師德師風整改方案（精選10篇）
師德師風指教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。下面是小編為大家整理的師德師風整改方案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風整改方案1
為切實解決我校師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制定本整改方案。
一、指導思想及目標要求
以鄧小平理論和科學發展觀為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整改作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象，教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、整改計劃
1、制定整改方案：全體教職工針對師德師風自查中發現的問題，制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施，規定整改時限，落實整改責任。
2、落實整改措施：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。
3、公布整改情況：學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。
三、整改內容：
1、個別教師職業道德方面重視不夠，致使平時不能加強政治思想學習，加強職業道德建設，對思想道德教育有松懈思想。
2、個別教師雖然對學生嚴格要求，但不能做到耐心教導，有諷刺學生現象，有變相體罰學生的現象，忽視了學生全面、主動、健康發展。
3、個別教師存在紀律、規范意識不強，有不簽到或不按時簽到現象，有隨意調課和遲到、早退現象，個別教師存在上課期間接聽電話。
4、服務意識不強，有隨意叫學生家長來到學�，F象，禮儀上不熱情。
四、整改措施
1、進一步建立健全師德師風制度機制
師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的'規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、進一步加深對師德規范內涵的理解
組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，準確理解師德規范的深刻內涵。要求教師以《中小學教師職業道德規范》為準則，規范自己的從教行為。
3、牢固樹立“以人為本”的理念
學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任人和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和成長。
4、要進一步尊重學生、厚愛學困生教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和顏悅色，認真查明事情原委，妥善做好工作。
5、要進一步尊重家長
教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。
6、充分發揮榜樣的激勵效能
榜樣的力量是無窮的。學校要發揮身邊的榜樣作用，充分利用他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推廣教師職業道德建設。
師德師風整改方案2
自5月17日起，“師德師風建設年”活動已轉入整改提高階段。在查擺剖析問題階段中，我校采取多種形式認真收集整理了家長和社會各界對學校師德師風建設的意見和建議。為進一步落實縣教育局關于做好第三階段師德建設工作的通知精神，切實解決我校師德師風建設中存在的問題，特制訂本方案。
一、指導思想及目標要求
堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實縣教育局“師德師風建設年”《方案》精神，堅持以培養的愛心、細心、耐心意識為重點，以打造高效課堂為載體，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教師的師德修養，進一步優化行風、強化師風、端正教風的發展環境，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、整改內容
1、個別教師對待學生沒有愛心。
2、個別教師教育沒有耐心。
3、個別教師存在諷刺挖苦學生學生現象。
4、個別教師存在工作日飲酒、上課接打手機現象。
5、部分教師不注重學習提高，教育思想和教育理念落后，教學方式方法陳舊，教育教學質量不高。
6、部分黨員干部缺乏工作熱情，辦事效率不高，工作成效特色不明顯。
7、部分黨員干部對教師工作生活情況關心不夠。
三、問題根源
針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在以下幾個原因。
1、在市場經濟大潮中，個別教師追求個人利益，關心福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬業精神。
2、個別教師受到來自社會各方面的負面因素影響，以至于沾染了一些不良習氣，敗壞了教師形象，影響了教師隊伍協作精神、團隊精神、合作能力的發揮，破壞了教師隊伍的團結，影響了正常的教育教學工作。
3、個別教師為了眼前的學習目標和謀求自身的工作業績，往往不尊重學生人格，對待學生沒耐心、不細心，不能理性地對待每一位學生，不能發現“問題學生”身上的閃光點，去真正關心、理解、引導，信任他們，就此泯滅了學生長遠的發展愿望，犧牲了學生的個性特長。
4、個別老師放松了對自己的`要求，對教育事業缺乏熱情，缺乏激情，應付差使，得過且過。
四、整改措施
1、加強學習，提高認識，師德教育常抓不懈。
這次師德師風建設年活動的主題是“師愛為魂，以德為本，學高為師，身正為范”。作為一名教師，必須以《中小學教師職業道德規范》為準則，準確理解師德師風規范的深刻內涵，為人師表，誨人不倦。學校將經常性地采用各種形式，加強師德師風教育的學習與宣傳。學校將設立師德師風專題宣傳櫥窗，定期組織刊發師德師風活動情況，宣傳師德典型的先進事例。強化師德師風意見箱和師德監督電話的作用，學生和教師可通過以上途徑對師德師風建設發表評論，提出意見和建議，交流師德師風活動心得體會。學校領導堅持經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建設一支師德高尚、教育理念新、教學能力強的高素質教師隊伍。加強師德師風日�？荚u，每月進行一次量化考核，納入教師量化考核，對師德師風出現重大問題的實行一票否決。
2、進一步健全師德師風建設的監督機制學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。學校成立由校領導、中層干部、教師代表組成的考核監督領導小組，對全體教師職業道德進行監督、考核和評議。
3、構建平等、和諧的師生關系。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色，認真查明事情原委，妥善做好工作。對學困生要從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。要理解、尊重、信任每一名學生，以崇高的師愛關愛每一個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁諷刺挖苦及用羞辱歧視性的語言批評學生，努力建立民主和諧、平等融洽的師生關系。
4、加強家校聯系，搭建科學有效的家校教育平臺。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的.閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。教師在任何情況下都不能和家長爭執，要傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。
5、進一步發揮榜樣的激勵作用榜樣的力量是無窮的。學校要發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。
堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教師，激勵他們把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師師德師風建設健康開展。
6、進一步建立健全師德師風建設長效機制師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和完善師德師風各項規章制度。如：《師德師風學習制度》、《師德師風建設監督制度》、《師德師風日常考核制度》、《師德標兵獎勵制度》等。要充分發揚民主，使師德師風建設制度化、常態化。整改提高階段是“師德師風建設年活動”取得成果的關鍵階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點。我們要切實提高對這一階段活動重要性和緊迫性的認識，充分發揮全體教師的主體作用，激發全體教師的內動力，認真開展“落實整改措施，從我做起”的大討論活動和簽訂《師德師風建設承諾書》為主題的實踐活動，促進教師自覺踐諾，規范從教行為，提高師德修養，爭做師德典型，推動我校師德師風建設健康開展，取得實效。
師德師風整改方案3
為進一步深化化“市教育局關于做好20xx年教師暑期集訓工作的通知”精神，進一步提高廣大教師的思想素質和職業道德水平，建設一支師德高尚、師風端正的教師隊伍，進一步提升教育教學質量，創辦人民滿意的教育。根據我校教師隊伍現狀，結合學校工作實際，求真務實，特制訂本整改方案。
一、指導思想及目標要求。
以《中小學教師職業道德規范》為指導，堅持以人為本，樹立科學的世界觀，培養高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風，增強教師愛崗愛業，為人師表，教書育人，全面提升學校的新形象，教師的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、對照檢查，直視不足。
通過對照師德師風的要求，查找個人執教信念、從教行為、為人師表等方面，發現我校主要存在以下不足：
1、教師參差不齊。名師和學科帶頭人缺乏，年青教師的成長緩慢。
2、少數教師責任心不強，對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡單，常規工作不徹底。
3、教研成果不突出�！坝行哉n堂教學”的課題研究不深入，在省級以下刊物發表教研文章乏人。
4、教學理念更新慢，少數教師放松業務學習，思想理念沒有與時俱進，工作缺乏創新。
5、學生的養成教育落實不夠。學生的行為習慣的養成，高尚情操的.培養還需加大力度，務實求效。
6、教學中教師語言不規范，極少數教師和學生在校外，還有時出現講方言的現象，寫錯別字、不規范字的情況。
三、整改措施。
1、進一步建立健全師德師風制度機制。
良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。因此，學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善各項規章制度。發揚民主精神，使師道師風建設制度化，常抓不懈。
2、提高認識，明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務�，F如今，在享樂主義，個人主義等社會不良風氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學生和以罰代教，以教謀私的現象，嚴重影響了人民教師的形象，影響了學校的的聲譽，影響了教育事業的發展。提高認識，嚴于律已，作風正派，以身作則，才能為人師表。
3、進一步發揮榜樣的激勵效能。
榜樣的力量是無窮的。發揮身邊的榜樣的示范和導向作用，堅持以先進型的思想和情操帶動全體教職工，激勵教師發揮積極性、創造性。充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，推動教師職業道德建設。
4、真心待孩子，愛心獻孩子。
關心愛護每一個孩子，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。尤其對留守學生、生活技能低、學習成績滯后的特殊學生，要耐心指導，細心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習、真誠教育和感化學生，努力成為學生的良師益友，促進學生全面、主動、健康發展。
5、不斷學習，更新知識，更新觀念。
教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習，不斷充實自己，要大膽探索教育教學規律，改進教育教學方法。學校將爭取機會，創造條件，為教師搭建學習交流的平臺，幫助教師樹立終身學習的理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人的本領。
6、全校教師積極學習使用普通話，加強教師基本功訓練，提高業務素質。
7、育人為本，德育為先。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務。學校將以豐富多彩的德育活動為載體，利用德育平臺，對學生加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生思想政治工作，把社會主義核心價值體系融進養成教育中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
師德師風整改方案4
20xx年5月，學校開展了“甘守三尺講臺，爭做四有教師的師德師風建設教育運動”。在活動中，我通過學習有關文件、法律法規，提高了思想境界，通過自己查找問題撰寫了師德師風自查報告和圍繞“六學六查”進行了自我反思。
10月份，在廣泛征求意見的基礎上，充分認識到自己在有些方面存在著差距和問題，為解決這些差距和問題，提高師德水平，特制定整改方案如下：
一、存在的問題
1、在愛國守法方面
只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2、在愛崗敬業方面
在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的.。
3、在關愛學生方面
我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
4、在教書育人方面
在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，常常不注重細節，考慮不到特殊學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。
5、在為人師表方面
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。
6、在終身學習方面
在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
二、問題產生的原因
1、是自己放松了學習及對自己的要求
2、是思想上有等、懶、靠的情緒
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
三、整改措施
1、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
師德師風整改方案5
在師德師風集中教育活動中，我校教師通過學習有關教育方面的政策法規和上級領導部門頒發的教師職業道德要求，通過集中學習、個人自學、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務實的精神，通過認真分析，經教代會討論，提出以下整改方案：
一、指導思想及目標要求
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，使我校全體教職工的作風有根本好轉，師德師風有明顯改進。全體教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。把教育辦成人民滿意的教育。
二、整改內容
根據當前排找出來的問題，主要從以下幾個方面進行整改：
1、加強學校、教師與家長的溝通，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育制度。
2、學校在創新教育方面步子不夠大，有待進一步研討。
3、加強學困生的轉化。
三、整改措施
加強學習，認真學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、學習教育部和保定市《進一步加強和改進師德建設的意見》、學習《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》。
1、牢固樹立“以人為本”的理念。
師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。
2、進一步建立健全相應的機制。
師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的`規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善各項規章制度。
(1)、學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。
(2)、建立起政治學習制度，堅持用科學的.理論、系列法規引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。
(3)、依據師德規范要求，認真制訂完善師德師風評價標準，逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。
3、搞好師德建設的宣傳與實施。
利用校園廣播站、校園網、板報等多種形式，宣傳師德典型。利用宣傳欄宣傳學校教師職業道德先進典型。充分發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。期末根據《師德師風建設管理規定》進行認真評議，并依據《教師職業道德考核辦法》對教師的職業道德進行考核評定。
師德師風整改方案6
為深入貫徹落實教育部關于加強師德師風建設的指示精神，進一步提升我校教師隊伍的整體素質和職業道德水平，確保教育教學質量穩步提高，特制定以下整改方案。
一、指導思想
以社會主義核心價值觀為引領，堅持“立德樹人”的根本任務，強化師德師風建設，通過自我反省、學習教育、制度約束、輿論監督等多維度措施，全面提升教師的師德師風水平，營造風清氣正的教書育人環境。
二、整改目標
1. 增強教師的職業道德意識，樹立正確的`教育觀、人才觀和質量觀。
2. 規范教師的教育教學行為，減少和杜絕違反師德師風的行為。
3. 提升教師的專業素養和教育教學能力，提高教育教學質量。
4. 營造和諧融洽的師生關系，增強學生的獲得感、幸福感和安全感。
三、整改措施
1. 加強師德師風教育培訓
定期組織教師參加師德師風專題培訓，學習先進的教育理念和師德規范。
開展師德師風演講比賽、征文比賽等活動，增強教師自我教育的意識和能力。
2. 建立健全師德師風制度
完善教師職業道德規范，明確教師的行為準則和責任義務。
建立健全師德師風考核機制，將師德師風表現作為教師考核的重要內容。
設立師德師風獎懲機制，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵，對違反師德師風的教師給予嚴肅處理。
3. 加強師德師風監督與檢查
成立師德師風監督小組，定期對教師的教育教學行為進行檢查和評估。
鼓勵家長、學生和社會各界積極參與師德師風監督，建立多方參與的監督機制。
4. 營造尊師重教的良好氛圍
加大宣傳力度，弘揚尊師重教的優良傳統和時代精神。
開展教師節慶�；顒樱鰪娊處煹穆殬I榮譽感和使命感。
四、實施步驟
1. 制定整改方案并召開動員大會，明確整改目標、措施和要求。
2. 組織開展師德師風教育培訓和專題學習活動，提高教師的思想認識。
3. 建立健全師德師風制度和考核機制，確保整改工作有章可循、有據可查。
4. 加強師德師風監督與檢查，及時發現問題并督促整改。
5. 總結整改經驗，鞏固整改成果，形成長效機制。
五、保障措施
1. 加強組織領導，成立整改工作領導小組，明確責任分工和具體任務。
2. 提供必要的經費支持，確保整改工作順利進行。
3. 加強與上級教育行政部門的溝通和聯系，及時匯報整改工作進展和成效。
4. 建立健全信息反饋機制，及時了解教師、學生和家長的意見和建議，不斷改進和完善整改工作。
師德師風整改方案7
根據《關于印發〈貴州師范學院師德師風建設年活動實施方案〉的通知》和關于落實貴州師范學院師德師風建設年各項工作的通知要求，借學校師德師風建設年活動的契機，認真組織教師學習了《教師法》、《高等教育法》等相關法律法規，對照學校文件要求，廣泛聽取意見和建議，深入查找學院在師德教育、師德建設和考核管理等方面存在的突出問題，深入查找教師在政治思想、教育方向、尊重學生、嚴謹治學和為人師表等方面存在的突出問題，現就我院師德師風方面存在的問題制定整改方案如下：
一、整改目標
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以社會主義核心價值觀為引領,尊重教師主體地位，大力弘揚高尚師德，引領廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。
二、需要整改的問題
1、存在教學與科研關系處理得不是很好的現象。科研成果和教學任務的硬指標成了評職稱中兩個不好協調和處理的問題。部分教師在科研方面投入精力相對較多，在教學上投入的精力相對較少，存在備課不充分、教學方法相對單一的情況，一定程度上影響了教學效果。
2、教學系的.教研活動有時候流于形式，不能有效地促進教師的專業成長。
3、學院層面關注具體教學環節、各種具體事務多，教師間團結協作精神還需要強化，少數教師我行我素的思想對工作的整體推進有一定的困難。
4、教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，有極少數教師把學院安排的工作當做一種負擔，不盡職盡責去做；
5、在關愛學生、指導學生方面還需要進一步加強。
三、整改措施
根據自查存在的問題，在認真執行學校師德師風建設各項制度，做好師德師風建設各項工作基礎上，馬克思主義學院將以問題為導向落實整改。
1、加強學習、宣傳、教育。繼續加強全院教師的理想信念教育，強化全院教師“依法執教”和“以德治教”的意識。按照學院師德師風建設方案，開展“七個一”活動，即組織一次道德講堂、開展一次教師學習心得匯報會、組織一次師德師風討論會、開展一次“師德師風問題”問卷調查、開展一次班主任工作論壇、組織一次簽訂《貴州師范學院教師師德師風承諾書》活動、開展一次師德師風考核。開展評選優秀教師、優秀教育工作者、優秀輔導員等活動。通過一系列活動，營造濃厚氛圍，發揮優秀教師先進典型的示范引領作用，廣泛宣傳廣大教師敬業愛崗、立德樹人、奉獻教育的先進事跡，激發積極向上的正能量。
2、加強思想道德建設，強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。
3、改進工作作風，打造團結和諧的教師隊伍。引導全體教師務實事、求實效，切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。
4、健全并規范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，將師德考核作為教師考核的核心內容擺在首要位置、將師德考核作為教師表彰和獎勵的首要條件。
5、認真執行、嚴格落實“學術無禁區，講課有紀律”的要求。
6、建立由學院、教師、學生廣泛參與的監督體系，對師德狀況定期摸底并進行分析。建立不良師德師風現象監督舉報機制，公開學院領導的郵箱和電話，接受來自各方面的監督舉報。
7、認真落實關愛學生、指導學生的一些具體制度和具體措施。
師德師風整改方案8
我校在萬寧市教育局師德師風教育整頓領導小組的正確指導下，組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳文件的“六查擺五對照”要求，深入開展了問題查擺、民主評議、約談等一系列活動。為切實解決我校師德師風中教育整頓中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風。根據《萬寧市師德師風教育整頓實施方案》，經中心校校長會議決定，特制定我校師德師風教育整頓整改階段實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，通過集中教育整頓，解決存在問題，完善制度，加強管理，切實打造一支品德高尚、知識淵博、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍。
二、整改目標任務
通過查擺問題后認真進行整改，警示我校一些師德不良、風紀不正的教師，使全體教職工工作紀律明顯加強，服務態度明顯轉變，辦事效率明顯提高，育人意識明顯增強。
三、整改方向及措施
針對師德師風查擺出來存在的問題，學校決定從以下幾個方面加強和改進師德師風建設工作。
（一）主體方向
1、進一步加強對我校教師在師德師風建設理論上的學習，從思想上、行動上提高教師的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高教師的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
2、繼續建立健全有關規章制度，規范教職工言行。結合我校實際，把《中小學教師職業道德規范》、《山根鎮中心學校師德師風建設工作實施方案》、《山根鎮中心學校教師工作考核方案》中師德部分等內容再具體細化，制定出本校具體的師德標準，規范約束教職工的一言一行。
3、采取多種形式大力加強師德師風建設工作。本學校要通過師德承諾、培訓學習、組織召開師德座談會等形式，開展系列教育活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教育政策法規、實事政治、開展師德師風大討論等，對教職工進行正面教育和引導；定期檢查教師政治學習筆記，檢驗學習成果，務求抓出實效。
4、領導班子要以身作則，率先垂范。學校領導班子成員要帶頭踐行《規范》，從我做起。要根據各自分工和崗位，積極進取、勇于創新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。
5、開展評比活動。學校將在師德建設活動工作中開展師德互評活動，即“學生評老師，教師評校長，家長評學�！薄�
6、在教育教學活動中，充分發揮學校骨干教師的領頭雁作用，引導每一位教師都能夠暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方法，提高教育教學質量。骨干教師們勇挑重擔，積極配合學校安排，開展“骨干送教下鄉”“師徒結對”“骨干網絡培訓”等的一系列活動，著力促進我校教師在教育教學理念上的轉變。
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要求我校教師要努力做到：
1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
3、嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
4、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的`特點，才能對學生因材施教。
6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。
7、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行第二職業和參與賭博等不良習慣。
8、認真執行萬寧市中小學教師師德“十要”和“十不準”，樹立起人民教師的良好形象。
總之，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學�！钡墓ぷ髂繕�，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！
師德師風整改方案9
師德師風是教師隊伍建設的靈魂，是教育事業的基石。為了進一步加強我校教師隊伍的師德師風建設，提升教師的職業道德素養，確保學生健康成長，我們深入分析了當前師德師風建設中存在的問題，并結合我校實際情況，特制定以下整改方案。
一、整改目標
1. 加強教師職業道德教育，提高教師師德水平。
2. 規范教師教育教學行為，樹立良好師風。
3. 建立完善的師德師風評價和監督機制。
二、整改措施
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1. 定期組織教師參加師德師風教育培訓，學習相關法律法規和職業道德規范。
2. 邀請教育專家、優秀教師來校開展師德師風講座，分享教育經驗和心得。
3. 開展師德師風主題班會，引導教師深入討論師德師風問題，增強教師的自我約束意識。
（二）規范教師教育教學行為
1. 嚴格執行教育教學規范，禁止教師體罰或變相體罰學生。
2. 鼓勵教師關注學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
3. 加強課堂管理，確保教學秩序井然有序，提高課堂教學效率。
（三）完善師德師風評價和監督機制
1. 建立師德師風評價制度，定期對教師的.師德師風進行評價，并將評價結果作為教師評先評優的重要依據。
2. 設立師德師風監督舉報箱，鼓勵學生、家長和社會各界人士對教師的師德師風進行監督舉報。
3. 對違反師德師風規定的教師，按照相關規定進行嚴肅處理，并通報全校。
三、整改步驟和時間安排
1. 宣傳動員階段（XX月XX日至XX月XX日）：召開全校教師大會，傳達整改方案，明確整改目標和要求，動員全體教師積極參與整改工作。
2. 組織實施階段（XX月XX日至XX月XX日）：按照整改措施逐項推進，確保各項整改措施落到實處。
3. 檢查驗收階段（XX月XX日至XX月XX日）：對整改工作進行全面檢查驗收，總結整改成果，對存在的問題進行整改。
4. 鞏固提高階段（長期）：持續加強師德師風建設，完善相關制度和機制，確保整改成果長期有效。
四、保障措施
1. 加強組織領導，成立師德師風整改工作領導小組，明確責任分工，確保整改工作順利進行。
2. 加大投入力度，為整改工作提供必要的經費和物質保障。
3. 加強宣傳引導，廣泛宣傳師德師風整改工作的重要性和意義，營造濃厚的整改氛圍。
通過以上整改方案的實施，我們相信我校的師德師風建設將得到進一步加強，教師的職業道德素養將得到提升，為學生的健康成長和學校的持續發展奠定堅實基礎。
師德師風整改方案10
為進一步加強我校教師隊伍建設，提升教師的師德師風水平，營造風清氣正的育人環境，確保學生健康成長，特制定以下整改方案。
一、指導思想
以社會主義核心價值觀為指導，堅持立德樹人根本任務，強化教師職業道德教育，規范教師教育教學行為，努力構建師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、整改目標
1. 提高教師職業道德素養，增強教師教書育人的`責任感和使命感。
2. 規范教師教學行為，樹立教師良好的師表形象。
3. 營造尊師重教的良好氛圍，構建和諧的師生關系。
三、整改措施
1. 加強師德師風教育
定期組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等相關文件，提高教師職業道德意識。
開展師德師風主題教育活動，通過講座、研討、案例分析等形式，增強教師的職業道德觀念。
邀請師德標兵或優秀教師來校交流經驗，激發教師爭先創優的熱情。
2. 規范教師教學行為
嚴格執行教學計劃，確保教學質量和效果。
倡導教師關愛學生，尊重學生個性差異，注重因材施教。
加強課堂管理，嚴禁體罰或變相體罰學生，營造積極向上的課堂氛圍。
3. 建立健全師德師風考核評價機制
完善教師師德師風考核辦法，將師德師風表現作為教師評價的重要內容。
設立師德師風獎懲制度，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵，對違反師德師風規定的教師進行批評教育和處理。
鼓勵教師參與師德師風自評和互評活動，促進教師自我提升和相互學習。
4. 加強師德師風監督和管理
成立師德師風監督小組，負責對教師的師德師風進行監督和檢查。
建立師德師風投訴舉報機制，對涉及師德師風的投訴舉報及時進行處理和反饋。
加強師德師風信息公開和宣傳力度，接受社會監督。
四、實施步驟
1. 宣傳動員階段：召開全校教師大會，傳達整改方案精神，統一思想認識。
2. 組織實施階段：按照整改方案要求，逐項落實整改措施，確保整改工作取得實效。
3. 檢查評估階段：對整改工作進行檢查評估，總結經驗教訓，完善整改措施。
4. 總結提升階段：對整改工作進行總結梳理，形成長效機制，不斷提升師德師風水平。
五、保障措施
1. 加強組織領導：成立整改工作領導小組，明確責任分工，確保整改工作有序進行。
2. 加大投入力度：為整改工作提供必要的經費支持和物資保障。
3. 加強監督考核：定期對整改工作進行監督檢查和考核評估，確保整改工作落到實處。
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