文言文閱讀理解試題及答案
司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷①絕編，迨②能倍③誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦或在馬上或中夜不寢時(shí)詠其文，思其義，所得多矣。”
注釋?zhuān)孩傧箩。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書(shū)專(zhuān)心。
②迨：等到。③倍：同“背”，背誦。
9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．患記問(wèn)不若人/未若柳絮因風(fēng)起 B．獨(dú)下帷絕編/以為妙絕
C．迨能倍誦乃止/蒙乃始就學(xué) D．或在馬上/或以錢(qián)幣乞之
10、請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）
書(shū) 不 可 不 成 誦 或 在 馬 上 或 中 夜 不 寢 時(shí) 詠 其 文
11、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則短文的主要內(nèi)容，并談一談你的體會(huì)。（3分）
【答案】
9、（3分）A
10、（3分） 書(shū) 不 可 不 成 誦/ 或 在 馬 上 /或 中 夜 不 寢 時(shí)/ 詠 其 文
11、（3分） 本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事。啟示：這個(gè)故事告訴我們,學(xué)習(xí)的態(tài)度要勤奮,讀書(shū)的`方法要背誦
【解析】
9、試題分析：A中二者都是“比得上”；B：斷/消失；C：才/于是；D：有時(shí)/有人。
10、略
11、試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能?chē)@原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)椋恼碌闹髦己退枷敫星槭墙y(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。
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