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《給我的孩子們》選段閱讀理解及答案

時間:2025-02-14 12:14:54 曉鳳 閱讀答案 我要投稿
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《給我的孩子們》選段閱讀理解及答案

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《給我的孩子們》選段閱讀理解及答案

  《給我的孩子們》選段閱讀理解及答案 1

  【原文】

  《給我的孩子們》選段

  我的孩子們!我憧憬于你們的生活,每天不止一次!我想委曲地說出來,使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候,你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊

  瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你甚么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意,象花生米翻落地了,自己嚼了舌頭了,小貓不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻白,昏去一兩分鐘。外婆普陀去燒香買回來給你的泥人,你何等鞠躬盡瘁地抱他,喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的號哭的悲哀,比大人們的破產、broken heart,喪考妣,全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車,麻雀牌堆成的火車,汽車,你何等認真地看待,挺直了嗓子叫“汪——,”“咕咕咕……”,以此來代替汽笛。寶姊姊講故事給你聽,說到“月亮姊姊掛下一只籃來,寶姊姊坐在籃里吊了上去,瞻瞻在下面看”的時候,你何等激昂地同她爭,說“瞻瞻要上去,寶姊姊在下面看!”甚至哭到漫姑面前去求審判。我每次剃了頭,你真心地疑我變了和尚,好幾時不要我抱。最是今年夏天,你坐在我膝上發(fā)見了我腋下的長毛,當作黃鼠狼的時候,你何等傷心,你立刻從我身上爬下去,起初眼瞪瞪地對我端相,繼而大失所望地號哭,看看,哭哭,如同對被判定了死罪的親友一樣。你要我抱你到車站里去,多多益善地要買香蕉,滿滿地擒了兩手回來,回到門口時你已經熟睡在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的'真率,自然,與熱情!【大人間的所謂“沉默”,“含蓄”,“深刻”的美德,比起你來,全是不自然的,病的,偽的!】

  【問題】

  16.作者對瞻瞻“尤其可佩服”的是什么?請你從自己的學習、生活中舉一個類似的例子加以印證。

  17.談談你對文中劃線句子的理解。

  18.“這是何等悲哀的事啊!”你認為作者悲哀的是什么?

  【參考答案】

  16.(3分)身心全部公開。/真率、自然。略。

  17.(2分)因為大人們已經被世俗改變,失去了真率,這一切都是裝出來的。

  18.(2分)孩子不懂得自己的話,到懂得自己的話的時候,已經不再是被憧憬的人。

  《給我的孩子們》選段閱讀理解及答案 2

  瞻瞻!你尤其可佩服你是身心全部公開的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對付小小的失意,像花生米翻落地了,自己jiáo( )了舌頭了,小貓不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻白,昏去一兩分鐘外婆普陀去燒香買回來給你的泥人,你何等鞠躬盡瘁地抱他,喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的號哭的悲哀,比大人們的破產,失戀,brokenheart,喪考妣,全軍fù( )沒的悲哀都要真切兩把芭蕉扇做的腳踏車,麻雀牌堆成的火車,汽車,你何等認真地看待,挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕 ……”來代替汽笛寶姐姐講故事給你聽,說到“月亮姊姊掛下一只籃來,寶姐姐坐在籃里吊了上去,瞻瞻在下面看”的時候,你何等激昂地同 她爭,說“瞻瞻要上去,寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判

  1.根據(jù)拼音寫出漢字(4 分)

  jiáo( )了舌頭 全軍fù( )沒

  a) 解釋下列詞語(4 分)

  鞠躬盡瘁: 考妣:

  b) 文中“何等”一詞多次用到它是什么意思?在文中起什么作用?(4 分)

  c) 你最喜歡瞻瞻的哪件趣事?用簡短的語言概括出來(4 分)

  d) 瞻瞻是一個什么樣的孩子?作者是如何評價他的?(4 分)

  e) 怎樣理解“你是身心全部公開的'真人”這句話? (5 分)

  答案:

  1.略2.指小心謹慎,貢獻出全部精力(死去的)父親和母親3.多么 起強調作用,用感嘆的語氣表達出了瞻瞻不管“什么事體都像拼命地用全副精力去對付”的特點4.瞻瞻的趣事:瞻瞻哭泥人、瞻瞻開車、瞻瞻聽故事,從中任選一個即可 5.瞻瞻率真、自然,天真無邪 尤其可佩服,是身心全部公開的真人 6.瞻瞻不管做什么,都是出自真性情的,不管做什么事都像拼命地用全副精力去對付,表現(xiàn)了他率真自然的天性

  《給我的孩子們》選段閱讀理解及答案 3

  給我的孩子們(節(jié)選)

  豐子愷

  ①我的孩子們!我憧憬于你們的生活,每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的

  時候,你們將不復是可以使我憧憬的人了!

  ②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力

  去對付。小小的失意,像花生米翻落地了,自己嚼了舌頭了,小貓不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻白,昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人,你何等鞠躬盡瘁地抱他,喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的號哭的悲哀,比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車,麻雀牌①堆成的火車、汽車,你何等認真地看待,挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”,來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽,說到“月亮姐姐掛下一只籃來,寶姐姐坐在籃里吊了上去,瞻瞻在下面看”的時候,你何等激昂地同她爭,說“瞻瞻要上去,寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。

  ③你要我抱你到車站里去,多多益善地要買香蕉,滿滿地擒了兩手回來,回到門口時你已經熟睡在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德,比起你來,全是不自然的、病的、偽的!

  ④你們的創(chuàng)作力,比大人真是強盛得多哩:瞻瞻!你的身體不及椅子的一半,卻常常要搬動它,與它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗里。要皮球停在壁上,要拉住火車的尾巴,要月亮出來,要天停止下雨。在這等小小的事件中,明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅使,因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配,不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者,所以你的.遭逢失敗,例如火車尾巴拉不住,月亮呼不出來的時候,你們決不承認是事實的不可能,總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例,所以憤憤地哭了,你們的世界何等廣大!

  ⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子,和自己腳上脫下來的鞋子,給凳子的腳穿了,劃④襪立在地上,得意地叫“阿寶兩只腳,凳子四只腳”的時候,你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上,動手毀壞你的創(chuàng)作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候,你的小心里一定感到“母親這種人,何等煞風景而野蠻”吧!

  ⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一

  張一張地裁開來,你側著頭,站在桌邊默默地看。后來我從學校回來,你已經在我的書架上拿了一本連史紙印④的中國裝的《楚辭》,把它裁破了十幾頁,得意地對我說:“爸爸!瞻瞻也會裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜,何等得意的作品!卻被我一個驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

  ⑦孩子們!你們果真抱怨我,我倒喜歡;到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候,我的悲哀來了!

  ⑧我在世間,永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合,永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。

  ⑨但是,你們的黃金時代有限,現(xiàn)實終于要暴露的。這是我經驗過來的情形,也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢,一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來,到像綿羊的地步,我自己也是如此。“后之視今,亦猶今之視昔。”你們不久也要走這條路呢!

  ⑩這是何等可悲哀的事啊!

  注:①麻雀牌:麻將 ②劃chan襪:脫掉鞋只穿襪 ③連史紙:江西出產的一種紙。

  19.“吾愛童子身,蓮花不染塵。罵罵唯解笑.打亦不生嗔。對境心常定,逢人語自新。可慨年既長,物欲蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請結合這首詩,概括上文主旨。(3分)

  答:

  20.揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)

  答:

  21.寫孩子們的時候,作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)

  答:

  22.簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。(3分)

  答:

  23.作者在第⑨段寫道:“你們的黃金時代有限”,“你們不久也要走這條路。”為什么會是這 樣,請談談你的看法。(4分)

  答:

  (14分)19.(3分)通過對自然、純真的童真世界的贊美,批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的,做作的)成人世界(2分)。表達對童真世界的贊美向往之情(1分)。

  參考答案:

  20.(2分)“抱怨我”,表明你們的世界是率真的、自然的,成人的世界是虛假的、做作的,我更向往的是你們的世界,因此我更歡喜(1分)。“感謝我”,表明你們已經被成人世界同化,再也不復曾經的童真,因此是一件悲哀的事情(1分)。

  21.(2分)拉近距離,親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。

  22.(3分)本段運用了動作、語言、心理描寫(1分,答出其中兩個即可得全分),生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。

  23.(4分)言之成理即可。可從如一FJL方面作答:①受社會風氣影響,純真的少年會逐漸被同化,由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對強大的社會壓力。弱小的個體會妥協(xié)、屈服,由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個人利益.會屈意迎合不良風尚,丟掉純真,刻意世故、圓滑、虛偽。

  (共4分.觀點明確、正確1分,能圍繞觀點適當闡述2分,語言通順得體1分。)

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