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她從不穿裙子的閱讀答案

時間:2024-09-24 18:36:40 閱讀答案 我要投稿
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她從不穿裙子的閱讀答案

  她從不穿裙子,全班皆知。畢業(yè)前的最后一個兒童節(jié),全班女孩都欣喜地換上了亮閃閃的七彩裙,準備上臺參加合唱比賽,唯獨她依舊一套運動裝,堅決不換。

她從不穿裙子的閱讀答案

  她站在我的面前,雙手插在褲子口袋里,慵懶地靠著教室的后門,不發(fā)一言。她比我高了,頭微低著,依然能直接對上我的目光。不知怎么,我突然有點懊惱:早飯后把高跟鞋落辦公室了,要不至少在氣勢上還能有一些優(yōu)勢。

  “找我有事嗎?”她的言語有點漫不經(jīng)心。我有點惱火,深吸了一口氣,心里暗自盤算著:離正式比賽還有半個小時,無論如何30分鐘內(nèi)一定要“拿下”。

  “你的裙子呢?”我盡量讓自己的聲音柔和一些。

  “抽屜里。”她的頭撇開了,不再看我,回答卻很干脆。我心里暗自一喜,還好,沒把裙子放家里,說明她還是猶豫過到底要不要穿的。

  “那為什么不穿呢?”

  “不喜歡。”這么直接的回答雖讓我有點意外,卻又在情理之中,這,就是她的“個性”。

  “同學(xué)們不都挺喜歡的嗎?你看,大家穿上后多漂亮。”講臺前一群打扮得俏麗動人的女孩正圍坐著嘻嘻哈哈地笑著,不知何時,她們開始有了少女的模樣,不少人邊笑還邊害羞地掩著嘴。她瞥了一眼,順口冒出個“幼稚”。

  平日里我便不愛聽她說“幼稚”,此刻聽來更覺得刺耳,不由得一股怒氣沖了上來。

  “什么叫幼稚?穿裙子就是幼稚?參加學(xué)校活動是幼稚?”我的音調(diào)越來越高,所有的學(xué)生都安靜下來,看著我們。顯然,她對我的突然發(fā)作有點愕然,投過來的目光里居然還有些悲天憫人。那一瞬間,我感覺自己在她心目中猶如一個滑稽的小丑,終于無法控制地完全爆發(fā)了:“我看,浪費時間和你說話,才是我的幼稚!”

  我一甩頭,怒氣沖沖地準備回辦公室,忽然想到大賽當前,當務(wù)之急是讓她穿上裙子,便調(diào)轉(zhuǎn)回頭,疾步走進教室,來到她的課桌前。她似乎想攔著我,也跟了進來。我以最快的速度從她的抽屜里抽出裙子,然后拽著她,不由分說地走出教室。她比我高,但畢竟是孩子,加上太瘦,居然也就被我拉扯著出來了。

  辦公室一個人也沒有,我們倆面面相覷。

  “就在這里換。”我一邊說一邊拉上了窗簾。

  她頭低著,一動也沒動,我早料想到了。

  可能是感覺自己臉上掛不住,也可能剛才的一番火釋放完了,想著反正此刻只有我們兩個人在,我又開始了“柔性政策”。

  “老師剛才失態(tài)了,不應(yīng)該那樣對你。可是,你有沒有想過,這是我們在小學(xué)階段的最后一次比賽了,同學(xué)們都想給童年的美好時光畫一個圓滿的句號,如果因為你的固執(zhí),造成大家的遺憾,那該多么令人難過呢?”

  她終于有點反應(yīng)了,身體微微晃了一下,又立刻站直了,頭依然低著。

  “我知道,你沒有穿裙子的習(xí)慣,可是只需要你穿一會兒啊,——就一會兒,老師保證合唱一結(jié)束你就可以把裙子換掉,好嗎?”說到最后,我感覺自己是在懇求。

  她依然沒動,身子卻在微微顫抖,隨即又抬頭望向我,眼神非常復(fù)雜,幾次欲言又止。我疑惑地看著她,不知她此刻演的是哪一出。

  “老師,我換。”她的語氣很堅定,聲音卻是顫抖的。看她拿起裙子,我慢慢走出了辦公室,心里卻有著說不出的酸澀,對自己的苛求和計較感到愧疚。

  再次走進辦公室她已經(jīng)換好裙子了。原本就高瘦的她,穿上裙子后似乎更顯得亭亭玉立,她是個這么秀氣又漂亮的女孩啊!我的眼前不禁一亮。剛想開口稱贊她,目光卻不經(jīng)意地落在了她的腿上:那纖細白嫩的小腿上居然有一大塊黑色的胎記!她小聲地說:

  “這是胎記。”然后再也沒有抬起頭,身體在顫抖。

  歌聲響起時,她 ▲ ,雖然站在最后一排,然而她的臉上卻有難得的笑容。

  (選自《一盞一盞的燈》(江蘇教育出版社),有刪減)

  14.聯(lián)系全文,說說標題“她從不穿裙子”在全文中的作用。(2分)

  ▲

  15.按要求回答問題。(5分)

  (1)賞析畫線句中加點詞語的表達效果。(3分)

  她站在我的面前,雙手插在褲子口袋里,慵懶地靠著教室的后門,不發(fā)一言。

  ▲

  (2)加點詞語“拿下”具體指什么?(2分)

  ▲

  16.文章開頭強調(diào)“唯獨她依舊一套運動裝,堅決不換”在文中有何用意?(3分)

  17.在原文結(jié)尾畫線處為文章補齊一個合理的結(jié)尾,并說說補寫的理由。(4分)

  結(jié)尾: ▲ (1分)

  理由: ▲ (3分)

  參考答案

  14.(2分)是全文的線索,也是全文的中心事件。(每點1分)

  15.(5分)(1)通過動作(1分)、神態(tài)描寫(1分),表現(xiàn)了“她”叛逆的性格(1分)。(2)必須讓“她”穿上裙子。(2分)

  16.(3分)與標題照應(yīng);為下文的敘述設(shè)置懸念。(每點2分,答出兩點得3分)

  17.(4分)補寫:依然穿著那條運動褲(1分)。理由:老師雖然脾氣有些急躁,但還是個善于理解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生的好老師(1分);學(xué)生最后的表情是難得的“笑容”(1分);照應(yīng)了文題(1分)。

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