣候，具體季節以及當地資源配置選擇樹種。

　　同樣可以進行肥料養分的試驗，應注意誤差來源的控制。

　　最后我們到了輻照車間，了解到輻照車間是利用鈷60作為放射源，其原理是放射性核材料裂變產生能量;放射性元素衰變產生γ射線。

　　主要作用主要有：消毒滅菌，這可能會引發食品核輻射殘留問題;輻照化學應用，高分子聚合，如油漆，變性淀粉膠制作;誘變育種;生理輻射效應等。

　　其中γ射線可將某些元素與自然物質相結合，而且不會有殘留，不會對人體健康造成威脅。

　　在類似的核利用上有兩種類型：一是利用核裂變產生的能量，例如核電站;二是利用核裂變產生的γ射線，如食品生產中的輻射源。

　　豐樂生態園：

　　豐樂農業生態園是安徽省最大的農業生態旅游觀光園，它集科技示范、科普教育、生態觀光、餐飲、休閑為一體的。

　　生態園以花卉、瓜果、植物為主題，以水為靈魂，自然環境恬靜、優美。

　　園區分為四大功能區：精品花卉瓜果大觀園、親水休閑區、兒童娛樂區、果蔬采摘園。

　　我們主要參觀了精品花卉瓜果大觀園。

　　主要提到了無土栽培技術分類：固體基質培、水培和霧培，栽培的設施設備，光照環境調控設施(如遮陽網)，溫度環境調控設施(如濕簾)，二氧化碳調控設施和空氣濕度調控設施，這些保護設施主要是調控栽培作物的光、溫、水、氣等環境因子。

　　例如在進入大棚的地方“龍門”下的綠色植被的基質主要是固體基質：石棉，加上營養液之后便可以生長植物。

　　在后來的瓜果大觀園里又觀察到了由珍珠巖顆粒和泥炭基質栽培的轉基因西紅柿。

　　在花卉等景觀物質的觀賞中也陸續觀察到了一些無土栽培的植物。

　　在溫室大棚里，尤其是像豐樂生態園這樣占地面積很大的現代型溫室中，一般都是在日光溫室基礎上排灌、施肥、光控、溫控、濕控、植保等系統實現自動化、智能化。

　　并實現無污染、全天候、周年連續性生產。

　　在這樣的要求下使得投資成本變高，但在結合了無土栽培技術后可以較好的發揮溫室設施的生產效能，也是無土栽培得到了較好的發展。

　　在無土栽培中，不用土壤，用其它東西培養植物的方法，包括水培、霧(氣)培、基質栽培。

　　在豐樂生態園中主要運用的是基質栽培，基質栽培是無土栽培中推廣面積最大的一種方式。

　　它是將作物的根系固定在有機或無機的基質中，通過滴灌或細流灌溉的方法，供給作物營養液。

　　栽培基質可以裝入塑料袋內，或鋪于栽培溝或槽內。

　　基質栽培的營養液是不循環的，稱為開路系統，這可以避免病害通過營養液的循環而傳播。

　　基質栽培緩沖能力強，不存在水分、養分與供O2之間的矛盾，且設備較水培和霧培簡單，甚至可不需要動力，所以投資少、成本低，生產中普遍采用。

　　從我國現狀出發，基質栽培是最有現實意義的一種方式。

　　在營養液的選用上應該充分考慮到植物需求養分的特點來定，用量則需要結合不同季節植物的不同生長時期而定。

　　中鹽紅四方集團：

　　1、企業概況：20xx年6月13日成立紅四方集團，在20xx年三月與中鹽簽約改名為中鹽紅四方，8月正式掛牌。

　　集團主要生產農化、鹽化和精細化工三大系列產品。

　　主要體現在煤化工，鹽化工，以及合成化工上，例如合成氨工藝就屬于煤化工，而侯氏制堿法工藝屬于鹽化工。

　　而且集團得到質量管理體系認證、環境管理體系認證、以及健康安全管理體系認證三項認證。

　　2、工藝介紹

　　合成氨工藝主要表現為四個步驟：制氣、壓縮、凈化、合成。

　　高塔造粒：600℃的尿素溶液被高壓泵泵到塔頂，再由塔頂向下噴出，在自上而下有許多窗口而且足夠高的造粒塔中接受充分的冷卻形成顆粒狀。

　　3、肥料介紹

　　主要是復混肥料，又可繼續分為單元肥料、復合肥、復混肥、摻混肥(BB肥)。

　　其中復合肥與復混肥的區別為：復合肥是由化學方法合成，比例較為固定;而復混肥是單純的機械混合，屬物理方法，而且比例可以根據實際需要進行調解。

　　復合肥和復混肥主要特點為顆粒較為均勻，每個顆粒中含有各種元素。

　　優點表現為

　　①養分種類多，含量高;

　　②物理性質好;

　　③副成分少;

　　④成本較低。

　　摻混肥則是各個顆粒組成與肥料的整體組成不一致，要求每個顆粒成分單一。

　　4、肥料生產依據：通過測土配方等方法了解

　　①作物對養分的需求

　　②土壤養分狀況

　　③施肥技術要求從而得到較為合理的科學的肥料配方。

　　5、肥料生產方法：主要為轉鼓團粒法，轉鼓氨化造粒/噴漿造粒。

　　在聽完紅四方的負責人說完其公司的基本信息后，我們便跟隨工作人員進車間實際觀察了生產過程，在參觀過程中，發現車間內粉塵很多，而且有比較濃重的化學物質揮發的氣味，建議在參觀或工作中帶上口罩以防粉塵吸入后不良反應，同時車間內有較多的轉動的機器，所以盡量不要穿戴比較拖沓的圍巾之類的物件，以防對安全造成隱患。

　　下面對肥料行業的前景結合所學相關的植物營養學知識及肥料相關知識做出大膽的設想。

　　在現在社會中，國家實行了一系列的惠農政策，在土地利用上較為重視農業用地，所以農業在現代社會是一項不可或缺的組成部分，在農業方面的關注必然也會日益增加，所以農資企業應該更好更快的發展以適應現代社會。

　　在我看來，農業離不開植物，植物離不開養分，所以什么時候有農業，肥料行業便一直存在。

　　為適應農業現代化發展的需要，化學肥料生產除繼續增加產量外，應朝著高效復合化，并結合施肥機械化、運肥管道化、水肥噴灌儀表化方向發展。

　　液氨、聚磷酸銨、聚磷酸鉀等因具有養分濃度高或副成分少等優點，應成為大力發展的主要化肥品種。

　　當然為了配合農業設施中的管道灌溉的應用還可以將肥料制成流體肥料，并在其中摻入微量元素肥料和農藥，成為多功能的復合肥料，便于管道運輸和施肥灌溉(噴灌、滴灌)的結合，有省工、省水和省肥的優點。

　　隨著設施農業(如塑料大棚等)的發展，蔬菜、瓜果對二氧化碳肥料的需求量將逐步增多。

　　但在發展農業的同時一樣不能忽略環境的保護，所以為了保持農業生態平衡，應提倡有機肥與化肥配合使用，以便在滿足作物對養分需要的同時避免土壤性質惡化和環境污染。

　　在現在農業條件還不是很完善的情況下，國家應該結合各高校和土壤研究所等對各地農用田進行普查，將各個地區的農田利用情況、土壤性質，土地肥力特點，種植作物情況等結合土地所在地區的環境(光熱條件和灌溉情況等)做出土壤分區統計，并根據所得到的結果對地區土壤施肥提出合理建議，并提出合適的應施肥料的氮磷鉀比例，做到肥料專供，既避免了肥料的浪費，也提高了土壤肥力的有效性。

　　四、實習感想

　　在實習過程中發現了各種植物營養及肥料相關方面的人才的培養、科技的推廣越來越迫切。

　　職業教育擔負了重要的歷史任務，為建設社會主義新農村服務，大范圍培養農村實用性人才和技能型人才，大面積普及農業先進實用技術。

　　但是專業實踐課學習過程中發現了不少的問題，主要是理論與實際脫節，缺乏實驗教學及社會實踐教學。

　　面對這種局面，我認為應當加大教學實驗室建設,引進實驗器材，切實有效地抓好教學基地的建設，進行校企合作，工學結合的方式，帶領學生參觀、生產實習等等，切實提高實習的質量和效益。

　　栽培學實習報告5

　　一、 學習目的與任務

　　（一） 學習目的

　　食用菌栽培學是一門應用基礎學科的學科，不僅要求掌握扎實的理論知識，還要結合生產實際來加深理解和體會，真正的實現學以致用，理論和實踐相結合。本次食用菌的實習旨在讓我們更好的了解和學習食用菌栽培學的知識，熟悉湖北省食用菌產業發展情況，而且還提高了我們的動手能力，創新意識和創新能力，我們親自加入生產食用菌的多個環節，培養我們吃苦耐勞、團隊意識和溝通交流的品質。通過此次的課程實習，進一步脫框我們的視野以及對食用菌產業的理解，增長對這產業美好前景的信心。

　　（二） 實習任務

　　1、參加菌種制作的各項操作。

　　2、參加食用菌栽培的各項操作。

　　3、參加菇房和菇場栽培管理工作。

　　4、參觀食用菌生產企業，參與食用菌市場行情調查。

　　二、 實習時間

　　20xx年10月28日至20xx年11月4日。

　　三、 實習單位及地點

　　華中農業大學食用菌菌種試驗中心、武漢東西湖如意生鮮食品凈菜配送公司(如意食用菌高科技公司)、湖北裕國菇業有限公司、長久菌種廠、三里崗香菇基地、裕國菇業試驗基地、裕國菇業生產線、三友食用菌研究開發有限公司、新洲許易產業園、天添食用菌科技產業。

　　四、 試驗內容

　　1、華中農業大學黑木耳、香菇、平菇代料栽培生產實踐

　　2、觀看湖北菇菌產業發展三十年歷史和香菇生產技術的視頻

　　3、“中國香菇之鄉”的隨州三里崗以及新洲各工廠、公司參觀學習

　　五、實習過程

　　具體工作時對集中食用菌的傳統生產進行了解和實踐；第二階段是趕赴隨州市以及新洲市的各大工廠公司進行參觀學習；第三階段是再次回到菌種試驗中心進行平菇的最后裝袋滅菌工作。 本次實習分為三個階段，第一階段主要是在菌種試驗中心

　　（一） 栽培實習

　　實習期間，我們首先按在老師的帶領下了解了菌種試驗 中心的大致布局，這也提醒我們在今后菌種場的布局方面，應該考慮各生產部門間的位置關系，從而更合理、更科學、更節省的進行安排。

　　然后我們再菌種試驗中心的實習主要是學習香菇、黑木耳和平菇的栽培，歷時四天，但基本流程一致。首先是按比例配樣，棉籽殼、木屑、麥麩和石膏加水并加糖或營養液，但由于三種食用菌所需要的碳氮比不同，所以原料的比例存在著差異。同時，我們還學習了發酵熟料的制作方法，這與我們之前所熟悉的熟料制作有了很大的差別，對于黑木耳和平菇，由于它們對pH的特別要求，還要加石灰調節。

　　拌料的`過程中，我們嘗試了兩種方法，香菇和黑木耳利用撞門的拌料機拌料，而平菇的拌料則采用原始的鐵鍬人工攪拌、翻堆。在我們親自實踐后便知道拌料機使工作效率大大提高，而傳統方法不僅費時，需要注意的事項也很多，例如平菇加料是稻草需要先濕潤在拌入料中加水翻堆，最后應將料堆成長城狀，使上部平整但不壓實，以便料堆內部有足夠的空氣供給發酵，最后還需加一層薄膜利于升溫使微生物生長。

　　之后的環節則是每次栽培最熱鬧的時刻——裝袋。我們圍著料堆，一人n多袋，揉搓、按壓、踏實、套環、插棍、蓋蓋或是套繩，最后則是等待滅菌。

　　滅菌也是與試驗室有所不同的，我們實習中采用土灶大鍋爐滅菌，時間長，容積達，要同學們在灶旁看火。因為時間是晚上，所以會有很多人一起去菌種廠，并且買來了紅薯、玉米等食品進行烤制，不僅滅了菌更是妹妹的飽餐了一頓。

　　待滅菌冷卻后，剩下的工作就是接種了。接種箱較為原始，整個流程與試驗室操作基本相似。需要注意的是要杜絕一切雜菌污染，嚴格進行消毒、搔菌等物均操作，以確保接種的成功。

　　最后，我們在真菌樓觀看了湖北省蕈菌產業發證的紀錄片，熟悉的名字和場景可以說是對這幾天實習的一次回顧和總結，同時更直接的向我們展示了食用菌栽培產業光輝燦爛的'明天，頻頻出現的“華中農業大學”，真菌樓，楊新美先生的銅像和邊老師的身影更是讓我對我校的食用菌栽培和育種專業充滿信心。

　　（二） 參觀學習

　　本次實習最大的亮點應該就是為期兩天的校外實習了，自從暑假的大別山昆蟲之行后，我們一直期待這樣的一個機會。

　　一天清晨，我們整裝待發啟程奔赴素有“中國香菇之鄉”之稱得隨州三里崗，作為首日上午的第一站，武漢東西湖如意生鮮食品凈菜配送公司（如意食用菌高科技公司）向大家展示了這個現代化的金針菇生產，在工作人員代的帶領下我第一次參觀到規模如此巨大的食用菌的生產線，現代化的儀器，有條不紊的生產線，從技術到生育室，無不展示出我國食用菌加工企業的現代化、工廠化、產業化、規模化。這就大大地節省了人力資源。進入采收區域，現代化生產的金針菇盡收眼底，據介紹，這里每天都可以產出金針菇3-4噸，多是達到5-6噸，現代工廠化的生產技術不僅節省了勞動力，也大大地提高了生產效率，縮短了生產周期。通過公司總裁的講述，我們初步了解了當地的食用菌產業發展情況，同時，也可以說，我們以此窺測到整個湖北省食用菌產業的發展情況。

　　中午匆匆吃過飯后，我們又趕赴湖北省裕國菇業有限公司，長久菌種廠，三里崗香菇基地以及裕國菇業試驗基地。這些單位無一不向我們展示了食用菌產業的蓬勃生機，得天獨厚的地理優勢早就了這樣的一個香菇生產基地——地處大洪山懷抱，三里崗地形以低山、丘陵、崗地為主，山體以石灰巖為主，土壤深厚，森林資源豐富，植被繁茂，其后適宜，櫟木資源豐富，是人工栽培香菇的理想場所，也是全國食用菌生產的先進單位。

　　通過了解,我知道,三里崗人民的生活水平的提高是與食用菌栽培技術的引入密不可分的,現如今,香菇已經是該鎮出口創匯的支柱產業。沿途隨處可見的是香菇棚架，地面也常常被菌袋覆蓋，不負“香菇之鄉”的美譽。據老師說，三里崗的香菇一般是從前一年的9月份開始裝袋一支可以出菇到次年的5月，春秋兩季大多是普通的香菇，但是在冬季，低溫和低濕度時可以產生有更高價值的花菇。

　　從農戶經營的散戶生產到大規模的集團產業生產，我們可以看到農業的規模化經營不僅引領農民走向小康的道路，也帶來了巨大的商機。在一個與我校建立合作關系的當地公司，我們看到工廠化生產香菇的大致流程。在裕國公司的生產線上，我們也和師傅們進行了短暫的交流，之前一直以為農業是投入多產出少，經濟利益小的行業，但是通過合理化的管理和規模化、產業化的經營，農業也可以搞得有聲有色。

　　同時，三里崗政府還興建了大規模的香菇交易市場，這就形成了生產、供應、銷售、加工、儲藏的產業鏈，更好的推進整個產業的發展，不僅是對國內，甚至對整個亞洲的香菇產業都有巨大的幫助。

　　次日，我們分別參觀了裕國菇業罐頭加工廠、三優4食用菌研究所開發有限公司、新洲許易產業園以及天添食用菌科技產業，走在裕國菇業罐頭加工廠全封閉式的參觀通道，透過明亮的玻璃往下看去，整齊的制服，清潔的環境，繁忙的流水線，無不展示出公司的生產實力，我們看到了一個蓬勃發展的食用菌公司。三友食用菌研究開發有限公司研發的大型的滅菌鍋不僅工作效率高，更使其走到了中國食用菌科技發展的前列。最后參觀的兩個單位便是生產基地了，在這里不僅見到了地栽雙孢菇和平菇，還與從未謀面的豬肚菇有了接觸。當然，旅途中的小插曲也是不少，誤入黃陂收費站，高速路上走岔路也令為我們的旅途增添了不少風味，伴隨著夜色的降臨，我們回到了學校也為此次的旅程畫上了圓滿的句號。

　　（三） 收尾工作

　　外出實習后，我們再次回到菌種試驗中心進行最后翻堆、裝袋滅菌工作。在大家重新翻堆后，使料堆能夠含水量達到雙手緊握擠出一至兩滴水即含水量達到55%。大家圍在一起再次進行裝袋工作。此次封口無需蓋蓋，采用了活扣封裝法，在師傅們的教導下，不少同學能夠熟練的綁系活扣，有序的分工，使我們很快的完成了此次的工作。最后又例行了滅菌的工作，次日我們為期一周的食用菌實習就這樣的結束了。

　　六、 心得感悟

　　食用菌是我們日常生活中很普遍的一種美食，以前只是單純的認識，知道它的營養價值很高，但卻從來沒有想到過自己有一天可以親臨生產食用菌的生產基地，親自動手去培養它，參與它的整個生產流程，甚至是去了解它的培養、生產還有發展等等。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過這幾天的實習，不僅實踐了一把，還聯系上學過的理論知識，鞏固了所學的知識，更好的理解了食用菌栽培學這個科目。同時，實踐還培養了我們的團結協作能力，溝通交流能力，發現問題解決問題的能了，并且能夠激發我們對食用菌的興趣，親身體驗是培養興趣的一種很好的方式。

　　食用菌產業的工廠化生產，不僅帶來了美味的食用菌，給當地的農民帶來了巨大的經濟收益，它更是科技應用農業發展的一次成功，為解決“三農”問題提供了一條途徑，發展高科技農業，工廠化大規模生產，合理化規模化管理 ，發展現代化農業，當然這些都離不開政府部門的支持和幫助。感謝老師安排了這樣的實習機會，這是大學期間一次很值得紀念的實習，不僅拓寬了我的視野，鍛煉了自己，也讓我更好的了解食用菌的生產發展，對食用菌的工廠化生產有了很深入的了解。

　　栽培學實習報告6

　　一、實習目的與背景

　　為深入理解和實踐作物生長周期管理、土壤肥力調控、病蟲害防治及高效栽培技術，通過理論與實踐的緊密結合，提升我們的專業技能和解決實際問題的能力。在農業現代化的大背景下，作物栽培學作為農業科學的基石，其重要性不言而喻。我們選擇在XX農場進行為期一個月的實習，這里自然條件優越，作物種類豐富，為我們提供了寶貴的實踐平臺。

　　二、實習內容與過程

　　1、作物生長周期觀察與管理

　　實習初期，我們首先對不同種類作物的生長周期進行了詳細記錄，包括播種、發芽、生長、開花、結果到收獲的全過程。通過每日的田間巡查，我們學會了如何根據作物生長階段調整灌溉量、施肥種類及頻率，確保作物健康生長。此外，我們還參與了作物間作、套種的規劃與實施，深刻體會到合理布局對提高土地利用效率和作物產量的重要性。

　　2、土壤肥力評估與改良

　　土壤是作物生長的基礎。在導師的指導下，我們學習了土壤樣本采集、理化性質分析的方法，并基于分析結果制定了針對性的土壤改良方案。通過施加有機肥、調節土壤pH值、補充微量元素等措施，有效改善了土壤結構，提高了土壤肥力，為作物生長提供了良好的環境。

　　3、病蟲害防治實踐

　　病蟲害是影響作物產量的重要因素之一。實習期間，我們學習了病蟲害的識別方法，包括癥狀觀察、病原物鑒定等。針對發現的病蟲害問題，我們采取了生物防治、物理防治和化學防治相結合的綜合防控策略，如利用天敵昆蟲控制害蟲、設置黃板誘殺害蟲成蟲、科學使用農藥等，有效降低了病蟲害對作物的影響。

　　4、高效栽培技術應用

　　隨著農業科技的發展，我們接觸到了許多高效栽培技術，如滴灌灌溉技術、水肥一體化技術、智能溫室控制系統等。在實習過程中，我們參與了這些技術的實際操作和維護，深刻感受到了科技對現代農業的推動作用。這些技術的應用不僅提高了水肥利用效率，還顯著提升了作物產量和品質。

　　三、實習收獲與反思

　　通過本次作物栽培學實習，我們不僅掌握了作物栽培的基本理論知識和實踐技能，還增強了團隊合作意識和解決問題的.能力。實習過程中的每一次成功和失敗都是我們寶貴的財富，讓我們更加珍惜學習的機會，不斷反思和提升自我。同時，我們也意識到農業現代化之路任重道遠，需要我們不斷學習和創新，為推動我國農業可持續發展貢獻自己的力量。

　　本次作物栽培學實習是一次難忘的經歷。它讓我們從書本走向田野，從理論走向實踐，深刻體會到了農業生產的艱辛與樂趣。我們相信，在未來的學習和工作中，這段實習經歷將成為我們寶貴的財富和前進的動力。

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