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學校美育工作實施方案（精選5篇）
美育，全稱為美感教育或審美教育，旨在通過教育提升人們認識美、理解美、欣賞美、創作美的能力。以下是小編幫大家整理的學校美育工作實施方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校美育工作實施方案1
為進一步強化和改進學校美育育人功能，構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》和中共浙江省委辦公廳、浙江省人民政府辦公廳印發的《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》等文件精神，結合我市實際，特制定如下實施方案。
一、總體要求
以全面落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以社會主義核心價值觀為引領，以提高學生審美和人文素養為目標，張揚中華美育精神，以美育人，以美化人、以美培元，把美育納入學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，到20xx年，大中小學美育課程改革取得突破性進展，美育資源配置逐步優化，城鄉學校美育均衡發展，美育工作評價制度全面實施，構建“政府統籌、部門聯動、教育主管、學校主體、社會參與”的美育工作機制，學生審美與人文素養明顯提升:到20xx年，大中小學形成各學段美育相互銜接，課堂教學、課外活動、校園文化相互結合，普及教育、特色發展相互促進，學校、社會、家庭相互聯動的現代化美育體系。全市學校美育工作和學生藝術素基達到全省領先水平。
二、重點任務
(一)開足開齊學校美育課程。義務教育學校根據國家課程方案開設美育課程，形成“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”教學模式，普通高中美育類必修課程不低于6個學分(108課時)，中等職業學校將美育課程納入公共基礎必修課，不低于72學時，高等教育階段將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養方案，開設面向全體學生的公共藝術課程每名學生至少選修2門藝術課程。打造“互聯網+美育”空中飛課課堂教學模式，實施“鄉村美育使者”行動計劃，支持鄉村學校、小規模學校開足開齊美育課程，助力城鄉學校美育工作均衡化發展。
(二)豐富學校美育課程資源。支持學校開發具有地域辨識度的美育校本課程和特色課程，與國家課程和地方課程有序銜接。義務教育學校開設舞蹈、戲劇表演、戲曲、書法、國畫、地方工藝等美育校本課程。普通高中學校為學生提供合唱、舞蹈、戲劇表演、書法、創意設計、影視與數字媒體藝術等能夠滿足學生多樣化發展需求的美育選修課程，中等職業學校要與專業課程相結合，為學生開設美容美發、攝影、數字美術或電腦美術等實用性美育課程，積極鼓勵各級各類學校加強地方和校本美育課程建設，豐富課程內容和教學形式，結合“非遺進校園”、鄉村學校少年官和學校類鄉村“復興”少年官建設，因地制宜開發具有溫州本土特色的南戲、凰劇、鼓詞、甌塑、細紋刻紙等各類非物質文化遺產的美育課程資源，形成一批具有溫州特色的美育地方課程和校本課程。
(三)加快美育數字資源建設。充分利用教育信息化手段，擴大優質美育資源覆蓋面。加強“互聯網+美育”網絡資源平臺建設，大力開發與課程教材相配套的中小學美育課程優質數字教育資源，組建“優秀藝術課程(活動)資源庫"，為不同需求的師生提供可用好用的優質美育課程資源。
(四)創新校園美育實踐活動。堅持面向人人，建立常態化市、縣、校三級學生全員藝術展演機制，鼓勵中小學校以班級為基礎，開展班級合唱、合泰、創意集體舞、課本劇等集體性藝術表演活動和以項目化學習方式開展的校園視覺空間設計。STEAM等綜合藝術實踐活動。深度打造全市大中小學師生藝術節、校園創意集體舞比賽、中小學師生主題歌曲創作大賽等藝術實踐品牌項目。聚焦藝術社團建設，培育具有引領和輻射作用的大中小學生精品藝術團隊，鼓勵各級各類學生藝術團參加國內外交流展示活動，提升學生藝術特長和美育實踐能力。支持文化企事業單位、社會組織等參與學校美育工作。到20xx年，建設1000個面向全體學生、內容豐富、形式多樣的學校美育社團。培育濃厚的校園藝術文化氛圍。
(五)深化課程美育滲透融合。將美育貫穿于學校教育教學全過程，與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與各學科教學和社會實踐活動相結合。挖掘不同學科所蘊含的豐富美育資源，充分發揮語文、歷史等人文學科的美育功能，積極提煉數理化等。自然學科中的`美育價值，鼓勵學生進行體驗式、探究式和反思式學習，從不同學科、不同角度，多方位，多層次有效實施美育。
(六)加強美育師資隊伍配備。加強大中小學美育教師隊伍建設，形成以專職為主、專兼職結合的美育教師隊伍，通過公開招聘，購買服務，多校兼職，對口支援，提供數字資源等多種涂徑，解決中小學美育教師緊缺問題。探索建立區域內美育教師跨校聯盟，以學區為單位配齊配足美育學科教師，在學區內推行美育教師跨校走教，滿足多樣化美育教學需要。采用走教、支教、定點聯系、對口幫扶等多種形式。各縣(市、區)每年定期定量。安排城鎮學校美育教師下鄉進村任教，促進美育教師均衡配置充分利用社會資源，從校外聘請藝術人才作為兼職教師。高校根據公共藝術課程教學、學生藝術活動指導等工作需要，合理配備美育教師。
(七)提高美育教師專業能力。制定實施溫州市中小學美育教師隊伍建設三年行動計劃和專業素養考核方案，不斷提升隊伍專業素質和育人水平。支持藝術類高校定期面向中小學組織示范培訓、專業進修、交流訪學等，鼓勵建設名師工作室。堅持市聯動，常態化組織藝術教師專業素養、教學基本功、優質課與優秀教學案例等評比活動。開展全體美育教師職后深度培訓，通過全市美育名師培養工程，開展校、縣、市三級美育名師工作室“挑手支教”工作，加強我市第三層次及以上骨千教師專業引領與輻射作用。在市級教育規劃課題中設立美育專項課題，深入研究學校美育改革發展中的重大理論和現實問題。
(八)統籌整合社會美育資源。充分挖掘本土文化藝術資源，發揮在溫高校美育師資和學科專業優勢，實施美育浸潤行動計劃，依托社會優質藝術教育資源，共建校外藝術教育實踐基地，鼓勵在全市美術館、劇院、文化中心等場所，建設中小學生校外藝術教育實踐基地，學校按就近和公益原則，組織師生參與“觀展、賞樂、參演、聽講、培訓”等專題美育講座、藝術教學及實踐活動，辦好青少年校外活動中心、少年宮、鄉村“復興”少年宮等，大力推動校內外藝術活動雙向延伸。常態化組織開展專題美育講座，聘請藝術家和民問藝人擔任藝術指導。推進高雅藝術進校園,開設公益美育大講臺等活動，提高學生審美意識和能力。
(九)實施學生藝術素養評價。建立學校藝術課程評價研究機制，完善課堂教學、藝術實踐評價一體化質量監控體系。實施中小學生藝術責盾綜合測評工作，測評結果納入學生綜合素質評價體系。逐步推進藝術類科目納入中考有關工作的探索與實踐，將學生的綜合素質評價結果作為下一階段升學錄取的重要依據。
(十)精心打造區域美育品牌。堅持示范引領與整體推進相結合，培育一批省市級藝術教育實驗區、藝術教育特色學校、藝術教育特色項目基地。以中華傳統文化項目為載體，以點帶面推動美育特色品牌建設。到20xx年，建成省級藝術教育實驗區3個，藝術教育實驗學校100所，培育鄉村美育特色學校50所。鄉村美育使者基地學校50所，培育中華優秀傳統文化傳承學校20所，打造藝術教育特色項目基地200個，建設地城特色藝術鄉村“復興”少年官100個，實現“一校一品”成“一校多品”美育特色全覆蓋。
三、保障措施
(一)強化組織領導。各地黨委、政府要將美育作為推進教育現代化重要任務擺在突出位置，把美育發展納入政府重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確工作部署，抓緊抓好美育工作。建立加強和改進新時代學校美育工作聯席會議制度，形成教育、宣傳、精神文明建設、發展改革、財政、人力社保、文化廣電等部門分工負責，全社會廣泛參與的學校美育工作機制
(二)強化經費保障。加大學校美育經費投入力度，將學校美育工作和鄉村“復興”少年官建設等經費納入年度預算，有效保障各類藝術節活動、藝術展演活動、學生藝術社團和藝術特色學校建設經費，建立學校美育器材配備、更新機制，加快推進學校美育設施標準化建設，到20xx年，全市中小學校藝術教育設施設備達到國家統一標準，滿足學校藝術課程、藝術實踐活動和藝術教育發展需要。
(三)強化教師待遇。完善學校美育教師工作量管理辦法，美育教師承擔第二課堂、藝術社團指導、支教、走教等工作，按課時數納入日常教學工作量，美育教師創作的專業作品，參加控育、宣傳、文化等部門組織活動所獲得的榮譽和成績，作為美育教師評優評先依據。完善專職美育教師崗位晉升制度，確保美育教師在績效考核、職務晉升、職稱評定、獎勵、培訓等方面享有與其他學科教師同等待遇。
(四)強化協同推進。強化社會文化環境治理，加強家庭美育引導,宣傳正確美育理念，轉變藝術學習技術化和功利化傾向。建立學校、家庭，社會多位一體推進美育協同育人機制。規范藝術培訓機構辦學行為，嚴禁任何部門、機構、學校和教師組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動、培訓活動或參與商業性藝術活動、慶典活動，營造有利于青少年健康成長的社會文化環境。
(五)強化督導考核。推動完善教育督導評價制度，把美育工作政策落實、學生藝術素質測評和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍。落實美育教學質量監測評價機制，定期開展藝術課程國家義務教育質量監測，促進學校美育教學質量穩步提升。堅持將中小學校美育課程開足開齊情況納入學校辦學水平綜合評價和校長年度績效考核，將學校美育工作監測評價結果納入教育考核評估和現代化學校督導評估等，推進落實《學校藝術教育工作規程》。
學校美育工作實施方案2
為了全面提高學生的審美能力和文化素養，促進學生的全面發展，特制定本初中學校美育工作實施方案。
一、總體目標
1.培養學生的審美情趣，提高學生的審美能力和藝術鑒賞能力。
2.增強學生的藝術修養，鼓勵學生積極參與藝術創作和表演。
3.促進學生全面發展，提高學生的綜合素質。
二、具體措施
1.課程設置
在學校課程設置中，充分體現美育的重要性，合理安排美術、音樂、舞蹈等藝術課程，確保學生每周有充足的藝術學習時間。
注重跨學科的融合，將美育元素融入到其他學科中，如語文、歷史、地理等，使學生在學習中感受藝術的魅力。
2.藝術活動
定期舉辦學生美術作品展示活動，鼓勵學生通過繪畫、手工等形式表達自己的情感和想法，培養學生的審美能力和創造力。
開展豐富多彩的音樂舞蹈活動，如合唱團、舞蹈隊等，培養學生的'音樂和舞蹈藝術修養，提高學生的審美情趣。
組織學生參加校內外藝術比賽和演出，為學生提供展示才華的舞臺，增強學生的自信心和表現力。
3.藝術實踐
鼓勵學生參與藝術創作和表演，如劇本創作、舞蹈編排等，讓學生在實踐中體驗藝術的魅力，培養創新精神和團隊協作能力。
邀請專業藝術家來校進行講座和指導，讓學生與藝術家面對面交流，拓寬藝術視野，提高藝術水平。
4.藝術環境
美化校園環境，營造藝術氛圍，如設置藝術走廊、藝術墻等，讓學生在美麗的環境中學習，增強審美情感。
定期組織學生參觀美術館、博物館等藝術展覽，讓學生接觸到更多的藝術作品，開拓藝術視野。
三、實施保障
1.領導重視
學校領導要高度重視美育工作，將美育納入學校發展規劃，為美育活動的順利開展提供必要的支持和資源。
2.教師素質
加強美育教師的培訓和指導，提高教師的美育教育水平，確保教師能夠勝任美育教學工作。
鼓勵教師參與藝術創作和表演，提高教師的藝術修養和表現力，為學生樹立榜樣。
3.家校合作
積極與家長溝通合作，共同關注學生的美育成長，鼓勵家長參與學生美育活動，共同為學生的美育成長努力。
通過本實施方案的落實，相信學校的美育工作將會取得更大的成效，學生的審美能力和創造力將得到提升，學生的綜合素質將得到全面提高。
學校美育工作實施方案3
為落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發<關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見>的通知》《教育部關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》《福建省人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》等文件精神，進一步加強和改進美育工作，提高學生的審美和人文素養，促進學生全面發展，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
以引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心靈，遵循美育特點，弘揚中華美育精神,以美育人、以文化人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、基本原則
立德樹人。以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華優秀傳統文化，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，促進學生自覺增強文化主體意識、強化文化擔當、堅持文化自信。
面向全體。堅持美育在校生全覆蓋，全面提升大學生發現美、鑒賞美、創造美、傳播美的能力。
改革創新。推進美育綜合改革，立足藝術類學科和專業優勢，挖掘區域特色美育資源，形成專業發展與全面普及的美育格局。
三、建設目標
（一）構建美育課程為基礎，美育實踐為依托，第一課堂和第二課堂相結合，普及教育與專業教育相促進，文化知識教育和社會實踐教育相融通的學校美育體系。
（二）學校美育工作取得良好成效，公共藝術教育全面普及，專業藝術教育總體提升，學生審美和人文素養明顯提高。
美育工作機制進一步完善，師資隊伍建設取得明顯成效，場館設施明顯改善，美育教學評價體系日益完善，美育教學改革取得一定成果。
四、建設內容
（一）完善美育課程體系
將美育納入人才培養方案，健全學分管理，開設多種形式的必修和選修課程，充分整合美育資源，確保全體學生接受公共藝術教育。
1.學分設置。第一課堂設置《美育》必修課，每個學生必須修讀 2學分。第二課堂設置《美育素養》課程，每個學生須修讀1學分。
2.課程類型。第一課堂開設培養審美觀念和人文素養為核心，培育審美鑒賞力為重點的必修課程，同時開設中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容，涵蓋美學、文學、音樂、美術、影視、戲劇、舞蹈、書法、戲曲等多種藝術門類的選修課程。第二課堂開展審美體驗和審美創造力為重點，內涵豐富、品位高雅、形式時尚的美育實踐活動。
3.課程資源。依托藝術設計學院和人文學院推進數字媒體藝術、服裝與服飾設計、產品設計、廣告學、漢語言文學等藝術類專業課程和人文類專業課程校內共享。依托團委開展藝術類社團的藝術訓練實踐課程。挖掘閩南建筑文化、戲曲文化、花燈文化、楹聯文化等地方美育資源，邀請地方優秀文藝工作者、非物質文化傳承人等進校開課，建立博物館、美術館、藝術館等美育實踐基地，開展協同美育。推動信息技術與學校美育深度融合，共享在線優質藝術教育課程資源。
（二）豐富美育實踐活動
支持大學生藝術類社團發展，發揮藝術類社團的引領作用，通過舞蹈社、尚武社、書法協會等藝術社團的展演活動進行美的教育。持續深入開展高雅藝術進校園、戲曲進校園、文藝展演、文藝比賽等豐富多彩的校園文化藝術活動，營造向真、向善、向美、向上的.校園文化氛圍。在寒暑期社會實踐、青年志愿服務、校企合作共建等工作中，增加文藝活動比重。依托藝術設計學院不定期舉辦寫生作品展、教師藝術作品展，營造美育氛圍，提升學生的美育素質。
（三）提升藝術類專業內涵
在藝術類專業師生中開展馬克思主義文藝觀教育，推動鑄魂育人與藝術教育的深入融合，堅定文化自信，確保美育工作的正確方向。堅持“藝工結合”“學練結合”等藝術類專業的辦學特色，緊密結合泉州鞋服、數字媒體、廣告等產業行業特點，培養應用型設計人才。堅持校外藝術采風、藝術考察、藝術調研等綜合性實踐，提升學生的實踐能力。支持教師開展藝術教育工作室，吸納學生參與其中，增強師生社會服務能力。
（四）建設美育師資隊伍
建設一支以藝術設計學院師資為主，校內外美育工作者為重要補充，專兼職結合、相對穩定的美育教師隊伍。支持教師跨學科合作開發開設美育課程。支持美育教師進修學習，為美育教師職稱晉升和職業發展提供支撐。對組織、輔導課外藝術教育活動的教師給予相應工作量認定。
（五）深化美育教學改革
推進美育教學改革與創新，促進美育與專業教育、社會實踐和創新創業教育相結合。在教學改革課題中設立美育專項，重點研究美育的課程和教材體系、教學規律和模式、考核評價標準、教師隊伍建設等問題，孵化美育教學成果。
（六）優化校園美育環境
秉承“仰望星空 腳踏實地”校訓，把社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、閩南特色文化等元素融入校園文化環境，利用校史館、圖書館、應用成果展廳等美育資源，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園氛圍，引導學生發現美、感受美，提升學生的文化認同和歸屬感。
五、組織保障
（一）完善工作機制
1.成立美育工作領導小組，由學校分管教學工作領導任組長，統籌規劃學校美育工作，協調完善美育工作機制，整合美育資源、保障美育經費。領導小組辦公室掛靠教務處。
2.成立藝術教育中心，與校團委、相關學院形成合力，統籌推進全校公共藝術教育，構建美育課程體系，建設美育師資隊伍。承擔全校美育通識課程的教學。藝術教育中心掛靠藝術設計學院。
3.團委和學工處是學生文化、藝術、實踐活動的管理機構，承擔相關活動的規劃、協調、指導、實施等。負責第二課堂《美育素養》課程建設與實施。
4.教務處負責將美育納入人才培養方案，并明確學分設置，組織開展美育工作督導和評價。
（二）保障經費投入
將美育經費納入學校預算安排，保證學生審美與人文素質發展教育活動、美育課程與教學建設、學生社團美育實踐活動的順利開展。
（三）完善美育評價
建立健全符合美育工作特點的教師職稱評審制度，美育教師創作的作品在職稱評聘中可作為教育教學成果。完善美育教學質量考核評價機制，把美育工作評價納入人才培養工作評估指標體系。根據美育教育教學規律及特點，構建科學合理的學生學習效果評價體系。
學校美育工作實施方案4
為深入貫徹國家關于美育工作的方針政策，全面提升我校學生的審美素養和藝術實踐能力，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定本美育工作實施方案。
一、工作目標
1.培養學生健康向上的審美情趣和審美能力。
2.提高學生的藝術表現力和創造力。
3.增強學生的文化自信和民族自豪感。
4.構建具有學校特色的美育課程體系和評價體系。
二、工作內容
（一）課程設置
1.開設多樣化的藝術課程，包括音樂、美術、舞蹈、戲劇等，確保每個學生都能選擇自己感興趣的藝術課程。
2.將美育課程納入學校課程體系，保證每周有足夠的課時用于美育教學。
3.鼓勵教師跨學科合作，將美育融入其他學科教學，如語文、歷史等。
（二）師資隊伍建設
1.加強美育教師隊伍建設，提高教師美育教學能力和專業素養。
2.定期組織教師參加美育培訓和交流活動，拓寬教師視野，更新教學理念。
3.邀請藝術家、藝術教育工作者來校開展講座、工作坊等活動，豐富學校美育教學資源。
（三）藝術實踐活動
1.舉辦校園藝術節、音樂會、美術展覽等藝術活動，為學生提供展示才華的'平臺。
2.鼓勵學生參與校外藝術比賽和演出，提升學校美育品牌。
3.組建學生藝術社團，開展豐富多彩的社團活動，提高學生的藝術實踐能力。
（四）校園文化建設
1.加強校園文化建設，營造濃厚的藝術氛圍。
2.充分利用校園空間，設置藝術長廊、雕塑等藝術品，讓學生在潛移默化中感受藝術魅力。
3.開展主題班會和校園文化活動，將美育融入學生日常生活。
（五）評價體系構建
1.建立科學、合理的美育評價體系，包括學生藝術表現、藝術實踐、藝術素養等方面。
2.將美育評價納入學生綜合素質評價體系，促進學生全面發展。
3.定期對美育工作進行評估和反思，及時調整和完善美育工作方案。
三、保障措施
1.加強組織領導，成立學校美育工作領導小組，明確職責分工，確保美育工作順利實施。
2.加大經費投入，保障美育課程、藝術實踐、師資培訓等工作的正常開展。
3.加強家校合作，引導家長支持學生參與藝術活動，共同營造良好的美育氛圍。
4.加強與社區、企業的合作與交流，拓展美育資源，提高學校美育工作水平。
四、實施步驟
1.制定美育工作實施方案，明確工作目標和內容。
2.組建美育工作領導小組，落實工作責任。
3.按照實施方案要求，分階段、分步驟推進美育工作。
4.定期對工作進展進行評估和反思，及時調整和完善工作方案。
5.總結經驗做法，形成具有學校特色的美育工作模式。
通過本美育工作實施方案的實施，我校將全面提升學生的審美素養和藝術實踐能力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。同時，我們將不斷探索和創新美育工作模式，努力構建具有學校特色的美育課程體系和評價體系，為學校美育事業的持續發展貢獻力量。
學校美育工作實施方案5
根據《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》和省委教育工作領導小組《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發展，特制定如下美育工作實施方案：
一、指導思想
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規劃要緊扣美，工作安排要突現美，教育過程要體現美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質更完美。
切實抓好學生美育工作，深入實施素質教育，促進學生健康成長。
二、領導小組
為更好保證美育工作的順利實施，特成立學校美育領導小組，指導美育工作的開展。
組長：
副組長：
組員：
三、明確學校學美育的目標、內容及要求
（一）構建“大美育”格局為目標。
1.科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
2.努力實現美育的“四個結合”。要將美育與德育相結合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，與落實教育階段“體育、藝術2+1項目”達標活動相結合，與減輕學生課業負擔相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。
3.充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發展。
（二）美育的內容和要求。
側重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。
四、工作措施：
（一）要寓美育于各學科教學
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現。學科教學是學校工作的中心環節，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現。我們應當充分發揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向審美特質方向轉化的教學模式是素質教育培養目標的重要手段，開展各種美育活動。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的'付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發現美的素材，積累美的資源，創造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經驗。
（二）開展豐富多彩的活動，實施美育
1.開展課外美育活動
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進行總結，并布置相應的“作業”，使美育活動落到實處，收到實效。
（1）制定如下活動安排：
①每月開展主題黑板報、手抄報評比
②合唱比賽
③校園文化藝術節
④體育文化藝術節
⑤繪畫、書法比賽
⑥手工作品比賽
⑦攝影大賽
（2）建立課余興趣活動小組
依據學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養、發展學生的特長，深化、延伸課內學習，“以優秀的作品鼓舞人”。
在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現美、創造美，愛好、專長得到培養、提高和發展，在某一方面獲得更深層次的美感。
（3）在藝術課中體驗美育
藝術學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調、節拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現手法，從而激發學生表現美和創造美的欲望，學會如何發現美、鑒賞美、表現美，培養和發展藝術特長。
（4）在校園建設中實施美育
校園環境對學生的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環境，充分發揮其潛在的美育功能。
①在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環境，努力烘托一種清新、優雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。
要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。
②開展室內文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
③建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網絡教書育人。
④充分利用社會美育，培養學生樹立正確的價值觀和審美觀。
充分利用學生的課余時間和依托校團委，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
五、強化評價，規范管理
（1）加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。
（2）細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內容，考核主要從收集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發師生參與藝術課程的熱情。
（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。
（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。美育，肩負著提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉變教育觀念，在全校范圍內營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產生良好的效果，從而把學生培養成社會主義現代化建設的合格人才。
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